Ova priča je dio Od početka: Vodič za roditelje za razgovor o rasnoj pristranosti, serijala nastala u partnerstvu s Johnson'som®, Aveeno® Beba i Desitin®. Ovdje smo da pomognemo roditeljima da se nose s teškim zadatkom razgovora sa svojom djecom o rasi. S ovako velikom temom može biti teško znati odakle početi - pa smo se udružili sa stručnjacima koji imaju prave odgovore na pitanja roditelja.
Za roditelje, kretanje temom rase i rasizma s malom djecom može se činiti neodoljivim. Mogu li djeca uopće razumjeti koncepte rase i identiteta? I ako je tako, koliko ih rano mogu shvatiti i u kojoj mjeri? Prema stručnjacima za razvoj djece, djeca od 2 godine mogu pokazivati rasnu diskriminaciju, ali kako postaju starija, također su sposobna razumjeti teme poput privilegija i pravednosti.
Počevši od djetinjstva, bebe mogu razlikovati crte lica, boju kože i boju kose te čak mogu pokazati preferenciju za jednu osobu u odnosu na drugu zbog svog izgleda. To proizlazi iz teorije privrženosti: bebe se osjećaju najsigurnije u blizini ljudi koji su poput njih — tako da su njihovi skrbnici njihova „u grupi“.
"Kada se vid uspostavi, dojenčad mogu razlikovati razlike u fizičkim značajkama", kaže Ana Marcelo, psiholog dječjeg razvoja i profesor na Sveučilištu Clark. "Mogu početi razlikovati i razvijati sklonosti prema ljudima koje prepoznaju, tako da nije pretjerano reći da također mogu diskriminirati ljude."
Prema Rashelle Chase, arhitektica sadržaja za KinderCare's obrazovnog tima i član organizacije za raznolikost, jednakost i inkluziju, bebe također mogu shvatiti neizgovorene znakove koje njihovi skrbnici nesvjesno projiciraju o rasi.
Na primjer, ako ste u šetnji sa svojim 9-mjesečnim djetetom i uvijek prijeđete na drugu stranu ulice kada vidite obojena osoba, vaše bi dijete moglo internalizirati taj uzorak i pretpostaviti da je određeni tip osobe zastrašujući i trebao bi biti izbjegavao.
Do 2 ili 3 godine, kaže Chase, djeca su sve više sposobna apsorbirati neke od prevladavajućih stereotipa koji postoje u društvu i pokazati nelagodu ili čak strah prema ljudima s različitom bojom kože, jezikom ili fizičkim sposobnostima — što se samo povećava kako djeca postaju stariji.
Prema Mary Garvey, direktor za inovacije i inkluziju u Institut za dječji uspjeh, nešto se od toga uči iz ponašanja roditelja. No, djeca će također vjerojatnije primijetiti razlike u drugim ljudima kada počnu učiti o srodnim temama, poput boja i obiteljske strukture. (Zato bi vaše dijete moglo nespretno istaknuti veličinu tijela ili teksturu kose druge osobe u trgovini.)
“To ne znači nužno da na te stvari ističu na negativan način”, kaže Garvey. “Ali kao mala djeca, već su svjesna razlika koje vide u drugim ljudima.”
“Djeca nisu imuna”, primjećuje dr. Y. Joy Harris-Smith, njujorška učiteljica specijalnog obrazovanja, predavačica i koautorica knjige Abecede različitosti: pomoći djeci (i nama samima!) da prigrle razlike. “Oni nisu imuni ni na to da budu ti koji demonstriraju rasizam, niti da možda budu primili rasističku akciju. Možda nemaju jezik za to, ali nisu imuni.”
Predškolska, ili oko 4 ili 5 godina, obično je kada djeca počinju stvarati etikete oko drugih ljudi. To je zato što, prema Chaseu, nastoje razumjeti svijet i kategorizirati ljude.
Psihološki istraživači su to potvrdili u poznati studija lutke u 1940-ima. Istraživanje je pokazalo da bijela djeca u dobi od 3 do 7 godina općenito preferiraju bijele lutke i pripisuju im pozitivne karakteristike - i da su “predrasude, diskriminacija i segregacija” stvorile osjećaj inferiornosti kod afroameričke djece i narušile njihovo samopoštovanje. (Sljedeće desetljeće, rezultati istraživanja korišteni su kako bi segregacija postala nezakonita u obilježju Brown v. Slučaj Odbora za obrazovanje.) Novije studije nastaviti pokazivati da djeca od 3 godine kategoriziraju ljude i razvijaju predrasude i preferencije na temelju rase.
Kao što se moglo očekivati, petogodišnjaci su još sposobniji donositi eksplicitnije prosudbe o drugim ljudima. Chase kaže da su djeca u vrtićkoj dobi sposobna početi donositi vlastite prosudbe o tome tko u društvu ima visok status, a tko ne. Na primjer, ako su svi učitelji u školi bijelci, a svi domara i kuhari ljudi boja, djeca mogu razviti razumijevanje da POC rade u uslužnim ulogama, a bijelci imaju više vlast.
"Ali čak i u toj dobnoj skupini, djeca mogu početi shvaćati što je pošteno, a tko ima privilegije, i stavljati jezik iza onoga što vide, pa čak i pozivati na nepravdu", kaže ona.
Pristranost ove dobne skupine prema drugim rasama ili etničkim skupinama također može biti izravnija prema njihovim vršnjacima. Garvey, na primjer, kaže da su ankete njezine organizacije otkrile da djeca koja nisu bijelci počnu prakticirati rasne stereotipe svojih kolega iz razreda u ranoj osnovnoj školi. I a studija iz 2011 otkrili su da petogodišnjaci imaju tendenciju misliti da su članovi njihove "u grupi" ljubazniji i da je manje vjerojatno da će krasti, što bi moglo utjecati na to s kim će komunicirati i s kime se sprijateljiti - i od koga se klone.
Naravno, to kako djeca razumiju rasu ima puno veze s njihovim razvojem mozga. Ali razvoj mozga nije čisto biološki proces. Njega, koju psiholozi nazivaju "socijalizacijom", također igra ulogu u tome kako djeca vide svijet tijekom svog života. Na primjer, ako roditelj ili skrbnik ima perspektivu „mi ne vidimo boju“ i odbija adresna rasa, tada bi moglo biti vjerojatnije da će dijete pokazati diskriminaciju prema ljudima koji se pojavljuju različit. Isto može biti istina ako dijete ne odrasta u raznolikom području - jednostavno druženje s različitim ljudima može potaknuti pozitivne razgovore o rasi, čak i između roditelja i male djece.
Ali odvojite vrijeme da otvorite pitanja rase i identiteta - posebno naglašavajući pozitivno aspekti drugih kultura — mogu napraviti veliku razliku u tome kako vaša djeca vide ljude koji se razlikuju od njih ih. Prema Garveyju, istraživanje Instituta za dječji uspjeh otkrilo je da kada roditelji vode ovakve razgovore o utrci sa svojom djecom, vjerojatnije je da će djeca imati pozitivnije misli o različitim vrstama narod.
Ali odvojite vrijeme da otvorite pitanja rase i identiteta - posebno naglašavajući pozitivno aspekti drugih kultura — mogu napraviti veliku razliku u tome kako vaša djeca vide ljude koji se razlikuju od njih ih. Prema Garveyju, istraživanje Instituta za dječji uspjeh otkrilo je da kada roditelji redovito imaju ove vrste razgovorima o rasi i identitetu, vjerojatnije je da će njihova djeca imati pozitivnije misli o različitim vrstama narod.
Koliko god zastrašujuće bilo da mala djeca mogu iskusiti ili održavati predrasude i stereotipe, dobra vijest je da oni također mogu razumjeti koncepti pravednosti – tako da roditelji imaju priliku objasniti zašto rasizam nije u redu, te ih naučiti kako postupati s pravednošću i samilost.
“Kada namjerno vodimo razgovore o pristranostima i razlikama”, kaže Chase, “možemo pomoći našoj djeci da shvate kako su te pristranosti nepravedne i utječu na ljude.”
Za više priča, videa i informacija o razgovoru s našom djecom o rasi, kliknite ovdje.
