Prema novoj studiji, djeca rođena izvantjelesnom oplodnjom imaju veći rezultat na čitanju i verbalnim testovima od druge djece. Nalazi bacaju sumnju na prethodna istraživanja koja sugeriraju da IVF bebe imaju niže kognitivne sposobnosti. Novi podaci također sugeriraju da umjetno začete bebe obično imaju starije, obrazovanije i bogatije roditelje – što je sve blagodat za dječju inteligenciju.
"Pozitivan učinak obiteljskog porijekla djece začete tehnikama umjetne reprodukcije 'nadilazi' rizike povezanog lošeg zdravlja koje narušava njihove kognitivne sposobnosti", rekao je koautor studije Melinda Mills sa Sveučilišta Oxford, u izjavi. “Nalazi podupiru druge studije koje pokazuju da u ravnoteži takvi tretmani neplodnosti ne narušavaju djetetove veće sposobnosti razmišljanja.”
ČITAJ VIŠE: Očinski vodič za IVF
Više od pet milijuna djece začeto je IVF-om od prvog uspješnog umjetnog oplodnju 1978., a znanstvenici od tada prate razvoj ove djece. Rezultati su bili mješoviti—neke studije sugeriraju da IVF bebe pate od poremećenog ponašanja,
Za ovu novu studiju, Mills i kolege analizirali su podatke od 8.298 umjetno začete djece rođene u Velikoj Britaniji. između 2000. i 2001., koji je svake dvije godine polagao testove kognitivnih sposobnosti iz verbalnih i čitalačkih vještina do 2012. Kad su znanstvenici usporedili rezultate ove djece s rezultatima djece koja su začeta prirodnim putem, bili su iznenađeni kad su otkrili da su bebe IVF-a postigle bolje rezultate od druge djece—ali da su se rezultati izjednačili do trenutka kada su djeca napunila 11 godina star.
Mills i njezin tim sumnjaju da bi IVF bebe u početku mogle postići više jer, bez obzira na nedostatke koji proizlaze iz umjetnog začeća (kao što je niska porođajna težina), ima još više prednosti. Doista, studije sugeriraju da su odrasle osobe koje zatrudne putem IVF-a obično bogate i visoko obrazovane – dva čimbenika za koja se zna da utječu na kogniciju djeteta. Također ne škodi što roditelji, svjesni studija koje sugeriraju da bi njihove IVF bebe mogle zaostati, imaju tendenciju da budu pažljiviji i ulažu veliki trud kako bi osigurali da njihova djeca ostanu intelektualno stimuliran.
Što se tiče zašto se čini da čak i ta prednost nestaje do 11. godine, Mills i kolege imaju još jednu teoriju - kada postane jasno da se dijete normalno razvija, roditelji se opuštaju. “Roditelji svoju djecu mogu doživljavati kao krhkiju, ali kada prođu razdoblje najvećeg rizika, njihov stil roditeljstva mogu se promijeniti kako bi postali sličniji drugim roditeljima”, rekla je Anna Barbuscia, također sa Sveučilišta Oxford, u tisku oslobađanje. “Ovo bi moglo objasniti činjenicu da se jaz u višim kognitivnim sposobnostima zatvorio do trenutka kada su obje skupine djeca su navršila 11 godina s tek nešto boljim rezultatima za umjetno začetu djecu na ovom kasnijem pozornici.”
