Dječji uvod u računala dogodi se čim otvore aplikaciju na tabletu ili zamole Alexu da pusti njihovu omiljenu pjesmu. Kako uvode idu, nisu odmjereni, promišljeni ili posebno poučni. Što znači da do trenutka “Shake It Off” počinje treštiti, svaki roditelj koji je htio promišljenije i metodičnije uroniti svoje dijete u digitalizirane informacije već je prekasno. Prskanje se dogodilo.
“Definicija što je računalo, a što nije računalo postaje zamagljena i nastavit će biti postanu još više zamagljeni,” kaže dr. Tim Lynch, pionirski istraživač psihologije računala i osnivač od Psychsoftpc. “Ljudi se vole dijeliti. Oni doista trebaju proširiti svoju perspektivu.”
Uzmimo, na primjer, Internet stvari. Hladnjak sada može sam dodati mlijeko na popis za kupnju (i pretraživati PornHub za videozapise hladnjaka en flagrante delicto). To su bile aktivnosti koje su nekada bile prebačene na stolna i prijenosna računala. Povezani uređaj nije sličan računalu. To je računalo. I djeca koja komuniciraju s tim uređajima koriste računala. I, ne, to nije nužno dobra stvar.
Mala je prednost imati malu djecu bilo gdje blizu vrhunca. Zapravo, kaže Lynch, upoznavanje djece s tehnologijom nema stvarne prednosti sve do nakon njihovog šestog rođendana kada posjeduju mentalnu sposobnost razmišljanja malo apstraktnije. Prije toga, roditelji bi trebali biti mnogo više usmjeren na socijalizaciju, samopouzdanje, samokontrola i sve ostale dobre osobine koje nitko ne povezuje s pregledavanjem Instagrama. Čini li to pametni hladnjak opasnim? Ne baš, ali to znači da je kuhinja na vrhu skliske padine.
"Ne želimo da se djeca tako ugodno snalaze s računalima da izgube svoju ljudskost", kaže Lynch. "Mora postojati neka vrsta ravnoteže između interakcije s računalima i tehnologijom i izlaska s prijateljima i igranja."
Razvijanje dobrih tehnoloških navika znači ograničavanje pristupa do vrtića. U tom trenutku uvođenje računala kod kuće može se poklopiti s njihovim uvođenjem u školu. A najbolji način za početak je na obiteljskom stolnom računalu ili prijenosnom računalu, s tipkovnicom, trackpadom ili mišem.
Daleko od zastarjelog, pokretanje djeteta na tradicionalnom računalu pomaže mu razumjeti koncepte hardvera i softvera. Također pruža robusniju metodu za roditeljski nadzor i kontrolu putem raznih programa koji mogu ograničiti vrijeme provedeno na računalu i ono čemu dijete može pristupiti.
Prva lekcija, prema Lynchu, trebala bi biti naučiti dijete kako isključiti i uključiti računalo. Ovo se može činiti trivijalnim, ali je zapravo prilično ključno za razumijevanje ideja poput održavanja i rješavanja problema. Roditelji bi se osjećali poprilično posramljenim kada bi njihovo dijete na standardno prvo pitanje IT profesionalaca odgovorilo s: "Kako to uključiti i ponovno isključiti?"
“Djeca moraju znati kako to učiniti na pravi način”, kaže Lynch. "A bilo koji drugi način može oštetiti ili uzrokovati probleme stroju."
Nakon što dijete bude orijentirano na razumijevanje kako uključiti računalo i koristiti miš, trackpad i tipkovnicu, može naučiti kako otvarati aplikacije. U ovom trenutku roditelji bi trebali istraživati i igrati se sa svojim djetetom, rame uz rame. Važan dio je pomoći djetetu razumjeti različite namjene koje računalo ima, bilo da se radi o prikupljanju informacija, crtanju, slikanju ili pisanju. To pomaže djeci da shvate da je računalo više od portala za društvene mreže i video zapise o mačkama, iako su to, doduše, neka primarna upotreba računala.
Ali na kraju, radi se o tome da djetetu date osjećaj poštovanja prema moći računala. „Također želite da im bude ugodno s stvarnom upotrebom stvari, jer će morati živjeti s tim. Stoga ne želimo da budu preopterećeni - kaže Lynch.
