Roditelji igrati kritičnu ulogu u ranoj svojoj djeci matematičko obrazovanje. Oni ne samo da mogu pružiti igračke i igre vezane uz matematiku, ali služe kao uzori koji pokazuju kako matematika se koristi u svakodnevnim aktivnostima.
Djeca koji vide svoje roditelje kako svakodnevno rade matematiku češće se baviti matematičkim aktivnostima. Ovo pak, izgrađuje rane matematičke vještine, koji poslužiti kao temelj za kasnije učenje.
Kao istraživači koji proučavaju matematički razvoj djece, vjerujemo da postoje pet matematičkih vještina koje bi djeca trebala imati na početku vrtića. Mogućnosti za učenje ovih vještina su posvuda – a postoje jednostavne, ugodne aktivnosti koje roditelji mogu dovesti do poticanja tih vještina.
To će pomoći djeci da steknu vokabular primjeren dobi i vještine potrebne za učenje matematike, dok će ostati angažirani i zabavljati se.
1. Brojanje i kardinalnost
Prema standardi za fakultet i spremnost za karijeru u našoj državi, Maryland, od djece se očekuje da pokažu jednostavne vještine brojanja prije polaska u vrtić. Ove vještine uključuju brojanje do 20; kartice s brojevima za narudžbu; identificiranje bez brojanja koliko je predmeta u malom skupu; i razumijevanje da se količina ne mijenja bez obzira na to kako je skup stavki raspoređen.
Djeca će također morati naučiti kardinalnost. To znači da bi trebali razumjeti da posljednji izbrojani predmet predstavlja broj stavki u setu.
Brojanje i kardinalnost mogu se lako integrirati u svakodnevni život. Djeca mogu brojati svoje igračke dok pospremati ili brojati koliko je koraka potrebno da pređu od kuhinje do spavaće sobe. Roditelji mogu istaknuti brojeve na satu ili telefonu.
U trgovini roditelji mogu zamoliti djecu da pronađu brojeve tijekom kupovine. U autu roditelji mogu dati djeci čitanje brojeva na registarskim tablicama ili brojanje automobila u prolazu. Roditelji bi trebali pitati: "Koliko?" nakon što dijete izbroji, kako bi se učvrstila ideja kardinalnosti.
Društvene igre poput Trouble, Hi Ho Cherry-O i Chutes and Ladders korisni su i zabavni načini za usavršavanje vještina brojanja i kardinalnosti. Neka djeca prepoznaju broj na kockici ili spineru kada dođu na red i broje naglas kada pomaknu svoj komad. Aktivne igre koje uključuju brojanje naglas – poput skakanja, poskoka ili pljeskanja – također potiču ove vještine.
2. Operacije i algebarsko mišljenje
Od vrtića se očekuje da rješavaju jednostavne probleme zbrajanja i oduzimanja pomoću objekata.
Roditelji mogu dati djeci da rade jednostavne matematičke zadatke tijekom svakodnevnih zadataka. Na primjer, mogu zamoliti djecu da izvade točan broj tanjura ili pribora prilikom postavljanja stola za večeru. Zapamtite, matematički jezik koji djeca čuju je bitan. Roditelji mogu postavljati pitanja poput: "Koliko nam još tanjura treba?"
Tijekom igre roditelji mogu koristiti igračke i govoriti stvari poput: „Dat ću ti jedan od svojih automobila. Hajde da izbrojimo koliko automobila sada imaš.” Pjesme i rime koje uključuju odbrojavanje ili odbrojavanje, npr kao Pet u krevetu ili Zadirkivanje gospodina krokodila, također može biti korisno za podučavanje ranog zbrajanja i oduzimanje.
3. Brojevi i operacije u bazi 10
Djeca moraju početi shvaćati da se broj "deset" sastoji od 10 "jedinki".
Brojanje prstiju na rukama i nogama izvrstan je način da naglasite brojeve od 1 do 10. Novac, posebno kovanice, još je jedan sjajan način da se naglasi baza 10. Roditelji se sa svojom djecom mogu igrati u dućanima koristeći novčiće i natjerati ih da "kupe" igračke za različite količine penija. Tijekom igre mogu razgovarati o tome koliko igračaka mogu kupiti za 10 centi.
4. Mjerenje i podaci
Od vrtićara se očekuje da razvrstavaju predmete po njihovim značajkama – poput oblika, boje i veličine – ili identificiraju obilježje po kojem su predmeti razvrstani. Od njih se također očekuje da porede objekte prema nekom mjerljivom obilježju, kao što je od većeg prema manjem.
U kuhinji djeca mogu početi eksperimentirati s mjerenjem pomoću žlica ili šalica. Djeca mogu sortirati pribor, rublje ili igračke dok ih odlažu. Igre s kartama i kockicama, poput rata, korisne su za razgovor o veličini brojeva. Osim toga, komercijalno je dostupno nekoliko jeftinih igara za razvrstavanje, kao što su Ready Sets Go ili Ready Set Woof.
Osim toga, vrtićanci bi trebali moći uspoređivati predmete i koristiti jezik poput više od ili manje, duže ili kraće, teže ili lakše. Roditelji mogu pomoći korištenjem ovih riječi kako bi naglasili usporedbe. Kada djeca pomažu oko zadataka, roditelji mogu postavljati pitanja poput: "Možeš li mi dati najveću zdjelu?" ili "Možete li staviti manje vilice na stol?"
5. Geometrija
Rane geometrijske vještine uključuju imenovanje i prepoznavanje 2D oblika poput krugova, kvadrata i trokuta. Djeca također moraju shvatiti da su oblici različitih veličina, usmjerenja i dimenzija slični. Djeca bi trebala znati prepoznati da je krug poput kugle i koristiti neformalne nazive poput "kutija" i "lopta" za prepoznavanje trodimenzionalnih objekata.
Roditelji mogu privući pozornost djece na oblike koji se nalaze u okruženju. U šetnji roditelji mogu istaknuti da su kotači krugovi, a potom djeca mogu pronaći druge krugove u okruženju. Komercijalno dostupne igre poput Perfection ili Tangrams mogu pomoći djeci da nauče prepoznati jednostavne i složenije oblike. Zagonetke, blokovi i Lego kockice još su jedan sjajan način za pomoć u izgradnji ranih prostornih vještina.
Ovaj je članak izvorno objavljen na Razgovor po Susan Sonnenschein, Rebecca Dowling, i Shari Renee Metzger, docentica sociologije na Državnom sveučilištu Mississippi. Čitati Orginalni članak ovdje.
