Neki roditelji pristupaju disciplini djeteta s mišlju da će “ovo više povrijediti mene nego njih”. Ali ovaj osjećaj potiče prilično temeljno pitanje o roditeljstvu i disciplina općenito: Bilo da dolazi od traumatičnog time-outa, udarca po dnu ili samooptuživanja roditelja, zašto uopće netko mora stradati?
Postoje liječnici, istraživači i zagovornici djece koji to vjeruju disciplina potpuno je nepotrebno za roditeljstvo djeteta. Zapravo, tvrde, disciplina je dobra samo za usađivanje djeteta slijepoj poslušnosti autoritetu. Ovi nedisciplinarci stvorili su razne roditeljske metode koje se oslanjaju na poštovanje prema djetetu, a istovremeno se odbijaju od kazne. To su metode za roditelje koji su spremni odustati od borbe za moć.
Metoda Kazdin
Dr. Alan Kazdin je direktor Centra za roditelje Yale Sveučilišta Yale i poznati lider u području dječje psihijatrije. Velik dio njegovog iskustva je u pomaganju roditeljima u radu s nesretnom djecom koja su toliko nasilna ili oporbena da su napad daleko od psihijatrijske obveze. No, čak i kad klinac navaljuje, Kazdin ne preporučuje kaznu. Zapravo, Kazdin napominje da je prema istraživanju kažnjavanje kontraproduktivno za dobivanje pozitivnog ponašanja od djece koje roditelji zapravo žele vidjeti. Prestaje li to ponašanje u ovom trenutku? Naravno. Prestaje li to zauvijek? Nije vjerojatno.
The srž Kazdinove roditeljske metode je jednostavno podučavanje djeteta primjerenom načinu djelovanja - ne kroz objašnjenje ili pričanje, već kroz stvarnu simulaciju prikladnijeg ponašanja. Uz tu simulaciju, Kazdin potiče roditelje da prepoznaju i pohvale dobro ponašanje na proaktivan način kako bi pojačali ono što žele vidjeti.
Istina, Kazdinova roditeljska metoda nije nužno laka. Zapravo, to zahtijeva dosta vremena i namjernu interakciju s djetetom. Ali, opet, svi ti time-outi također zahtijevaju vrijeme i energiju. Stvarno je samo pitanje gdje roditelj želi uložiti trud.
Mirno roditeljstvo
Prema dr. Laura Markham, disciplina postavlja u konačnici otrovnu borbu za moć između odrasle osobe i djeteta. A ta borba za moć temelji se na tome da roditelj pokušava priviti dijete svojoj volji. Borba rezultira ljutnjom, frustracijom i lošim osjećajima na svim stranama.
Ključ roditeljstva je, prema Markhamu, temeljiti odnos na toplini, ljubavi i međusobnom poštovanju, a ne na nekom intrinzičnom roditeljskom autoritetu koji se mora poštivati. No, da bi se toplina i ljubav prenijeli, roditelji trebaju biti potpuno prisutni i empatični sa svojom djecom. Drugim riječima, roditelji moraju biti mirni.
Dakle, kada se roditelj suoči s nedaćama u ponašanju, Markham savjetuje roditeljima da prvo reagiraju tako što će dobiti blizak djetetu, povezujući se i pokušavajući istinski razumjeti brige iz djetetove perspektive. Tada roditelji mogu ponoviti tu perspektivu djetetu kako bi pokazali razumijevanje. To ne znači nužno da se roditelj mora složiti s tim osjećajem. Samo to moraju prepoznati i razumjeti.
Odatle Markham predlaže da se roditelji okrenu igrivosti i rješavanju problema kako bi preokrenuli stvari. Djeca tada postaju saveznici u rješenju, a ne neprijatelji koje treba kazniti.
Sve je to dobro i dobro, ali Markhamova roditeljska metoda zahtijeva da roditelji vode računa o vlastitim emocijama. Da bi bili miran roditelj, odrasli se moraju pomiriti sa svojom željom da je kontroliraju i nadomjestiti željom da vole i njeguju. To je puno teže od stvaranja čvrstih granica koje pokreću disciplinsku reakciju. Kao prvo, od roditelja se zahtijeva da priznaju da možda nisu uvijek u pravu. Također, zahtijeva aktivan samorad.
To za neke ljude možda nije početak.
Pozitivno roditeljstvo
Pozitivno roditeljstvo je metoda koja je izrasla iz polja pozitivne psihologije. Metoda je izgrađena na ideji njegovanja talenata, snage i sposobnosti kako bi se netko učinio boljom osobom umjesto da pokušava ispraviti uočene nedostatke. Za roditelje to znači pomoći djetetu da izgradi vještine rješavanja problema i donese odgovarajuće odluke, umjesto da traži poslušnost.
Ova metoda se uvelike bavi roditeljima koji djeluju kao model primjerenog pozitivnog ponašanja. Ideja je da roditelji koji viču, vrište, vrijeđaju i kažnjavaju, u konačnici odgajaju djecu koja će se ponašati na isti način. Pozitivno roditeljstvo je u biti zlatno pravilo roditeljskih metoda: samo roditelje na način na koji biste željeli da budete roditelj.
Umjesto discipline, pozitivno roditeljstvo sugerira da roditelji na problematično ponašanje gledaju kroz prizmu djetetovih potreba. Umjesto da kažnjava dijete zbog razbijanja igračke, onda bi roditelj pokušao dešifrirati temeljnu potrebu koju dijete pokušava komunicirati kroz to ponašanje i ispuniti tu potrebu.
Jedna središnja pozitivna roditeljska taktika je “vrijeme u”. To je kada se roditelji suoče s djetetom koji se glumi, približi dijete njima, a zatim sjedne s njima da sluša i pokuša otkriti temeljni problem. Ideja je napraviti pauzu prosocijalnim iskustvom koje se usredotočuje na potrebe djeteta i njihovo ispunjavanje kako bi se pronašlo rješenje za ponašanje.
Bezuvjetno roditeljstvo
Metoda stvorio Alfie Kohn smatra da je svaka disciplina u biti prisila koja je namijenjena stvaranju kratkoročne promjene ponašanja, a ne dobro zaokruženi ljudi koji znaju kako i zašto donijeti dobre odluke. Ali Kohn ne baci samo kritičko oko samo na disciplinu poput time outa i batina. Zapravo, on također smatra metode poput uskraćivanja poslastica, izražavanja razočaranja ili pohvale duboko problematičnima.
Prema Kohnu, problem je u tome što disciplina i druge metode prisile, uključujući pohvale, čine da djeca osjećaju da su voljena samo kada se ponašaju onako kako to roditelj želi. Dakle, srž Kohnove metode je ponuditi djeci bezuvjetnu ljubav bez obzira na to što rade ili kako se ponašaju.
Mnogo toga znači odbacivanje široko prihvaćenih normi i konvencionalne roditeljske mudrosti. To također znači odbacivanje ideje o pozitivnom pojačanju, ili kako Kohn naziva verbalnim psećim keksima. Umjesto toga, Kohn kaže da bi roditelji trebali pomoći djetetu da shvati zašto stvari stoje. Istraživanje zašto zajednički napor između roditelja i djeteta ima za cilj educirati i pomoći djetetu razumjeti razloge iza etičkog ponašanja.
Drugim riječima, dijete ne uči dijeliti jer to usrećuje roditelja. Zapravo, manje je vjerojatno da će dijete dijeliti kad je roditelj tu. Međutim, ako dijete shvati da se dijeljenjem osoba s kojom su podijelili osjeća dobro, posljedice njegovih postupaka zapravo počinju imati smisla u stvarnom svijetu.
Usvajanje Kohnove metode znači kraj naljepnica i sladoleda s čestitkama. Ali to također znači pomiriti se sa stvarima koje roditelji rade "samo zato što" su stvari tako oduvijek bile. To tjera roditelje da kritički razmišljaju o tome zašto postavljaju određeni zahtjev djetetu.
Kohnsova metoda nije didaktička. Nema skripti. Sve se svodi na "zašto". A ako ne postoji jak etički razlog zašto, onda nema potrebe tražiti njihovu usklađenost.
