Prošlog mjeseca guverner Utaha. Spencer Cox potpisao je dva zakona koji će djeci u državi zabraniti pristup društvenim mrežama. Prvi zabranjuje djeci mlađoj od 18 godina korištenje društvenih medija osim ako njihovi roditelji ne pristanu, roditeljima će omogućiti nesmetan pristup profilima njihove djece na društvenim mrežama i kick kids offline od 22:30. do 6:30 ujutro Drugi će zahtijevati od tvrtki društvenih medija da prestanu koristiti tehnike koje bi kod mlađih od 18 godina mogle izazvati "ovisnost" o platforme. Oba zakona, pod zajedničkim imenom S.B. 152, stupit će na snagu u ožujku 2024.
Iako je primamljivo s čežnjom gledati na ovaj zakon, takva je zabrana, koja će od djece zahtijevati da učitaju državnu iskaznicu kako bi dokazala svoju dob kako bi se prijavila, ekstremna.
Kao prvo, zagovornici slobode govora primjećuju da mnogi ljudi, čak i oni stariji od 18 godina, nemaju državne osobne iskaznice. I Mitchell Prinstein, Ph.D., glavni znanstveni časnik Američkog psihološkog društva (APA), smatra da zabrane poput to bi bio “previše otvoren odgovor s obzirom na nijansirana otkrića koja dolaze iz znanstvenih zajednica."
U svojoj ulozi CSO-a, Prinstein djeluje kao vrh koplja za znanstveni program AAP-a i zalaže se za više psiholoških istraživanja i znanja u različitim sektorima. Bivši profesor psihologije i neuroznanosti na UNC-u i autor više od 150 radova i devet knjiga, Prinstein također je otac dvaju dječaka — u dobi od 10 i 12 godina — što čini problem društvenih medija jednim od najpoželjnijih.
Prinsteinu je drago što ljudi počinju obraćati pozornost na "sve načine na koje društveni mediji mogu nanijeti potencijalnu štetu" djeci. Ali - što je ključno - on smatra da bi potpuna zabrana društvenih medija za mlađe od 18 godina mogla biti "previše grub odgovor s obzirom na nijansiranija otkrića koja dolaze iz znanstvena zajednica.” Umjesto toga, Prinstein želi podijeliti saznanja kako bi roditelji mogli „donijeti odluku koja odgovara njihovoj obitelji, koja odgovara snagama njihove djece i slabosti.”
Očinski razgovarao s Prinsteinom o njegovoj zabrinutosti oko zabrane u Utahu, opasnosti društvenih medija za djecu, pravila vremena pred ekranom koje postavlja vlastitoj djeci i zašto bi roditelji trebali ozbiljno razmisliti o tome da postanu glupi telefon.
Iz perspektive čak i najotvorenijih roditelja, kada se ti zakoni dogode, možda postoji osjećaj olakšanja jer društveni mediji mogu biti veliki izazov za djecu. Kako vam se čine računi poput S.B. 152 koji uvelike ograničavaju djecu na platformama društvenih medija?
Znate, to je smiješno. Klatno se zanjihalo u našim razgovorima o društvenim medijima u samo zadnjih godinu dana. Jako mi je drago što počinjemo obraćati pozornost na sve načine na koje društveni mediji mogu nanijeti potencijalnu štetu ili nam barem daju prilike za ispitivanje učinaka na djecu. Ali moramo zapamtiti da su društveni mediji također povezani s psihološkim prednostima za neku djecu. Stoga bi potpuna zabrana za svu djecu mlađu od 18 godina mogla biti previše grub odgovor s obzirom na nijansirana otkrića koja dolaze iz znanstvene zajednice.
Što bi bio prikladniji odgovor na štetnost društvenih medija, s obzirom na činjenicu da postoje neke dobrobiti za djecu?
Mislim da roditeljima i djeci trebamo dati znanje o onome što do sada učimo kako bi mogli donijeti odluku koja odgovara njihovoj obitelji, koja odgovara snagama i slabostima njihove djece.
Svakako, sadržaj koji je iznimno neprikladan za djecu - poput sadržaja koji ih uči kako se uključiti u psihički poremećeno ponašanje i skrivaju od svojih roditelja, sadržaj koji sadrži diskriminaciju i mržnju — vjerojatno bismo trebali imati zaštitu da zaštitimo djecu od takve vrste sadržaj.
Mislim da moramo biti svjesni da su ove platforme razvijene imajući na umu odrasle. Djeca imaju mozak u razvoju koji ih čini ranjivijima na neke značajke društvenih medija, poput gumba "sviđa mi se", strojnog učenja i algoritama.
Što misliš?
Većina djece će imati pretjerano razvijen osjećaj socijalne osjetljivosti prije nego što imaju potpuno razvijen sustav samokontrole, samo na temelju redoslijeda kojim regije mozga sazrijevaju. Stoga moramo biti oprezni kako bismo prepoznali kombinaciju gumba "sviđa mi se" i nekih dijelova stroja učenje i umjetna inteligencija iskoristit će biološke ranjivosti koje imaju djeca, za koje je manja vjerojatnost da će odrasli imati. Moramo stvoriti verziju društvenih medija koja ne iskorištava nezrelost njihovog neuralnog razvoja.
Moramo stvoriti verziju društvenih medija koja ne iskorištava nezrelost njihovog neuralnog razvoja.
To se čini potencijalno štetnim i zabrinjavajućim za djecu. Ali također, postoje neka djeca koja nemaju sigurnu priliku pronaći podršku, informacije o zdravlju ili društvo unutar svog kućnog okruženja ili unutar svoje lokalne zajednice u stvarnom životu. Društveni mediji pružaju priliku nekoj od te djece da dobiju potrebne informacije, pronađu podršku, i pronaći olakšanje na načine na kojima se njihova privatnost [poštuje] i njihova prilika da dobiju informacije mogu biti od velike pomoći ih.
Rekli ste da roditeljima i djeci moramo dati više informacija u smislu onoga što učimo o društvenim medijima. Koja su neka učenja koja je važno razumjeti?
Učimo da nije važno koliko vremena provodite na društvenim mrežama; radi se o tome koji određeni sadržaj vidite na društvenim medijima i način na koji komunicirate s funkcijama društvenih medija.
Ako djeca idu tamo kako bi se angažirala, radila uglavnom izravnu razmjenu poruka, razgovarala o onome što su naučila u vijestima i uspostavila bliske odnose podrške s prijateljima, onda je to u redu. Ali ako ih vodi želja da obrate pozornost na svoje "lajkove" i svoje sljedbenike i vide sve više i više strojno generiranih preporuka za sadržaj, to je vjerojatno više zabrinjavajuće.
A neka djeca jesu reagirat će vrlo različito onome što vide od drugih. Neka su djeca otpornija, a neka su djeca više izložena riziku. Tinejdžerice i djevojke koji su jako zabrinuti za svoj oblik tijela - zbog izuzetnog socijalnog pritiska našeg društva na fizički izgled djevojke - koji se zatim usmjeravaju putem strojnog učenja do soba za čavrljanje i web stranica koje ih potiču na ponašanja povezana s težinom poput anoreksije, to je očito puno više o.
To su neke od glavnih briga. Ima li još nekih za koje mislite da ih je ključno zapamtiti?
Također učimo da postoje načini na koje društveni mediji prekidaju san. Ovo je stvarno strašno. Dovoljna količina sna vrlo je važna za rast dječjeg mozga u adolescenciji.
Mogućnost problematične upotrebe društvenih medija također je nešto što nas u znanosti jako brine. Zabrinuti smo zbog izloženosti oštrijoj diskriminaciji na internetu od one koju djeca doživljavaju izvan mreže.
Postoji znanost koja pokazuje da značajka "sviđa mi se" stvara, među odraslima i djecom, ali posebno djeca, sklonost pogrešnom razumijevanju ili pogrešnoj procjeni onoga o čemu misle drugi ljudi oko vas stvari. Dakle [ako] vidite da 10 ljudi komentira nešto što se čini potpuno suprotnim vašem vlastitom svjetonazoru, umjesto da kažete "Oh, tamo mora biti 10 jedinstvenih ljudi," počnete misliti "O, moj Bože, cijeli svijet se mora tako osjećati ili se pola zemlje tako osjeća." To stvara polarizaciju i osjećaj eho komora i tako na.
Tate i mame trebaju shvatiti da njihova djeca pažljivo promatraju koliko roditelji provode vremena na svojim uređajima i koliko roditelji pričaju o svojim feedovima na društvenim mrežama.
Mnogi stručnjaci tvrde da je najbolji način da djeca koriste internet uz roditelje. S.B. 152 roditeljima daje pristup računima na društvenim mrežama svoje djece do 18. godine - što je radnja koja se može učiniti s djetetom ili bez njega. Što mislite o tom aspektu prijedloga zakona, s obzirom na to da postoji velika razlika između djece koja koriste internet s 9 i, recimo, 16 godina?
Mislim da neka djeca trebaju imati privatnost u onome o čemu žele razgovarati, čak i od svojih roditelja. [Posebno] ako osjećaju da su u okruženju koje neće prihvatiti njihovo istraživanje identiteta ili želje za saznanjem o zdravstvenim informacijama u vezi s bilo kojom vrstom rizika za adolescente ponašanje.
Ali trenutno sam otac 10-godišnjaka i 12-godišnjaka. Tate i mame trebaju shvatiti da njihova djeca pažljivo promatraju koliko roditelji provode vremena na svojim uređajima i koliko roditelji pričaju o svojim feedovima na društvenim mrežama. To postaje iznimno moćan način socijalizacije djece u točno one vrste stavova i ponašanja koje će djeca na kraju imati o vlastitoj tehnologiji i korištenju društvenih medija.
Djeca puno nauče gledajući svoje roditelje.
Da. U psihološkoj literaturi postoji koncept koji se zove tehnoferencija — to je opseg do kojeg roditelji koji koriste vlastite uređaje prekinuti njihove obiteljske interakcije. Djeca su jako osjetljiva na to. Primjećuju da se ne mogu natjecati s telefonima svojih roditelja za njihovu pozornost.
I doista uči djecu da bi svoje eventualne odnose s telefonima trebali smatrati važnijima od odnosa s roditeljima jer to je ono što su vidjeli da im se događa ili da bi trebali biti vrlo, vrlo uzbuđeni zbog toga što im se na feedu događa puno aktivnosti kada čuju da njihovi roditelji rade istu stvar se. Dakle, svaki put kada govorimo o ovome o istraživanju na djeci, imamo mnogo roditelja koji govore: "Oh, ja mislim da ovo sve je relevantno i za mene, i vjerojatno bih trebao promijeniti ono što radim pred svojom djecom.” A mi kažemo: "Da, točno."
Tvrdite da postoje kompetencije i vještine koje bi djeca trebala imati prije nego što ih roditelji puste na društvene mreže. Što su oni?
Djeca bi trebala razumjeti kako funkcioniraju kampanje lažnih i dezinformiranih informacija. Djeca bi trebala razumjeti da postoji prirodna ljudska tendencija da vjerujemo onome što vidimo i vještina koja je potrebna da se to nadjača uz zdravo propitivanje je li ono što vidimo točan i reprezentativan prikaz informacija koje su vani tamo. Bilo da se radi o tome kako njihov prijatelj izgleda, ili o tome kako se raspravlja o naslovima, ili čak o tome koliko je ljudi voljelo objavljivati postove iako to možda uopće nisu bili ljudi. Mogao je biti bot. Samo zdravo propitivanje o tome kako se uključiti u informacije koje vide na internetu na način koji poziva na ispitivanje, raspravu i promišljanje.
Ako ste ovu platformu gradili imajući na umu razvoj djeteta, mogli biste s njom učiniti nevjerojatne stvari. Ali ako u osnovi samo kažete "Pa, što god smo napravili za odrasle, to će se na isti način primijeniti i na djecu", znanost kaže da je to potpuno pogrešno.
Ako ste ovu platformu gradili imajući na umu razvoj djeteta, mogli biste s njom učiniti nevjerojatne stvari.
ti si tata Što radite kod kuće, što se tiče ekrana? Koja ste pravila postavili?
Prije svega, vrlo pažljivo modeliramo za našu djecu vrijednosti za koje vjerujemo da su važnije od stvari kao što su sljedbenici, retvitovi i status.
Napisao sam knjigu o razlici između statusa i dopadljivosti prije nekoliko godina. Razgovaramo o tome kako su društveni mediji doveli do toga da smo svi zainteresirani za moć i dominaciju, sljedbenike i utjecaj. Društveni mediji nam to kvantificiraju.
Zaista učimo našu djecu da cijene zajednicu, uključenost, povezanost, dijeljenje svojih emocija i zabavnih iskustava s drugima. Stoga, nadamo se, kada imaju priliku komunicirati s ljudima putem uređaja, oni to rade način koji potiče te kvalitete u našim odnosima, a ne “kako da dobijem najviše sljedbenika moguće?"
To je jako važno.
Drugo, prilično smo oprezni u korištenju naših uređaja pred djecom. Ako to učinimo, često ćemo se ispričati i objasniti zašto nam je u tom trenutku bilo važnije odgovoriti na tekst nego obratiti pažnju na ono što se događa u stvarnom životu. Za to osiguravamo društvenu normu.
Treća stvar koju radimo je pokušaj i praksa svjesnog korištenja društvenih medija. Kao praksa, zvuči otmjenije nego što jest; to je jednostavno prepoznavanje da postoji mnogo moćnih sila koje nas pokušavaju zadržati na društvenim mrežama dulje nego što bi to moglo biti potrebno.
Zato samo razmislite na milisekundu prije nego što se prijavite: “Koja je moja namjera? Koliko dugo stvarno želim nastaviti? I koja je poanta da ja idem? Pokušavam li samo proći kroz svoje obavijesti, provjeriti što je u trendu i onda sam gotov?"
Na taj način, ako se 15 minuta kasnije nađete kako samo besmisleno listate, nekako vam se vrati u glavu: “Čekaj malo. Ne, mislio sam ovo učiniti samo 10 minuta, a već sam izbrisao svoje obavijesti. Daj da ga ugasim.”
Za vas kao roditelja, postoji li dob u kojoj će vaša djeca pomisliti: “OK, ovo je OK. Mogu im dati telefon. Mogu im omogućiti pristup društvenim mrežama”? Ili je jednostavno što je moguće kasnije? Kakav je to pristup za vas?
Idemo što je moguće kasnije. Naša djeca imaju pristup uređaju koji mogu koristiti s ogromnim kontrolama vremena pred ekranom, zaštitama i zaštitama sadržaja koje tamo postavljamo. I to mogu samo kod kuće, pod našim izravnim nadzorom. Nemamo namjeru dati im uređaj koji mogu slobodno koristiti. A pod slobodno, mislim izvan naše zaštite i izvan našeg doma. Čekamo što duže.
Jer činjenica je da naša djeca nisu ni na jednoj platformi društvenih medija. Imaju obrazovne aplikacije koje su osmišljene kako bi im pomogle učiti i iskusiti stvari i biti kreativni, i to je u redu. I mogu slati poruke, ali nisu ni na jednoj platformi društvenih medija. Ništa gdje je uključena AI.
Pametni telefoni toliko su promijenili način na koji djeca komuniciraju s društvenim medijima. Ne tako davno, sve je bilo na računalu — sada je djeci svijet u džepu.
Mislim da je to vrijedno roditelja s obzirom na glupi telefon nego pametni telefon ili pametni telefon koji omogućuje korištenje telefonske aplikacije, ali vrlo oprezno upravljanje vremenom pred ekranom za druge aplikacije za komunikaciju koja nije hitna ili izravna a nužnost. Jer kao što kažeš, jednostavno je previše.
Drugi dio ovoga za koji mislim da je toliko važan je da će mnogi roditelji obično popustiti i dati svojoj djeci telefon jer se boje da će njihovo dijete biti jedino koje nema na tim društvenim mrežama i da će oni trpjeti društvene posljedice.
Mnogi 20-godišnjaci u našim dodiplomskim razredima govore nam: “Volio bih da mi roditelji nisu dali telefon kad sam imao 12 godina, unatoč tome što sam molio za telefon, jer sada imam dosta poteškoća s tim i volio bih da su moji roditelji dulje izdržali unatoč mojim molbama.” Mislim da roditelji to ne čuju dovoljno.
Ovaj razgovor je malo uređen i sažet radi jasnoće.
