Kako razgovarati s djecom, prema gospodinu Rogersu

Što bi gospodin Rogers rekao djeci u ova čudna, teška i neizvjesna vremena? Čak i najobičnijim danima ne znam uvijek kako razgovarati s djecom, uključujući i svoju. Može biti teško shvatiti kako funkcionira djetetov um: često me iznenadi način na koji moj trogodišnjak pravi logične skokove koji su naizmjenično sjajni i nepovezani, s divljim emocijama, dobrim i lošim, zamagljujući njezinu percepciju svijet. Može biti teško znati što učiniti sa svim tim zapetljanim osjećajima i idejama, osobito u vremenima općeg stresa, kada je svaka normalnost privremeno srušena korona virus pandemija. Djeca su jednako zabrinuta za prijatelje i članove obitelji koji bi mogli biti bolesni ili u opasnosti COVID 19, dok roditelji daju sve od sebe da se nose s diskontinuitetom, izolacijom i stres od karantena. Kako možemo razgovarati sa svojom djecom kada smo osjećajući i sami neki dječji strah i frustraciju? Kako ćemo učiniti da se djeca osjećaju sigurno i sigurno, dajući im prostora da podijele svoje osjećaje? Kako ti

razgovarati s djetetom na njihovom jeziku? I, što je možda još važnije, kako ih razumjeti kada vam odgovore?

gospodine Rogers znala kako razgovarati s djecom, dijelom i zato što je bila briljantna dječja psihologinja dr. Margaret McFarland bio njegov mentor. Djelovanje u sjeni Benjamin Spock tijekom svog mandata u Pittsburghu i nakon toga (i čiji rad neće ni približno tako dobro ostarjeti), McFarland se usredotočio na značenje. Shvatila je da djetetu pčela nije samo pčela. To je egzistencijalna prijetnja. Ona je Fredu Rogersu ponudila te uvide i pogled na složenu međuigru jezika i osjećaja, kao doživljavaju ih djeca (što je djelomično izvukla iz svoje studije interakcije majki s njihovim bebe). McFarland je pomogao preraditi većinu skripte za Susjedstvo gospodina Rogersa a rezultati govore sami za sebe: emisija je tiho osvajala djecu desetljećima.

Naravno, oni oko Freda Rogersa pripisali su mu zasluge za izum jezika kojim je govorio. Nije. Kao ni McFarland. Naučili su ga i Rogers je postao najugledniji Amerikanac koji ga je govorio i javno i tečno. Ovaj je jezik postao poznat među posadom KQED-a, gdje Susjedstvo gospodina Rogersa je snimljen, kao Freddish. To je, ukratko, dječji jezik.

Fredish 101

Kao i svaki drugi jezik, Freddish nije samo skup riječi. Gramatika dolazi s njim. Manire također. Lako je pomisliti da je gospodin Rogers bacio čaroliju govoreći jednostavno - i to je svakako pomoglo - ali njegova jasnoća i uključivost pomogli su mu da se izdvoji. Izraz je uvijek bio precizan, nije zamagljen nenamjernom negativnošću ili stresom. Spori ritam, definiran svim tim pauzama, ostavljao je prostora djeci koja su gledala da razmišljaju, gledaju i odgovaraju.

The Susjedstvo gospodina Rogersa osoblje je bilo toliko impresionirano Rogersovom sposobnošću da razgovara s djecom da su napisali priručnik za prevođenje. Napisana u šali, ali iznimno točna, "Razgovarajmo o Freddishu", nudi devet zapovijedi komunikacije koja zajedno služi kao vodič za razgovor s malom djecom na način koji olakšava razumijevanje i utjehu.

Zapovijedi, koje se pojavljuju u Maxwell Kingu Dobar susjed: Život i djelo Freda Rogersa, su kako slijedi…

1. “Ideju koju želite izraziti izrazite što je jasnije moguće i na način koji djeca predškolske dobi mogu razumjeti.” Primjer: Opasno je igrati se na ulici. ​​​​​​
2. "Preformulirajte na pozitivan način", kao u Dobro je igrati tamo gdje je sigurno.
3. "Preformulirajte ideju, imajući na umu da djeca predškolske dobi još ne mogu razlikovati suptilne razlike i da ih je potrebno preusmjeriti na vlasti kojima vjeruju." Kao ono, "Pitaj svoje roditelje gdje je sigurno igrati se."
4. "Preformulirajte svoju ideju kako biste eliminirali sve elemente koji bi se mogli smatrati propisanim, direktivnim ili instruktivnim." U primjeru, to bi značilo riješiti se "pitati": Roditelji će ti reći gdje je sigurno igrati.
5. "Preformulirajte svaki element koji sugerira sigurnost." To bi bilo "volja": Tvoji roditelji ti mogu reći gdje je sigurno igrati se.
6. "Preformulirajte svoju ideju kako biste eliminirali svaki element koji se možda ne odnosi na svu djecu." Ne poznaju sva djeca svoje roditelje, stoga: Vaši omiljeni odrasli mogu vam reći gdje je sigurno igrati.
7. "Dodajte jednostavnu motivacijsku ideju koja djeci predškolske dobi daje razlog da slijede vaš savjet." Možda: Vaši omiljeni odrasli mogu vam reći gdje je sigurno igrati. Dobro ih je poslušati.
8. "Preformulirajte svoju novu izjavu, ponavljajući prvi korak." "Dobro" predstavlja vrijednosni sud, pa: Vaši omiljeni odrasli mogu vam reći gdje je sigurno igrati. Važno je pokušati ih poslušati.
9. "Posljednji put preformulirajte svoju ideju, povezujući je s nekom fazom razvoja koju dijete predškolske dobi može razumjeti." Može biti: Vaši omiljeni odrasli mogu vam reći gdje je sigurno igrati. Važno je pokušati ih slušati, a slušanje je važan dio odrastanja.

Priručnik je izvrstan alat za korištenje u interakciji s vašim djetetom. Možda neću moći proći kroz cijeli proces od devet koraka ili imati vremena - ili, suočimo se s tim, emocionalne energije - govoriti promišljeno kao Rogers. Ali čak i imati na umu jednu smjernicu, s kojom počinjem, čini razliku.

Prevođenje na Freddish

Kod većine jezika prijevod je stvar povezivanja sličnih riječi sa sličnim funkcijama. Prevođenje na Freddish, međutim, odnosi se na prepoznavanje emocija i odnosa, kao i riječi. Cilj je prenijeti jasan osjećaj svrhe i pružiti podršku uz uvođenje ideje. Evolucija odrasle misli u fredovski izraz izgledala bi, u našoj kući, otprilike ovako...

1. Obuci svoju prokletu pidžamu. Pitao sam te pet puta.
2. U slučaju da me nisi čuo zadnjih pet puta, možeš li, molim te, obući pidžamu?
3. Možete li, molim vas, obući pidžamu? Pitajte me za pomoć ako imate problema s nečim.
4. Vrijeme je za oblačenje pidžame. Uvijek sam tu da vam pomognem ako imate problema s bilo čim.
5. Vrijeme je za oblačenje pidžame. Mogu vam pomoći ako imate problema s bilo čim.
6. Vrijeme je za oblačenje pidžame. Mogu vam pomoći ako je nešto teško učiniti.
7. Vrijeme je za oblačenje pidžame. Mogu vam pomoći ako je nešto teško učiniti. Dobro je smjestiti se udobno i udobno za spavanje.
8. Vrijeme je za oblačenje pidžame. Mogu vam pomoći ako je nešto teško učiniti. Važno je udobno i udobno za spavanje.
9. Vrijeme je za oblačenje pidžame. Mogu vam pomoći ako je nešto teško učiniti. Važno je da se udobno i udobno smjestite za spavanje, kako biste dobro spavali i postali veliki i snažni.

Kako slušati djecu poput Freda Rogersa

Imam puno toga za naučiti kada je u pitanju razgovor s mojom kćeri: ne zvučim nimalo kao broj 9. Ali moram naučiti još više o slušanju - nešto što je gospodin Rogers također znao kako raditi. Pogledajte bilo koju epizodu i vidjet ćete i čuti Rogersa kako ostavlja tih prostor oko svojih riječi kako bi djeca mogla odgovoriti ili komentirati; maksimalno iskorištavanje jednostavnih, otvorenih komentara poput "Oh," koji djeci omogućuju da izvuku vlastite zaključke; postavljaju puno, puno pitanja, što djeci daje priliku sudjelovati u razgovoru i osjetiti - nevjerojatno, za TV emisiju - da je pozornost usmjerena na njih.

Korak od Susjedstvo gospodina Rogersa može otežati gledanje emisije. Sporo je. Ali ta sporost je proizvod discipline i ta se disciplina isplati. Usvojiti tu sporost i komunicirati sa svrhom nevjerojatno je teško, ali kad uspijem izvesti trik, vidim kako moja kći reagira. Prestaje koristiti svoj omiljeni izraz u vrtiću - "Pogazio si mi riječi" - i počinje komunicirati izravnije jer osjeća da slušam i ne uskačem.

Prestala sam pitati svoju kćer: "Što je?" kad mi pokaže crtež. Zamolim je da mi ispriča o tome - i ona to učini. Počinjem jasnije objašnjavati što tražim od nje i razlog zašto. Učim čekati dok ona pronađe točne riječi kojima bi objasnila da je njezina hrana za igru ​​"kečap za kosu" koji polijeva na glavu. Ponekad može biti zbunjujuće, ponekad sporo, ali razumijem da je moj posao sortirati ono što izlazi, a Freddish pomaže. Postavljanje pitanja pomaže. Tišina pomaže.