Prijateljstvo na mnoge načine određuje tko ćemo postati. A s kim će se dijete na kraju sprijateljiti - i kako će se sprijateljiti s njim - pod kontrolom je roditelja. Kada je riječ o razvoju dječjih društvenih vještina — njihovi odnosi s vršnjacima i prijateljima, njihovi sposobnosti za rješavanje sukoba i njihove sposobnosti koncentracije — roditelji su bitni, a očevi igraju preveliku ulogu uloga. Zamislite tatu kao pružatelja društvenih prilika, tipa koji pokreće zabavu. Za većinu djece njegov će primjer postati put do otpornosti i cjeloživotnog društvenog angažmana.
Sudjelovanje očeva u socijalnom i emocionalnom učenju počinje ranom privrženošću dojenčadi. Sigurna privrženost s očevima, kao i majkama u djetinjstvu ostavlja dugoročne koristi u smislu društvenih vještina. To je početak dugotrajnog, kontinuiranog procesa koji dovodi do drugih obrazaca interakcija, osobito tijekom igre.
Dječja igra s očevima često je fizički kontekst u kojem djeca razvijaju društvene vještine koje su im potrebne za sklapanje i održavanje prijatelja. Pruža vodič za upravljanje odnosima.
U studijama smo promatrali očeve koji su svoju fizičku igru smanjili na tempo koji je odgovarao njihovoj djeci, usporavajući kada je dijete postajalo preopterećeno i osjetljivo na izraze lica koji su zahtijevali nježnije igra. Primijetili smo da ako je dijete bilo previše neposlušno, izrazi lica tata su govorili djeci da bi trebali ublažiti svoje ponašanje. Djeca očeva sposobnih za ovakvu međusobnu regulaciju bila su društveno uspješnija s vršnjacima. Naučili su kako prepoznati i proizvesti emocionalne znakove za upravljanje odnosima. Znali su kako izbjeći da postanu previše ljuti, tužni ili ravnodušni i kako zadržati svoje emocije na razinama koje nisu previše iscrpljujuće. Bili su otporni.
Sljedeće se izvorno pojavilo u drugom formatu na Dječji i obiteljski blog, pretvarajući istraživanja o kognitivnom, socijalnom i emocionalnom razvoju i obiteljskoj dinamici u politiku i praksu.
Moj je rad također pokazao da je uspješna razigrana interakcija s očevima u prvom razredu povezana s boljim vještinama koncentracije i predviđanjem akademskog uspjeha u trećem razredu. Dobra igra oca također je povezana s pristojnošću i sposobnošću pokazivanja pozitivnog stava u slučaju razočaranja. Ukratko, djeca stječu paket socijalnog i emocionalnog učenja u svojim interakcijama s očevima koji mogu primijeniti u različitim situacijama.
Snažne, zdrave privrženosti, naravno, nisu ograničene na očeve. Djeca koja su čvrsto vezana za svoje majke i očeve obično očekuju da će svijet biti pozitivno mjesto i da će na njih reagirati na pozitivan način. Majke su vrlo važne za dječji emocionalni razvoj i upravljanje odnosima s prijateljima. Međutim, njihovi doprinosi često imaju drugačiji oblik. Veća je vjerojatnost da će pružiti jezik ili rječnik emocija i isporučiti ga u didaktičkom/nastavnom formatu. Očevi su skloniji pružiti svoje socijalno i emocionalno učenje u kontekstu interakcije/igre iu manje jezičnom obliku.
Dobro prilagođena djeca obično imaju očeve koji ih savjetuju o odnosima i daju primjer kako ih popraviti, uključujući kako zajedno rješavati probleme i ispravljati greške iz prošlosti. Ovo su kognitivni predlošci za održavanje dobrih odnosa s prijateljima i drugima.
Desetljeća rada na tome kako majke i očevi rješavaju sukob također pokazuju da nakon što se roditelji posvađaju, ako rješavaju stvari na konstruktivan način, djeca će biti bolja i sposobnija se snalaziti sama emocije.
Kako potaknuti zdrav društveni život za svoje dijete
Ako to raščlanite, očev doprinos društvenim vještinama djece sastoji se od tri dijela: sigurna privrženost i društvena interakcija; savjete o rješavanju problema u odnosima s prijateljima ili vršnjacima te pokazivanje kako mama i tata rješavaju svoje sukobe. Najbolji način da se sve to poveća jest sudjelovanje.
Podržavanje sigurne privrženosti i dobre interakcije počinje u rađaonici. Snimili smo novopečene očeve kako ih podučavaju kako hraniti i držati bebu. Samo 15 minuta učinilo je razliku u njihovoj roditeljskoj kompetenciji tri mjeseca kasnije. Zdravstveni djelatnici trebali bi shvatiti da podržavaju obiteljsku jedinicu, a ne samo par majka-dijete.
Očevi su podcijenjeni i potcijenjeni kada je riječ o ulozi njihove djece u razvoju društvenih vještina. Tatin ples — amo-tamo interakcija otac-dijete u kojoj svako postaje osjetljivo i reagira na ostalo — je ritam koji djeca u konačnici prenose na odnose s prijateljima, vršnjacima i odraslima svijet. Trebali bismo učiniti sve što možemo da im pomognemo da uđu u pravi ritam.
- Tate su ključni roditelji za razvoj društvenih vještina kod djece.
- Uspješna razigrana interakcija s očevima u prvom razredu povezana je s boljim vještinama koncentracije kod djece i predviđala je akademski uspjeh u trećem razredu.
- Očevi su podcijenjeni i potcijenjeni kada je riječ o ulozi njihove djece u razvoju društvenih vještina.
Profesor Ross D. Parke je profesor psihologije, emeritus i bivši direktor Centra za obiteljske studije na Kalifornijskom sveučilištu, Riverside. Njegovo se istraživanje usredotočuje na promjenjive uloge očeva i drugih njegovatelja u latinoameričkim i europskim obiteljima.
Ovaj je članak izvorno objavljen na
