Godišnjak. Maturalna večer. Navijanje. Naš posljednji IEP. Tranzicija. Diplomska godina započela je s previše različitih okolnosti i bez uobičajene pompe. Ipak, naša je obitelj bila spremna za škola i uzbuđena što je tu.
Imam kćer s Downovim sindromom. Rano komunikacija o školi za nju je izgledalo obećavajuće nekoliko tjedana prije početka školske godine.
“Postoje studentske populacije koje će i dalje trebati osobne usluge i podršku koje nije moguće ostvariti u svim okruženje za učenje na daljinu, točnije učenici koji primaju potporu za posebno obrazovanje...”, stoji u bilješci iz škole.
Ovu priču podnio je a Očinski čitač. Mišljenja izražena u priči ne odražavaju nužno i mišljenja Očinski kao publikacija. Činjenica da priču tiskamo, međutim, odražava uvjerenje da je zanimljivo i vrijedno čitanja.
Da! Konačno, pomislio sam, netko to shvati. Moja kćer treba više pomoći u nastavi. Školsko okruženje podržava njezinu socijalnu uključenost. Učenje temeljeno na računalu gdje je čitanje primarna vještina ne funkcionira dobro, a osobna podrška je ključna.
Išli smo na registraciju. Bilo je vani. Socijalno distancirani. Bilo je dobro biti tamo. Svi su nas dočekali s velikim osmjesima. Htjela sam ih zagrliti i zahvaliti im što su se posvetili školovanju i što su moju kćer vratili njezinom narodu. (Ali, naravno, zagrljaji nisu dopušteni).
Trebao sam ponijeti hladno piće i ne mislim na limunadu. Njezini učitelji su se puno toga bavili, trebala im je proslava. Zapalio bih roštilj i donio tortu, da mi je škola dopustila.
Bila sam uzbuđena što će moja kćer kao apsolvent upravljati školom. Osim toga, predobro poznajem svoja ograničenja kao učitelja – ako me COVID naučio jednoj stvari, to je da ne bih izdržao dva tjedna kao učitelj.
Moja euforija nije potrajala. Negdje između te pozitivne note i upisa, njena škola je odlučila da će učenicima defektologije biti dovoljno pola dana, jedan dan u tjednu. To nije dovoljno ni za jednog učenika, a kamoli za one s većim obrazovnim potrebama.
Moja kćer može biti sama kod kuće, ako je potrebno. Može uključiti svoje računalo, unijeti lozinke, a ponekad čak i pokrenuti videosastanak na webu. Većinu vremena treba joj podrška da bi stigla tako daleko. Njezin osjećaj za vrijeme je, pa, malo bolji od zlatne ribice. Evo boljeg primjera njezinih vremenskih vještina. Ona pogleda na sat ili telefon i kaže mi da je 7. To je vrijeme bez obzira da li sat pokazuje 7:00 ili 7:57. Blizu, ali ne tako blizu da stignem na vrijeme. Nije dovoljno blizu da moja pomoć nije potrebna.
Druge obitelji koje poznajemo nemaju te sreće i ovo kratko vrijeme u školi uzrokuje pustoš u njihovom poslu i obiteljskom životu. Nekoliko vršnjaka moje kćeri ima problema u ponašanju i tim roditeljima je potrebna škola za predah, kao i obrazovanje.
Moje troje djece pohađa tri različite škole. Imaju tri različita rasporeda s tri različite kombinacije osobnog i virtualnog učenja. Znam, sretan sam što sam prije mnogo godina naučio žonglirati na satu teretane. Ništa od toga nije u redu iako mi glava govori da su zdravlje i sigurnost na prvom mjestu dok prolazimo kroz pandemiju.
Dio mene želi pričekati 2020. – samo me probudi kad završi i možemo krenuti dalje. Ostatak mene nastavlja. Škola je tu i zahvalna sam što se ljetni raspust koji je počeo u ožujku bliži kraju. Moja djeca su sretnija kada su zauzeta, zaručena i imaju neki privid rasporeda. Osim toga, apsolventska je godina i kako god bude uspjelo, moja će kći to učiniti najbolje.
Rob Wrubel je CFP u Cascade Investment Group koji radi s pojedincima, neprofitnim organizacijama i tvrtkama na financijskim planiranje, uključujući upravljanje imovinom i zaštitu imovine, planiranje za posebne potrebe, prijenos bogatstva i umirovljenje planove. Priznat je kao stručnjak za financijsko planiranje za obitelji s posebnim potrebama i napisao je dvije najprodavanije knjige o toj temi. Financijska sloboda za obitelji s posebnim potrebama: 9 građevinskih blokova za smanjenje stresa, očuvanje beneficija, stvaranje ispunjene budućnosti i Zaštitite svoju obitelj: osnove životnog osiguranja za planiranje posebnih potreba.
