Predškolac koji zna njihove abecede iz pjesme abecede je divan. 4-godišnjak koji može točno brojati do 100 prilično je impresivan. Ali nijedno od te djece zapravo nema takve vještine osobito korisno za vrtić, ili život. Da, to zvuči grubo, ali postoje razlozi za tu ocjenu: popis vještina koje djeca trebaju uspjeti u svom obrazovanje u ranom djetinjstvu relativno je kratak i ne uključuje pamćenje napamet.
Jedan od razloga zašto abeceda i stogodišnjica brojeva nisu nužno korisni je taj što će svako dijete doći u vrtić s potpuno različitim razinama znanja ovisno o tome gdje će pre-k’d. Dakle, bez obzira jesu li akademski malo ispred ili malo iza, svi će znati svoja slova, brojeve i boje prije nego što krenu prema numerirane ocjene.
ČITAJ VIŠE: Očinski vodič kroz vrtić
Drugi razlog zašto pamćenje znamenki, slova, imena životinja ili velikih državnih slova nema nikakve razlike u vrtiću je taj što se znanje ne računa puno bez konteksta. Samo zato što petogodišnjak poznaje glavni grad Vermonta ne znači da on ili ona razumije povijesni značaj ili demografiju Montpelier (ili treba). Zapravo, naizgled impresivno dijete može biti iza ako ne zna da brojevi mogu pomoći u transakciji ili da slova stvaraju knjigu.
"Prvih pet godina djetetova života treba biti iskustveno", objašnjava obiteljska terapeutkinja i bivša odgojiteljica u vrtiću dr. Kathryn Smerling. “To iskustvo treba imati veze s onim što se događa u njihovom svijetu i učenjem kako funkcionirati u svijetu. To nije apstraktna faza života: to je vrlo konkretna faza života.”
Pjesma abecede je dobra. No, važnije je da dijete zna prepoznati da se abeceda sastoji od slova i da slova tvore riječi i da te riječi mogu stvarati priče. To je jedan od razloga zašto su roditelji koji čitaju s djecom ključ za pismenost. Kako bi pomogao stvarima, Smerling potiče roditelje da istaknu riječi, bilo da se nalaze na stranicama knjige ili na poslovnim natpisima na glavnoj ulici.
Kontekst je ključan i za brojeve. “Mislim da bi djeca trebala znati prepoznati novac, jer je to razmjena”, objašnjava Smerling. “Stvari se cijene u našem društvu. Mi plaćamo stvari novcem identificiranim brojevima.”
Kako bi potaknula ovu ideju, ona predlaže roditeljima da skupljaju novčiće sa svojim djetetom, broje ih i mijenjaju za druge novčiće ili poslastice. Isti koncept može se postići prikupljanjem klikera u staklenku, po jedan za svaki put kada dijete učini nešto kako treba. Na kraju, klikeri se mogu zbrojiti i zamijeniti za poslasticu ili igračku. Sve to pokazuje moć brojeva u kontekstu.
"Sve je ovo funkcionalno", kaže Smerling. "To čini dijete sposobnim za funkcioniranje."
Kontekst je također važan za socijalne i emocionalne vještine koje djeca moraju znati prije polaska u vrtić. Jedna je stvar reći djetetu da kada krene u vrtić treba obratiti pažnju, slušati učitelja i dobro se ponašati. Ali još je bolje da s odraslima koji su već u njihovim životima shvate zašto su te stvari važne u njihovom domu.
Zato je važno da roditelji imaju neke disciplinske standarde i modeliraju dobre društvene transakcije. To znači da ako roditelji žele da njihovo dijete shvati vrijednost otpornosti, ponašanja i pridržavanja pravila, i oni moraju recite molim i hvala, mirno reagirajte na neuspjeh i stres i budite dosljedni pravilima, a pritom pazite na njihova dijete.
"Morate potvrditi dijete i također slušati što govore", objašnjava Smerling. "Morate razgovarati s njima na njihovoj razini, a ne na svojoj razini kao odrasla osoba."
Osim poznavanja abecede i brojanja, djeca ne moraju imati puno više od volje da se intelektualno, emocionalno i vjerojatno fizički uključe u svijet. Smerling napominje da nema razlike je li dijete popularno među drugom djecom. Nema razlike ako su nešto kraće. Ovo su primjeri osobina povezanih s razvojnim procesima koji se događaju u napadima i počecima tijekom djetetova života. U biti sve izlazi u pranju.
Međutim, Smerling brzo ističe da roditelji koji osjećaju da postoji problem kada njihovo dijete krene u vrtić, trebaju učiniti nešto brzo - ne moraju se brinuti o pretjeranoj reakciji.
"Potražite pomoć", kaže ona. "Izvođenje intervencije prije pete godine ima stvarno dugotrajne učinke."
