Što bi gospodin Rogers rekao djeci u ovim čudnim, teškim i neizvjesnim vremenima? Čak i u najobičnijim danima, ne znam uvijek razgovarati s djecom, uključujući i svoju. Može biti teško shvatiti kako funkcionira djetetov um: često me zaobiđe način na koji sam ja 3-godišnjak čini logične skokove koji su naizmjenično briljantni i nepovezani, s divljim emocijama, dobrim i lošim, zamagljujući njezinu percepciju svijeta. Može biti teško znati što učiniti sa svim tim ukočenim osjećajima i idejama, posebno u vremenima općeg stresa, dok je svu normalnost privremeno srušila koronavirus pandemija. Djeca su jednako zabrinuta za prijatelje i članove obitelji koji mogu biti bolesni ili u opasnosti COVID-19, dok roditelji daju sve od sebe kako bi se izborili s diskontinuitetom, izolacijom i stres od karantena. Kako možemo razgovarati sa svojom djecom kad smo osjećajući i sami neki dječji strah i frustraciju? Kako ćemo učiniti da se djeca osjećaju sigurnom i sigurnom, dajući im prostor da podijele svoje osjećaje? Kako ti
gospodine Rogers znao razgovarati s djecom, dijelom i zbog briljantnog dječjeg psihologa dr. Margaret McFarland bio njegov mentor. Djeluje u sjeni Benjamin Spock tijekom svog mandata u Pittsburghu i nakon toga (i čiji rad neće ni približno ostarjeti), McFarland se usredotočio na značenje. Shvatila je da za dijete pčela nije samo pčela. To je egzistencijalna prijetnja. Ponudila je Fredu Rogersu ove uvide i pogled na složenu interakciju jezika i osjećaja, kao doživljavaju ih djeca (što je dijelom izvukla iz svog proučavanja interakcija majki s njihovim bebe). McFarland je pomogao preraditi većinu skripte za Susjedstvo gospodina Rogersa a rezultati govore sami za sebe: Predstava desetljećima tiho plijeni djecu.
Naravno, oni oko Freda Rogersa pripisali su mu zasluge da je izumio jezik kojim je govorio. nije. Nije ni McFarland. Naučili su ga, a Rogers je postao najistaknutiji Amerikanac koji ga je govorio i javno i tečno. Ovaj jezik postao je poznat među posadom na KQED-u, gdje Susjedstvo gospodina Rogersa snimljen je kao Freddis. To je, ukratko, jezik djece.
Fredish 101
Kao i svaki jezik, Freddish nije samo zbirka riječi. Gramatika dolazi uz to. Maniri također. Lako je pomisliti da je gospodin Rogers bacio čaroliju govoreći jednostavno - i to je svakako pomoglo - ali njegova jasnoća i inkluzivnost pomogle su mu da se izdvoji. Izraz je uvijek bio precizan, nije bio zamućen nenamjernom negativnošću ili stresom. Spori tempo, definiran svim tim pauzama, omogućio je djeci koja su promatrala prostor da razmišljaju, gledaju i odgovaraju.
The Susjedstvo gospodina Rogersa osoblje je bilo toliko impresionirano Rogersovom sposobnošću da razgovara s djecom da su napisali priručnik za prevođenje. Napisana u šali, ali izuzetno točna, “Razgovarajmo o Freddishu” nudi devet zapovijedi komunikacije koje zajedno služe kao vodič za razgovor s malom djecom na način koji olakšava razumijevanje i udobnost.
Propisi, koji se pojavljuju u Maxwell King's Dobar susjed: Život i djelo Freda Rogersa, su kako slijedi…
- „Iznesite ideju koju želite izraziti što je moguće jasnije i terminima koje predškolci mogu razumjeti.” Primjer: Opasno je igrati se na ulici.
- "Preformulirajte na pozitivan način", kao u Dobro je igrati gdje je sigurno.
- “Preformulirajte ideju, imajući na umu da predškolci još ne mogu praviti suptilne razlike i da ih treba preusmjeriti autoritetima kojima vjeruju.” Kao u: "Pitaj svoje roditelje gdje je sigurno igrati."
- “Preformulirajte svoju ideju kako biste eliminirali sve elemente koji bi se mogli smatrati preskriptivnim, direktivnim ili poučnim.” U primjeru, to bi značilo da se riješite "pitati": Roditelji će ti reći gdje je sigurno igrati.
- "Preformulirajte bilo koji element koji sugerira sigurnost." To bi bilo "hoće": Roditelji ti mogu reći gdje je sigurno igrati.
- “Preformulirajte svoju ideju kako biste eliminirali sve elemente koji se možda ne odnose na svu djecu.” Ne poznaju sva djeca svoje roditelje, pa: Vaši omiljeni odrasli mogu vam reći gdje je sigurno igrati.
- "Dodajte jednostavnu motivacijsku ideju koja djeci predškolske dobi daje razlog da slijede vaš savjet." Možda: Vaši omiljeni odrasli mogu vam reći gdje je sigurno igrati. Dobro ih je poslušati.
- "Preformulirajte svoju novu izjavu, ponavljajući prvi korak." “Dobar” predstavlja vrijednosni sud, dakle: Vaši omiljeni odrasli mogu vam reći gdje je sigurno igrati. Važno je pokušati ih poslušati.
- “Posljednji put preformulirajte svoju ideju, povezujući je s nekom fazom razvoja koju predškolac može razumjeti.” Može biti: Vaši omiljeni odrasli mogu vam reći gdje je sigurno igrati. Važno je pokušati ih slušati, a slušanje je važan dio rasta.
Priručnik je izvrstan alat za korištenje u interakciji sa svojim djetetom. Možda neću moći proći kroz cijeli proces od devet koraka niti imati vremena - ili, suočimo se s tim, emocionalne energije - da govorim tako promišljeno kao Rogers. Ali čak i imajući na umu jednu smjernicu, s kojom počinjem, čini razliku.
Prevođenje na fredski jezik
U većini jezika prijevod je stvar povezivanja sličnih riječi sa sličnim funkcijama. Prevođenje na Freddish, međutim, odnosi se na identificiranje emocija i odnosa, kao i riječi. Cilj je prenijeti jasan osjećaj svrhe i pružiti podršku uz uvođenje ideje. Evolucija odrasle osobe koja se misli u fredovski izraz izgledala bi, u našoj kući, otprilike ovako...
- Obuci svoju prokletu pidžamu. Pitao sam te pet puta.
- U slučaju da me nisi čuo zadnjih pet puta, možeš li, molim te, obući pidžamu?
- Možeš li, molim te, obući svoju pidžamu? Zamolite me za pomoć ako imate problema s nečim.
- Vrijeme je da obučete pidžamu. Uvijek sam tu da vam pomognem ako imate problema s nečim.
- Vrijeme je da obučete pidžamu. Mogu ti pomoći ako imaš problema s nečim.
- Vrijeme je da obučete pidžamu. Mogu vam pomoći ako je nešto teško učiniti.
- Vrijeme je da obučete pidžamu. Mogu vam pomoći ako je nešto teško učiniti. Dobro je biti udoban i udoban za spavanje.
- Vrijeme je da obučete pidžamu. Mogu vam pomoći ako je nešto teško učiniti. Važno je da vam bude udobno i udobno za spavanje.
- Vrijeme je da obučete pidžamu. Mogu vam pomoći ako je nešto teško učiniti. Važno je da vam bude udobno i udobno za spavanje, kako biste dobro spavali i postali veliki i snažni.
Kako slušati djecu poput Freda Rogersa
Moram puno naučiti kada je u pitanju razgovor s kćeri: ne zvučim baš kao broj 9. Ali moram još više naučiti o slušanju - nešto što je i gospodin Rogers znao učiniti. Pogledajte bilo koju epizodu i vidjet ćete i čuti Rogersa kako ostavlja tihi prostor oko svojih riječi kako bi djeca mogla odgovoriti ili zapažati; maksimalno iskoristiti jednostavne, otvorene komentare poput "Oh", što djeci omogućuje da sami izvuku zaključke; postavljaju puno i puno pitanja, što djeci daje priliku da sudjeluju u razgovoru i osjećaju – nevjerojatno, za TV emisiju – da je pažnja usmjerena na njih.
Tempo od Susjedstvo gospodina Rogersa može otežati gledanje emisije. Sporo je. Ali ta sporost je proizvod discipline i ta disciplina isplaćuje dividende. Usvojiti tu sporost i komunicirati sa svrhom je nevjerojatno teško, ali kad se snađem u triku, vidim kako moja kćer reagira. Prestaje koristiti svoj omiljeni izraz u vrtiću - "Nagazio si na moje riječi" - i počinje izravnije komunicirati jer osjeća da slušam i da ne uskačem.
Prestala sam pitati svoju kćer: "Što je?" kad mi pokaže crtež. Zamolim je da mi kaže o tome - i ona to učini. Počinjem jasnije objašnjavati što od nje tražim i razlog zašto. Učim čekati dok ona pronađe točne riječi kojima će objasniti da je njezina hrana za igru "kečap za kosu" koji sipa po glavi. Ponekad može biti zbunjujuće, u drugima sporo, ali shvaćam da je moj posao razvrstati ono što se pojavi, a Fredish pomaže. Postavljanje pitanja pomaže. Biti tiho pomaže.
