Ovog vikenda roditelji diljem svijeta (nadajmo se) pričat će svojoj djeci o jednom malom koraku za čovječanstvo napravljenom na površini Mjeseca prije točno pet desetljeća. Dana 20. srpnja 1969. astronauti Buzz Aldrin i Neil Armstrong postao prva dva ljudska bića koja su ikad hodala po tlu mjesta koje nije planeta Zemlja. Ali domišljatost koja je potrebna da ih se dovede do tog svemirskog pješčanika zahtijevala je združene napore tisuća znanstvenika i inženjera, koji su svi zajedno radili na ostvarenju gotovo nemogućeg sna. Ako tražite nešto čime bi vaša djeca bila ponosna na američku povijest, Slijetanje Apolla 11 na Mjesec je dobro mjesto za početak. No, za neku djecu ovo poglavlje povijesti moglo bi izgledati toliko fantastično da se danas čini nestvarnim. Vjeruju li današnja djeca da je spuštanje na Mjesec bilo lažno?
Odgovor je kompliciran, a zaroniti dublje u temu kako se djeca povezuju s poviješću slijetanje na Mjesec,Očinski sustigli autor i ilustrator Brian Floca. 2009. Flocina prekrasna i nagrađivana slikovnica
Uoči povijesne obljetnice, Floca je sjeo sa mnom da razgovaramo o tome kako je knjiga nastala, zašto djeca vole mjesec, i da ga je jednom barem jedno dijete optužilo da je izmislio cijelu stvar.
Što mislite da spuštanje na Mjesec danas znači za djecu?
Teško je svesti na samo jednu stvar! Tu je veliki spektakl, veliki strojevi, vatra, dim, buka, brzina! Tu je hrabrost astronauta, marljivost i genijalnost graditelja i planeri — čineći priču o Apolonu pričom o individualnom herojstvu i timskom radu, oboje je omogućilo od strane drugog. To je priča o odlasku od kuće i povratku, promijenjenom - priča o tom pogledu na Zemlju koja lebdi u svemiru koja mijenja svijest. Svi ti pramenovi su tu u Apollu, ispleteni zajedno, svaki drugome dodaje snagu.
Kako se to razlikuje od onoga što znači za njihove roditelje?
To je zanimljivo pitanje i znate, nisam baš siguran da je jako drugačije. Stavite sve te elemente zajedno i mislim da ćete završiti s osjećajem čuđenja i strahopoštovanja koji nas može pokrenuti bez obzira na naše godine.
Jednom ste mi rekli da su neka djeca u školama mislila da ste vi izmislili slijetanje na Mjesec i dali nazive raznim letjelicama itd. Što misliš zašto je tako? Događa li se to još uvijek?
Da! Tijekom sesije pitanja i odgovora koja je uslijedila nakon jednog školskog čitanja, upitao sam učenika kako sam odlučio da svemirske brodove nazovem Columbia i Eagle! Ne mislim pričati tu priču na račun učenika; nitko od nas ne zna sve, a najmanje kad nam je osam godina. Ali me je pogodila ideja da postoji nešto u ideji letenja na Mjesec zbog čega bi student pomislio da je to priča koju bi autor želio izmisliti - i naravno, autori doista izmišljaju priče o odlasku na Mjesec mnogo prije nego što je to bilo moguće, pa je za mene pitanje otkrilo taj elementarni aspekt priče o odlasku na Mjesec.
Povezano, izravnije pitanje: prema vašem iskustvu, mislite li da djeca vjeruju da se dogodilo slijetanje na Mjesec? Koliko je ta teorija zavjere bila rasprostranjena?
Srećom nisam naišao na mnogo toga dok sam razgovarao s mladim čitateljima. Možda se glad za zavjerom pojavi nešto kasnije. Tinejdžerske godine?
Zašto je važno učiti djecu o povijesnim događajima pomoću slikovnica poput Moonshot? Volim ilustracije i mislim da znam zašto je ovaj format idealan za dijete određene dobi, ali što mislite zašto funkcionira? Što knjiga priča može priopćiti djetetu što dokumentarac ne može?
Mislim da će knjiga ili dokumentarac biti bolji za dijete ovisit će o knjizi, dokumentarcu i djetetu, svemu! Ali možda slikovnica, više od dokumentarca, ili većina dokumentaraca, može pokušati doprijeti do svoje publike kroz priču, kroz poeziju, kroz pokušaj stvaranja čitatelj želi znati više o temi, umjesto da pokušava natjerati čitatelja da osjeti da mu je rečeno sve o temi, a postoji određena moć tamo.
Znam da je prošlo malo otkako ste napisali i ilustrirali Moonshot, ali što je bilo najteže u tome?
Knjiga je zahtijevala mnogo istraživanja, a zatim i dosta discipline u razmišljanju o najboljem načinu korištenja tog istraživanja. Od početka do kraja bio je to svojevrsni pokušaj trčanja u ravnoteži onoga što je trebalo znati, pokazati i objasniti, i što bi se moglo i trebalo izostaviti jer ne bi zanimalo čitatelje ili ne bi djelovalo u ime cjelokupne knjige. Postoji ona klasična rečenica koju ponekad vidite da se pripisuje Orwellu o potrebi nemilosrdnog uređivanja dok pišući: "Ubijte svoje drage." A kada volite svoju temu, završite s puno toga dragi! Ali znati koje zadržati, a koje pustiti je razlika između pisanja popisa i pisanja knjige, a morate se stalno podsjećati da vrlo malo ljudi želi pročitati popis.
Ove subote, 20. srpnja 2019. obilježava se 50. godišnjica slijetanja Apolla 11 na Mjesec. Možete uzeti Brian Floca Moonshot — savršeno za učenike osnovne škole ili malu djecu koja vole prekrasne ilustracije svemirskih brodova — upravo ovdje.
