Az alábbiakat a Toca Boca barátainkkal közösen készítettük el, az ő projektjük részeként A Take A Stand For Play kampány, amelynek célja, hogy felhívja a figyelmet a játék fontosságára a gyerekek életében. További információ itt.
Valószínűleg nem kell emlékeztetned arra, hogy a te kölyök kell, hogy játék, de szükség lehet egy frissítésre, mivel nem minden játék egyenlő. van Ingyenes játék, irányított játék, és egy csomó olyan dolog, ami játékként van nyilvántartva, ami egyszerűen nem az. Mindezek elemzéséhez ne keressen tovább Jeffrey Trawick-Smith-nél és Roberta Golinkoffnál – a játék témájának két legelismertebb szaktekintélyénél. Trawick-Smith az Eastern Connecticut Állami Egyetem Korai Gyermeknevelési Központját vezeti, ahol a kevés elismert elnöki tisztek egyikét tölti be ezen a területen. Golinkoff a Delaware Egyetem Infant Language Project igazgatója, és 12 könyv szerzője, köztük Feladat a játékos tanuláshoz az óvodábanés Einstein soha nem használt kártyákat.
ÖSSZEFÜGGŐ: A legjobb játék előfizetéses dobozok, amelyek okosabbá teszik gyermekét, és pénzt takarítanak meg
Mondhatnánk, hogy Trawick-Smith és Golinkoff számára a játék komoly üzlet, mert az apa szójátékot játssza, és baromi jól játssza.
Szabad lenni Ön és ők
Definíció szerint a játék önkéntes, belső motivációjú, és… mi az a szó, amit az óvodában tanítottak? Ó, igaz, SZÓRAKOZÁS. Trawick-Smith és Golinkoff egyetértenek abban, hogy a szabad játék akkor történik, amikor a gyerekek felhívják a lövéseket, megvalósítják saját témáikat és szabályozzák viselkedésüket. Másképpen fogalmazva: „Olyan dolgokat csinálunk, amelyek gyerekként bajba kevertek minket” – mondja Golinkoff. Bocsánatot kérve az emeleti szomszédaitól Brooklynban, akkoriban átmászta a ház tetejét. épület.
Feltételeznéd, hogy az óvodákat úgy alakították ki, hogy elősegítsék a szabad játékot, és akkor eszedbe jutna, hogy nem Finnországban élsz.
Ha tétovázik, hogy elengedje-e a gyereket az utcán, tudjon róla, hogy te is játszhatsz – és még a „környék terrorizálása” mellett célt is bevezethetsz –, de csak akkor, ha követed a gyerek példáját. Ez egy irányított játék, és megvan a maga helye. „A felnőttek interakciójának támogatnia kell az önvezető tevékenységet. A szabad játék a legfontosabb; a gyerekek szabályozzák az életüket, és eljátsszák aggodalmaikat.”
Ragasztás, nem kötés
A szabad játék bizonyos előnyöket kínál a gyerekeknek, amelyek különösen szembetűnőek az iskolába lépéskor. „Nagyon fontos, hogy a gyerekek képesek legyenek saját döntéseiket meghozni és saját viselkedésüket szabályozni, miközben társaikkal érintkeznek” – mondja Trawick-Smith. "A játék szociális és verbális is, így ezek a folyamatok is hasznosak." Már óvodáskorban kialakulhatnak a gyerekek a játékon keresztül erős kortárskötődés, ami segít felismerni annak fontosságát együttműködés. Egy tanulmány kimutatta, hogy azok a gyerekek, akik egy éven keresztül bonyolult blokkjátékkal foglalkoztak, fejlettebb matematikai gondolkodást mutattak annak végén. Más kutatások összefüggést mutattak ki idősebb gyerekeknél a nyitott világú videojátékok és a jobb szem-kéz koordináció között. A szabad játék minden szakaszában segít a gyerekeknek megismerni önmagukat és az őket körülvevő világot, ami határozottan jobb, mint nem.
Toca Boca
Az óra folyamatban van (sajnos)
A szabad játéknak az iskola elején kifejezett előnyei miatt azt feltételezné, hogy az óvodákat úgy alakították ki, hogy ezt elősegítsék – és akkor emlékezne, hogy nem él. Finnországban. „Szeretném megmenteni az óvodát attól, hogy ilyen akadémikus legyen, és több játékos környezetet látnék benne általános iskolák és iskola utáni programok, nem csak olyan helyek, ahol nyugodtan dolgozhatsz az íróasztalnál” – mondja Trawick-Smith. „5 évesen ezt az időt jobb a kockákkal való játékkal tölteni.”
Ez a határozottan nem játékos hangulat nem korlátozódik az óvodára. Annak ellenére, hogy a játéknak minden évfolyamon ismert jótékony hatásai vannak, az általános iskolai oktatás egésze a tanulmányi irányzat felé fordult – bizonyítottan negatív következményeket. Egy 2011-es tanulmány megállapította, hogy a játék hiánya a kreativitás 25 százalékos csökkenéséhez vezetett minden évfolyamon, míg egy 2014-es jelentés szerint a játék hiánya az iskolás korú gyerekek szorongásának növekedéséhez vezet.
Mit tegyen tehát egy időhiányos család? Ne bonyolítsa a játékot. „Nem hiszem, hogy nehéz eladni” – ragaszkodik Golinkoff. „Adj a gyerekeknek blokkokat, kirakós játékokat és lehetőséget, és ők játszanak velük. Csak megtörténik.” A kulcsszó ott a „lehetőség”. Ahelyett, hogy minden lépésnél oktatnád a gyerekeket, adj nekik lehetőséget, hogy döntsenek, és kitalálják, mit akarnak. Ahogy Golinkoff mondja: "Néha a gyerekeknek unatkozniuk kell." Valld be, te is szívesen unatkoznál most.
A képernyők nem ellenségek
Trawick-Smith éves játéktanulmányának folyamatban lévő megállapításait átfogalmazva: „Amit „oktatónak” neveznek, általában nem az. Azonban elkezdett megjelenni a képernyő alapú játékok terén. Azok a játékanyagok, amelyek bonyolult, közösségi és verbális játékhoz vezetnek, általában nyílt végűek, így a technológia Azok a játékok, amelyek ezt biztosítják, és kreatívra ösztönzik a gyerekeket egyetlen probléma megoldása helyett neki. „A képernyők eleve nem rosszak, de a szülőknek és a tanároknak át kell gondolniuk, hogy ezek az alkalmazások és játékok milyen játékot inspirálnak” – jegyzi meg. Golinkoff hozzáteszi: „Nem kell minden alkalmazásnak oktatási jellegűnek lennie. Csak szórakoztatóak tudnak lenni! A játék a saját világod felfedezéséről szól.”
Azok a gyerekek, akik egy éven keresztül bonyolult blokkjátékkal foglalkoztak, fejlettebb matematikai gondolkodást mutattak annak végén.
De Lehet, hogy Te vagy
„Ha egész nap az autóban ül, és a tevékenységek között vezet, akkor gondja van” – mondja Golinkoff. – De Junior szeret póló!” te válaszolsz. "És hegedű, sztepptánc, nindzsatábor, és a fenébe, igazad van, a gyerek teljesen túlterhelt." Trawick-Smith megérti. „Jó szándékú, különböző módokon szeretnénk gazdagítani a gyerekek életét, de néha [a tevékenység] elveszi a játék lehetőségét” – mondja.
Ez nem csak anekdotikus – az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia 2009-es tanulmánya szerint a gyerekek heti 12 órát veszítettek szabadidejükből, ami egyenlő 25 százalékkal kevesebb játék. Nem várt következményei is vannak, ha a kis iskolán kívüli all-star-nak van egy testvére. „Ha egy kisgyerek ül hátul, miközben az idősebb gyereket különféle tevékenységekre viszik, akkor az autóülésen kívül nem ismer más környezetet” – mondja Golinkoff.
Szent szar! A másik gyereket is tönkreteszed? Szerencsére itt nem is lehetne egyszerűbb a megoldás: csinálj kevesebb dolgot. Mostantól ez egy ingyenes játék, mindenki számára ingyenes.
A Toca Boca Take A Stand For Play kampányának célja, hogy felhívja a figyelmet a játék fontosságára a gyerekek életében. További információ itt.
