apa vagyok négy lányt nevel. Mint a legtöbb apa, én sem szeretem, ha a lányaimat sírnak, vagy igazán fájdalmasan látják. De az igazság az, hogy amikor elkerülöm ezeket a pillanatokat, vagy rohanok, hogy megoldjam helyettük a problémáikat, megfosztom őket az értékes növekedési lehetőségektől. Példa: tegnap délután suli után a lányok az asztalhoz ülnek, és befejezik házi feladat. A két legidősebbem állami charteriskolába jár, a legidősebbem pedig harmadik osztályba jár, ami azt jelenti, hogy most először tapasztalja meg a nagy tétekre való felkészülés minden nehézségét. tesztelés.
Most otthonunkban nem fektetünk túl nagy hangsúlyt a teszteredményekre és évfolyamok. Egyik szüleink sem tette meg helyettünk, és úgy gondoljuk, jól jártunk. Történetünkben van egy kis leegyszerűsítés, de lényegében nem úgy találtuk meg az utat, hogy összehasonlítjuk magunkat másokkal, hanem úgy, hogy kihívjuk magunkat, hogy a legjobbak legyünk. Elismerjük azonban, hogy a jó iskolai szereplés ajtókat nyitott és biztosított számunkra lehetőségeket, lehetőségeket, amelyek a főiskolához, a posztgraduális iskolához vezettek, és a karriert, amely kielégítő és jövedelmező. De az egyetlen nyomás, amit a lányokra nehezedünk, az az, hogy vezetők legyenek, jellemű és feddhetetlen fiatal nők, akik jó döntéseket hoznak.
Ezt a történetet a Atyai olvasó. A történetben megfogalmazott vélemények nem tükrözik a véleményét Atyai kiadványként. Az a tény, hogy kinyomtatjuk a történetet, azt a meggyőződést tükrözi, hogy ez egy érdekes és érdemes olvasmány.
A probléma az, hogy amikor egy sikeres embert nevelsz (ami minden bizonnyal a legrégebbi), nem számít, milyen keveset gyakorolsz rájuk: nagyobb nyomást fognak gyakorolni magukra. Személyes tapasztalatból ismerem az érzést. Éppen ezért nem volt meglepő, amikor tegnap Riles egyszerűen zokogásban tört ki, miután elvégezte egyik tesztfelkészítő tevékenységét: 40 százalékot ért el. Ne feledje, ez egy online tesztelési platform, amely felméri tudását matematika tartalom a végéig Harmadik osztályos, amelynek nagy részét még meg kell tanítania. Megszokta, hogy magas pontszámokat kap, és ha nem, újra és újra próbálkozik, amíg meg nem kapja. De már voltunk itt vele, és láttuk, ahogy engedi a nyomásnak.
Jött a feleségem, és bekopogott az irodám ajtaján, hogy eljusson oda, ahol vagyok (meglepetés), és egy kicsit stresszes lettem, amiért megpróbálok megoldani egy saját problémámat. “Szerintem beszélj Riley-vel – mondta. „Sírva hajolt a munkája fölé, és úgy tűnik, nem lehet megvigasztalni.” Logikus, hogy én leszek az, aki beszélhet vele, mivel ugyanazt a szenvedést éljük át – kivéve, hogy nem sírok emiatt, és őszintén szólva, most tanulok meg beszélni az érzelmeimről. De a legjobb ajándék, amit magamnak (és nekik) adtam, hogy megtanultam feldolgozni a saját érzelmeimet, hogy együtt ülhessek velük, miközben ők az övéiket dolgozzák fel.
Szóval, kimentem a konyhába, szó szerint a karjaimba vettem, és bevittem az irodámba, miközben az ölemben ült zokogva. Amikor úgy tűnt, hogy végzett, megkérdeztem, mit érez. ez új nekem. Kezdetben azt mondom: „Ez nem a nagy ügy. Miért sírsz emiatt?"
Azt mondta, hogy ideges volt, mert 40 százalékot kapott a teszt-felkészítő gyakorlaton. A legjobbat próbálja matematikából, de úgy tűnik, nem ér rá. Jaj. Következő ösztön: Kevésbé szerettem volna a pillanatot arra fordítani, hogy segítsem neki érzelmei feldolgozását ezen az élményen keresztül, és többet akartam a probléma megoldásáról. Dühös lettem az iskolára, amiért ilyen nehéz munkát osztott ki, dühös voltam a hipertesztelő társadalmunkra, arra gondoltam, hogy kivonom ebből az iskolából és egy iskolába helyezem. ahol kevésbé lenne kitéve ennek a sok tesztnek. De egyik sem volt a legfontosabb abban a pillanatban. Muszáj volt összpontosítanom.
Amire szüksége volt, az az, hogy hallgassam, miközben átbeszéli, hogyan érzi magát. Amit pedig megtudtam, miközben hallgattam, az az volt, hogy megvannak a készségei ahhoz, hogy egészségesen feldolgozza, amit átélt. Utólagos kérdéseket tettem fel, például „Wkülönösen a matekról gondolsz így?” Arra is kértem, hogy mondja el, mit gondol azokról a témákról, amelyeket szeret.
Miután hallgattam egy kicsit, elmeséltem, hogy én magam is hasonló frusztrációt tapasztaltam, amikor megpróbáltam megoldani egy olyan problémát, amelynek megoldásában nem vagyok olyan jó. Úgy tűnt, megérti a hasonlatot. Mindketten egyetértettünk abban, hogy a mély lélegzetvétel és a segítségkérés rendben van. Abban is egyetértettünk, hogy nem kell mindenben a legjobbnak lennünk (forradalmi ötlet mindkettőnk számára).
Mielőtt befejeztük a kis irodai ülésünket, a kezembe fogtam az arcát, és emlékeztettem rá, hogy ő több, mint a teljesítménye. Egy sikeres ember számára ez egy forradalmi ötlet, remélem, hogy megalapozza. Biztos vagyok benne, hogy ez továbbra is folyamatban lévő munka lesz, de biztos vagyok benne, hogy minél többet beszélünk róla, annál jobban fogjuk tudni kezelni érzelmeinket egészségesen.
Nem tudjuk befolyásolni gyermekünk kimenetelét – csak remélnünk kell, hogy jól felkészítettük azokra a kihívásokra, amelyekkel elkerülhetetlenül szembe kell néznie. Azon a napon, amikor Riley-vel töltöttem, ezt a témát néhány erőteljes módon előtérbe helyezte számomra. Rájöttem, hogy jó lehet a lányaimnak sírni, amikor fájdalmat vagy kudarcot tapasztalnak. Az érzelmeik leküzdésének folyamata során rugalmasabbak és érzelmileg érettebbek lesznek a következő akadályokkal szemben.
Sam Wakefield négy lány édesapja (ez így van), és feleségül vette főiskolai kedvesét, Samantha-t. Amikor nincs otthon fekete lányvarázslattal körülvéve, vezetőedzőként próbálja megváltoztatni a világot.
