Új jelentés az UNESCO-tól azt találta, hogy a világon körülbelül 264 millió gyereknek nincs oktatáshoz való hozzáférést, bemutatva, hogy gyerekek milliói számára szerte a világon valami olyan egyszerű, mint iskolába járni olyan élmény, amit valószínűleg soha nem fognak átélni. A jelentés 128 ország 2010 és 2015 közötti időszakra vonatkozó adatain alapul, a 2030-ig tartó Fenntartható Fejlődési Agenda jelentés részeként. Ezt az új jelentést az UNESCO Statisztikai Intézete és a Global Education Monitoring (GEM) jelentése közösen tette közzé.
Mi is valójában megdöbbentő a számokkal kapcsolatban megkeresi, hogy a legtöbb gyereknél pontosan hol történik a lemorzsolódás. A jelentés szerint körülbelül 61 millió 6-11 év közötti gyerek nem részesül oktatásban. Ez a szám valójában 60 millióra csökken a 12 és 14 év közötti gyerekek esetében, majd a 15 és 17 évesek esetében az egekbe szökik, és a becslések szerint 142 millió gyerek nem jut alapfokú oktatáshoz.
Ez azt jelenti, hogy sok gyereknek van némi iskolai tapasztalata, de kénytelenek feladni az oktatást, ha elérik a középiskolát vagy a felső tagozatot. Valójában a számok szerint a gyerekek kevesebb mint 25 százaléka fejezi be tanulmányait jelenleg 40 országban, és kevesebb mint fele további 60 országban.
Irina Bokova, az UNESCO főigazgatója azt mondta, hogy ezeknek a számoknak rá kell kényszeríteniük az embereket arra, hogy felismerjék, milyen hatalmas a kudarc. ez globális léptékű, és reméli, hogy mindannyian összefogunk, hogy segítsünk minden gyermeknek abban, hogy az általa végzett oktatásban részesüljön megérdemlik. „Ma 264 millió gyerek nem jár iskolába – ez egy olyan kudarc, amelyet együtt kell kezelnünk mert az oktatás közös felelősség, és a haladás csak közös erőfeszítésekkel lehet fenntartható” – mondta Bokova mondott.
Mit tehetnek tehát az emberek annak érdekében, hogy az oktatás mindenhol valósággá váljon a gyerekek számára? A legnagyobb mód az, ha egyszerűen adományozunk olyan szervezeteknek, mint Megmenteni a gyerekeket vagy Világkép, amelyeket azért hoztak létre, hogy segítsenek a hátrányos helyzetű gyerekeknek abban, hogy olyan iskolába jussanak, amelyet egyébként nem kaphatnának meg. Lehet, hogy nem tűnik soknak, de segíthet a gyermek életének jobbá tételében.
