Az American Academy of Pediatricians (AAP) szeretné, ha a szülők tudnák, hogy ilyenek pénzt pazarolni high-tech játékokra. Valójában egy új AAP klinikai jelentés szerint A játék ereje: Gyermekgyógyászati szerep a kisgyermekek fejlődésének javításában szó szerint van nincs szükség drága elektronikus játékokra és eszközök mindaddig kartondobozok és blokkok léteznek a világon. Mert kiderült, hogy amikor a gyerekek olyan ártalmatlan tárgyakkal játszanak, mint például egy fakanál, akkor is élvezik a játék előnyeit. Tehát az irányelv egyértelműnek tűnik: ideje a szülőknek letenni az iPadet és vedd fel a rajzlapot.
Ezek az információk valószínűleg védekező érzést keltenek néhány szülőben. Értem. Furcsa pánik érzéssel tölt el, ha hallom, hogy a gyerekeimnek csak egy edényre volt szüksége, amit ütögethetnek. Valamilyen oknál fogva a gondolat, hogy a fiaimnak csak alacsony technológiájú játékai vannak, vadul regresszívnek tűnik. Annyira, hogy szinte pánikot kelt.
Mi lesz a jövővel? Amióta szülő lettem, a technológiai ipar elhitette velem, hogy a gyerekeimnek tudniuk kell kódolni 10 éves korukig, különben munkanélküliek, szegények és valószínűleg barátok nélkül maradnak. Ennek érdekében valószínűleg vásárolnom kell egy speciális interaktív robotot, vagy letöltenem egy kódoló alkalmazást, vagy legalábbis nézzenek meg egy oktatási programot, amely segíti őket a tudomány, a technológia, a mérnöki és a matematika (STEM) fejlesztésében. készségek. És ha nem? Nos, rossz szülő vagyok, igaz?
Nem így van, mondja az AAP. Az olyan szülők, mint én, valójában egy hosszú tévhit áldozatai lettek – egy olyan csalásnak, amely akkor kezdődött, amikor a saját szüleim büszkén lerakott egy nehéz Commodore 64-es számítógépet az ebédlőasztalra, és kijelentette, hogy csinálok valamit magam még. De kiderült, hogy soha nem volt szükségem a technikára, és a gyerekeimnek sem. Mert a modern világhoz szükséges összes készség sokkal egyszerűbb játékban fejleszthető.
A jelentés szerzői például kifejtik: „A hagyományos játékokkal való játék minőségi és mennyiségi növekedést eredményezett az elektronikus játékokkal való játékhoz képest, különösen, ha a videojátékok nem ösztönöznek interakcióra.” Miért van hogy? Ez logikus, ha tényleg belegondolsz. „A média (pl. televízió, videojátékok, valamint okostelefon- és táblagép-alkalmazások) használata gyakran serkenti a passzivitást és a mások kreativitásának fogyasztása az aktív tanulás és a szociálisan interaktív játék helyett” – magyarázzák az AAP szerzői jelentés.
Még több bizonyítékért ne keressen tovább, mint az új jelentésben idézett tanulmány, amely azt vizsgálta, hogyan tanulnak a babák a Baby Einstein-videókból a blokkok használatához képest. „Az önállóan kockákkal játszó gyerekek jobb nyelvi és kognitív készségeket fejlesztettek, mint a videókat néző társaik” – jegyzik meg a szerzők.
Baby Einstein videóim voltak. Mindkét gyerekem nézte őket. Teljesen átvertem.
És gyanítom, hogy egy napon sok szülő is rájön, aki tanulási játékokat vásárolt a helyi Apple boltjából. Így talán a kartondobozok tanulása és a szabadban töltött idő miatti szorongásom legyőzi a LeapPadot, és kevésbé a gyerekeimről szól, hanem inkább rólam. Az okos marketingesek kihasználták a szülői bizonytalanságomat. Ruby vagyok.
De emellett lusta is vagyok. A technikai játékok ezt a szülői gyengeséget is kihasználják. Amikor a gyerekek bezárkózhatnak a képernyőbe, vagy válaszolhatnak egy csipogó gizmos utasításaira, miközben megtanulnak kódolni, miért kell nekem ott lennem? Végül is van más dolgom is. Mintha megpróbálná enyhíteni az apró képernyőkről áradó zaj és kék fény okozta stresszt.
A probléma az, hogy amikor játékról van szó, a hagyományos, olcsó és alacsony technológiájú termékek beszerzése jól működik, de a felnőttek interakciója jelentősen javítja. Mert a bizonyítékok azt mutatják, hogy amikor a gyerekek nyílt végű, gyerekek által vezetett, ötletes játékot folytatnak egy felnőttel, az agyuk gyakorlatilag kivirágzik.
„A gondozók pufferkapacitása révén a játék a toxikus stressz ellenszereként szolgálhat, lehetővé téve, hogy a fiziológiás stresszreakció visszatérjen a kiindulási szintre” – írják az AAP jelentés szerzői. „A felnőttek későbbi életében elért sikerei a gyermekkori játék tapasztalataihoz köthetők, amelyek a kreativitást, a problémamegoldást, a csapatmunkát, a rugalmasságot és az innovációkat nevelik.”
Ezek a készségek – a kreativitás, a problémamegoldás, a csapatmunka, a rugalmasság és az innovációk – pontosan azok, amelyek hozzásegítik gyermekeimet ahhoz, hogy sikeresek legyenek a jövőben. A kódolási nyelvek megváltoznak. A számítógépek kódolási módja megváltozik. A kreativitás és a problémamegoldás iránti igény soha nem fog változni. És ezt adom a gyerekeimnek azzal, hogy játszom velük. Mit adjak a gyerekeimnek azzal, hogy valami barom technikai játékot adok nekik? Az élettapasztalat és az emberi interakció akadálya. Ez most regresszív.
Tehát mi a továbblépés? Belátnunk kell ezt a tényt: az emberi tapasztalattal teli analóg játék a legjobb dolog a gyerekeink számára. Igen, ez is nehéz. Nagyobb szülői erőfeszítést igényel a földre jutás és a blokkok egymásra halmozása, különösen akkor, ha az Instagramot görgetni kell. De megéri az erőfeszítést. Nem csak a gyerekeknek, hanem a szülőknek is.
Vegyük fontolóra a jelentésnek ezt a megjegyzését: „Egy tanulmány dokumentálta, hogy a pozitív szülői tevékenységek, mint például a játék és a közös olvasás, csökkentik a szülők stressztapasztalatok és fokozódás a szülő-gyerek kapcsolatban, és ezek a hatások közvetítik a tevékenységek és a szociális-érzelmi kapcsolatokat. fejlődés."
Szóval itt van a tervem – nincs több technikai játék. Hangsúlyt fogok helyezni azokra a játékokra, amelyek ösztönzik a képzeletet és a fizikai játékot. Megduplázom a fiaimmal való időtöltést képernyő nélkül. Az adatok egyértelműek, hogy a jó, alacsony technológiájú, durva és bukdácsoló játék kulcsfontosságú a fiaim fejlődésében. odaadom nekik. Orvosi utasítások.
