Ma reggel a stockholmi Nobel-bizottság bejelentette, hogy Richard H.-nak ítélte oda a közgazdaságtudományi Nobel-emlékdíjat. Thaler, a Chicagói Egyetem Booth School of Business professzora. A díjat Thaler a viselkedési közgazdaságtan területéhez való hozzájárulása miatt nyerte el, mivel szembeszállt a hagyományos közgazdaságtannal arra gondolt, amikor rájött, hogy néha meg kell értenie, hogyan kezelik, kezelik és nézik a pénzt elutasítja a racionalitást. Ezzel a megértéssel Thaler rájött, hogy az emberek gondolkodása megváltoztatható egy apró, végső soron jelentéktelen csípéssel, amit Thaler lökésnek nevez. A bökkenő hatásának demonstrálására Thaler rámutat arra, ahogyan a gyerekek almaszeleteket fogyasztanak az egész almával szemben.
A Cornell Egyetem 2013-as tanulmánya kimutatta felszeletelünk egy almát, és beletesszük a darabokat egy műanyag zacskóba „nagyon megnöveli a gyerekek almafogyasztását.” Valójában azokban az iskolákban, ahol ez a látszólag véletlenszerű változás történt, a gyerekek akár 70 százalékkal több almát ettek, mint korábban. Persze racionális szemlélőként mindannyian tudjuk, hogy nincs igazi különbség a szeletelt és a fel nem szeletelt alma között. Mégis, amint Thaler rámutat, az enyhe „bökés” okozta megváltozott észlelés óriási szerepet játszhat abban, ahogyan az emberek kapcsolatba lépnek valamivel.
Richard H. Thaler a Svéd Királyi Tudományos Akadémia főtitkáraként látható a képernyőn, Goran K. Hansson kihirdeti a Sveriges Riksbank közgazdaságtudományi díj nyertesét Alfred Nobel emlékére.
Természetesen ez a fajta irracionális viselkedés aligha korlátozódik a gyerekekre, mivel Thaler rámutat arra, hogy a felnőttek is következetesen olyan döntéseket hoznak, amelyek ellentmondanak minden logikának. A vállalatoknak gyakran vannak olyan alkalmazottai, akik nem vesznek részt a 401 000-es tervben, nem azért, mert úgy gondolják, hogy ez ellentétes az érdekükkel, hanem egyszerűen azért, mert a feladat túl ijesztőnek tűnik. Egy minnesotai vállalat úgy alkalmazta Thaler bökkenő elméletét, hogy egyszerűen lehetővé tette az alkalmazottaknak, hogy automatikusan beiratkozzanak egy tervbe, ha nem akartak kutatást végezni és konkrét tervet választani. Csak az első évben a beiratkozottak száma 49 százalékról 86 százalékra nőtt.
Hasonló a közgazdaságtanhoz, a tanulás mikor kell dobd ki a logikát az ablakon nagy része a szülői sikernek. Mert bár a gyerekek nem teljesen nélkülözik a racionalitást, gyakran a legapróbb szeszélyre is elhagyják a szerkezet minden látszatát. Ám ha hatékony „bökést” találnak, a szülők könnyű, logikátlan megoldást találhatnak arra, ami egykor egy gyerek számára megoldhatatlan probléma volt. Mert ha az élet almát ad, csinálj almaszeleteket.
