A legjobb időkben a döntéshozatal nehéz a szülők számára. Jól alkalmazkodó, egészséges embert nevelni pokolian bonyolult. Dobd be a Covid-19 világjárvány, gazdasági válság, és társadalmi igazságtalanság és legalapvetőbb döntései stresszt kiváltó rémálmokká válnak. Ritkán vannak kockázatmentes döntések vagy mindenkire érvényes válaszok, de vannak módok a kockázat felmérésére és reagálására.
Két évvel ezelőtt a legtöbb család álmában sem gondolta volna, hogy kivonja gyermekét az iskolából. Csaknem 38 millió COVID-esettel később azonban az Egyesült Államok iskoláinak biztonsága aligha jelent garanciát. A tavalyi tanévből származó adatok azt sugallják, hogy az iskolák nem a terjedés fő helyszínei, különösen akkor, ha óvintézkedéseket tesznek. De olyan óvintézkedésekkel, mint a maszkok fogyása és a Delta változat szabadon csak azoknak a gyerekeknek van értelme aggódni, akik még nem jogosultak a Covid védőoltás. Ennek ellenére a személyes iskola hihetetlenül fontos a gyerekek számára, és a járvány ellenére is prioritást élvez. „A csoportos tanulás és a részvételen alapuló tevékenység a megfelelő fejlesztő tanulás hatalmas részét képezi” – mondja
Valós egészségügyi kockázatokkal jár, ha a gyerekeket visszaküldik az iskolába – olyan kockázatok, amelyek túlmutatnak a gyengült immunrendszerű és egyébként a COVID-szövődmények kockázatának kitett gyermekeken. A tünetmentes gyerekek továbbra is fejlődhetnek többrendszerű gyulladásos szindróma, és ők terjesztheti a vírust, különösen a háztartás tagjaira.
Az egészségügyi és fejlődési aggodalmak valósak, de a gazdasági aggodalmak és a szülők lelki jólétével kapcsolatos aggodalmak is. Sok szülő számára lehetetlen, hogy az otthoni tanulás irányítása mellett megtartsa a munkát, és sok más számára az őrjítőig nehéz.
Nem minden szülő választhatja meg, hogyan járjon iskolába gyermeke idén ősszel, mivel egyes iskolák csak személyes órákat kínálnak. De ha van választása, az hatalmas fejfájást okozhat. Ez sok kockázatot megfontolandó. Térképezzük fel őket.
Kockázatértékelési mátrix használata az iskolai döntés meghozatalához
A vállalkozások és más szervezetek által gyakran használt kockázatértékelési mátrixok segítenek a döntéshozóknak egy pillantással átgondolni egy választás kockázatosságát. A mátrix olvasásakor először azonosítsa azokat a tevékenységeket, amelyeket értékelni szeretne – jelen esetben az otthoni oktatást, a személyes tanulást és iskolába küldeni a gyerekét és az iskola utáni ellátás. Ezután azonosítsa a tettek lehetséges következményeit. A következmények a közegészségügyre, a gyermekfejlődésre, a gyermekpszichológiára és a családgazdaságra vonatkoznak.
A mátrixok összehasonlítják a következmény súlyosságát (a jelentéktelentől a katasztrofálisig) a bekövetkezésének valószínűségével. Ha ezeket az értékeket színkódolt táblázatba helyezi, azonnal érzékelheti egy művelet kockázatosságát. Természetesen ezek a kockázati mátrixok némi találgatást igényelnek. A COVID-19 kockázata közösségenként eltérő.
A mátrix következményei három különböző színkategóriába sorolhatók: zöld, sárga és piros. A zöld azt jelenti, hogy a kockázat elég alacsony ahhoz, hogy aggodalom nélkül intézkedjen. A sárga azt jelenti, hogy bizonyos óvintézkedésekkel továbbléphet. Ha egy következmény mínuszba esik, félj. Álljon meg és csökkentse a kockázatot, mielőtt továbblép.
A különböző cselekvéseknek a vörös, sárga és zöld különböző keverékei lesznek. És minden egyes cselekvés következménye, ha megtörténik, eltérő súlyosságú lesz, 0-tól (jelentéktelen) 5-ig (katasztrofális). Egyetlen választás sem tökéletes. A mátrix alatt felsorolt összpontszám egy olyan szám, amely segít megérteni a választással kapcsolatos teljes kockázatot.
A különböző családok eltérő kockázati toleranciával rendelkeznek. A gazdag családok vállalhatnak gazdasági kockázatot. Az egészséges családok bizonyos mértékig vállalhatják a kitettség kockázatát. Ezeket a mátrixokat személyes megfontolások fényében kell olvasni, nem általános kockázati térképként.
-
Közegészségügy: Az intézkedés közegészségügyi kockázata.
- Például az iskola utáni programok növelik a COVID-19 terjedésének kockázatát, mivel gyakran zsúfoltak, és közeli sportokat is tartalmazhatnak.
-
Fejlődés: Az a kockázat, hogy az intézkedés késlelteti gyermeke oktatását és szociális/mentális fejlődését.
- Például az iskolai és az iskola utáni programok a legjobbak nem csak a gyerek tanítására, hanem a szocializációra is.
-
Pszichológia: A cselekvés kockázata gyermeke mentális egészségére nézve.
- Például a szülő stressze gyakran hatással van gyermekére. Ha aggódik amiatt, hogy gyermeke egészsége visszatér az iskolába, valószínűleg ők is aggódni fognak.
-
Közgazdaságtan: Az intézkedés kockázata családja pénzügyeire nézve.
- Például az otthonoktatás azt jelenti, hogy az egyik szülő nem tud teljes munkaidőben dolgozni, ami csökkenti a család bevételét.
A kockázat feltérképezése:
Összpontszám = 26
- Ha gyermeke nem oltott, és nagy a kockázata a súlyos COVID-fertőzésnek, a távoktatás a legjobb megoldás személyes és közegészségügy szempontjából.
- A távoktatás azt jelenti, hogy a szülők ritkán vannak egyedül, távol a gyerekeiktől, és a gyerekek ritkán lépnek kapcsolatba más korosztályukkal. Ez az egész család mentális egészségére hatással lehet.
- Szinte lehetetlen egy teljes munkanapot bevinni otthoni oktatás közben, ami kevesebb bevételt és nagyobb anyagi stresszt jelenthet.
- Ha nincsenek társaik, akikkel személyesen kapcsolatba léphetnének, a gyerekek lemaradnak a fejlődésük szempontjából kulcsfontosságú társas játékról.
Összpontszám = 12
- A személyes iskola a legjobb az erősen beoltott területeken, ahol a közösségben alacsony a fertőzés terjedése koronavírus és olyan háztartások számára, amelyekben nincs olyan személy, aki nem oltott és magas kockázatnak kitett súlyos COVID-19.
- Az iskola biztonságosabb, ha maszkra van szükség, és az alkalmazottak és a jogosult tanulók számára kötelező az oltások.
- Egy teljes iskolai nap több időt biztosít a szülőknek a munkájuk elvégzésére. Több szociális játékot és kedvezőbb tanulási környezetet biztosít a gyerekeknek.
- Bár a szülők stresszelhetik gyermekeik egészségét, megkönnyebbülnek, ha szünetet tartanak a hét minden napján, 24 órában járó szülői neveléstől.
Összpontszám = 9
- Ez a lehetőség ugyanazokat a kockázatokat és előnyöket tartalmazza, mint a személyes iskolában való részvétel.
- Azonban növeli az egészségügyi kockázatokat, ha a különböző osztályokból származó gyerekek iskola után keverednek.
- A szülők teljes munkanapot kaphatnak, amikor a gyerekek iskola utáni gondozási programokon vesznek részt.
- A gyerekeknek van ideje játszani, ami létfontosságú az egészséges fejlődéshez, de előfordulhat, hogy az iskolai nap folyamán ritkán tud játszani.
A Döntés meghozatala
Most, hogy jobban átlátja a kockázatokat, használhatja ezt a döntési fát, hogy személyre szabott ajánlást kapjon arról, hogy a családja visszaküldje-e a gyerekeket az iskolába. Mert a családod egyedi, és egyedi igényeid vannak. Ez a döntéshozó eszköz útmutatást nyújt Önnek.
Készen állsz, hogy visszamenj az iskolába?
Tegyen fel néhány kérdést iskolája vezetőinek, és támogassa a legbiztonságosabb környezetet.
Kérdések, amelyeket fel kell tenni az iskolának:
- Minden alkalmazottnak és jogosult diáknak kötelező beszereznie az oltást? Ha nem, hány százaléka van beoltva?
- Vannak maszkok mindenkinek kötelező?
- Mi a terv ebédidőben, amikor nem lehet maszkot viselni?
- Hogyan lehet a diákokat társadalmi távolságtartásra bírni?
- Korlátozott lesz az osztálylétszám?
- A diákom több felnőttel fog kommunikálni, vagy csak egy tanárral?
- Növekszik-e a szabadtéri órák száma?
- Megdöbbenti az iskolakezdési és -végi időpontokat?
- Hogyan takarítják majd a tantermeket?
- Minden nap szűrni fogja a diákokat és az alkalmazottakat a COVID-19 tüneteire és expozíciójára?
