2017 ősze lesz a vége házi feladat a floridai Marion County számára. Az új tanfelügyelő, Heidi Maier úgy döntött, hogy megszünteti általános iskolás diákjainak hagyományos hazavitelét, ehelyett úgy döntött, hogy minden este 20 perc olvasást szán. A döntést olyan kutatások támasztották alá, amelyek szerint a túl sok házi feladat, különösen a kisgyerekek esetében, káros lehet a fejlődésre, és negatív képzeteket kelthet az iskolával kapcsolatban.
OLVASS TOVÁBB: Atyai útmutató a házi feladathoz
Marion megye statisztikailag túlnyomórészt fehér és konzervatív, a lakosság 13,1 százaléka él a szegénységi küszöb alatt. Maier nélkül – aki szintén a kerületé első női felügyelő 1928 óta – kevés jel utal arra, hogy a rendszeres házi feladattól való elmozdulás megtörtént volna. De az elsöprő bizonyíték arra a házi feladat fáj a gyerekeknek és az olvasás segít, valamint zsebre vágott megyékben az Egyesült Államokban a hagyományos házi feladatokkal szembeni fellépése hatással volt a felügyelőre, és ezt követően felkerült Marion megyére a térképre.
flickr / John Morgan
Több tanulmány is megállapította linkeket a gyerekek olvasása és a kommunikációs készségek, az intelligencia, sőt a matematikai képességek fejlesztése között. Azt is megállapították, hogy a gyermekeikkel olvasó szülők erősebb kapcsolatot alakítanak ki, és nyitottabb párbeszédet alakítanak ki a családon belül. Csökkentett házi feladat összefüggésbe hozták azzal, hogy a gyerekek több időt töltenek iskolán kívüli tevékenységekkel és erősítik a fejlődést. Ezzel szemben a túl sok házi feladatot összefüggésbe hozták a krónikus stresszel és a kábítószerrel való visszaélés megnövekedett kockázatával a későbbi években.
Ez persze nem jelenti azt, hogy minden házi feladat rossz. Egyes tanulóknak az órán kívül extra munkára van szükségük ahhoz, hogy utolérjék társaikat, és bizonyos fogalmakat túl nehéz megérteni bizonyos tanulók számára. De ahogy Richard Allington, a Tennessee Egyetem oktatási professzora és a házi feladat nélküli kutatás egyik vezető ereje elmondta. washingtoni posta, „A kiosztott házi feladat minősége olyan gyenge, hogy a gyerekeket egyszerűen rávenni az olvasásra, és a házi feladatot a saját maga által kiválasztott olvasással helyettesíteni sokkal hatékonyabb alternatíva volt. Lehet, hogy bizonyos házi feladatok javíthatják az eredményeket, de ha igen, az ilyen típusú házi feladatok nem gyakoriak az Egyesült Államok iskoláiban.” Allington tovább azzal érvel, hogy a házi feladatok többsége csak elfoglalt munka, és ennek megszüntetése nem lesz negatív hatással a tanulókra, mivel egyes szülők vitatkozni. Mi lesz ebből a kísérletből? Csak az idő fogja megmondani. De minden bizonnyal izgalmas ajánlat a szülők és a gyerekek számára egyaránt.
Mi lesz ebből a házi feladat-remixből? Csak az idő fogja megmondani. De minden bizonnyal izgalmas ajánlat a szülők és a gyerekek számára egyaránt.
