A gyermekek cselekvésre való megtanítása az írott szó óta a szülők és a hatóságok fejében jár. A puritán hódoltságtól a laissez-faire családokig, fizikai büntetés nak nek pozitív fegyelem, az legjobb szülői módszer régóta vita folyik.
Vegyük az Ószövetségből, a szigorú testi fenyítés régóta népszerű fegyelem. A Példabeszédek 29:15 „bot és feddés” formájában ad szülői tanácsokat, ami azt mondja: „adj bölcsességet”, míg „a magára hagyott gyermek hoz. az anyja szégyenkezve." Igen, a szigorú fegyelmezési módszereket évezredek óta általánosan elfogadták, de a nézeteltérésnek ugyanilyen mély a története.
ÖSSZEFÜGGŐ: Miért kell a testi fenyítés illegális Amerikában?
Még a középkorban is, egy olyan korban, amely az eretnekeket a fogasra állította, és a házasságtörő nőket melltépésnek vetette alá. (igen, ez a szakcím), a gyermekek testi sértése sokkal vitatottabb volt, mint az erőszak felnőttek. Az Exeteri Egyetem jelentésében Nicholas Orme részletezi, hogy a bibliai időkben „a testi fenyítést mindvégig alkalmazták a társadalomban és valószínűleg az otthonokban is, bár a társadalmi kommentátorok a gyerekekkel szembeni engedékenységért bírálták a szülőket, semmint a durvaságért fegyelem."
Miközben a puritánok felkeltek az angol egyház ellen, a gyermekek leigázását formálissá tették, eltántorítva őket attól, hogy a legcsekélyebb mértékben is megtámadják vagy lázadjanak a hatalom ellen. A puritán gyerekeket arra tanították, hogy szüleiknek engedetlenségükkel arra kényszerítik Istent, hogy kárhoztassa őket. az örök halál, és az erős fegyelem – azaz a fizikai büntetés – üdvösséget hozhat gyermekek. „Ha engedetlenek voltak, a gyerekeket nyilvánosan ostorozták, és nyilvános gyónásra kényszerítették az üléseken. Soha nem vettek figyelembe olyan kérdéseket, mint a gyermekek jogai” – áll a kutatás szerint Journal of Child and Family Studies.
IS: Pontosan mi a különbség a büntetés és a fegyelem között?
Nem mindenki vette be teljesen az akkori szigorú testi fenyítést. John Locke, az angol filozófus és orvos, akit általában a „liberalizmus atyjaként” emlegetnek, írta. szülői irányelvek, amelyek akkoriban még nem voltak népszerűek, de előrevetítettek számos pozitív fegyelmezési módszert, amelyet látunk Ma.
1690-ben Locke kiadta a Esszé az emberi megértésről, és bemutatta azt az elképzelést, hogy a gyermekek születésükkor egy üres táblához (tabula rasa) hasonlítanak, és nem hajlamosak a bűnre. Locke arra biztatta a 17. századi szülőket, hogy gyermekeik természetes módon tanuljanak a következményekről, így az önuralom és a saját tetteikért való felelősségre vonás vágya az útmutatás mellékterméke, nem pedig kemény fegyelem.
„…a gyerekek szokásos fegyelmezése szerint [ez] nem javította volna ezt az indulatot, és nem is hozta volna rá, hogy megszeresse a könyvét; örömet szerezni a tanulásban, és vágyakozni, ahogyan ő is teszi, hogy többet tanítsanak neki, mint amilyennek a körülötte lévők azt gondolják, hogy mindig érdemes tanítani. […] Van okunk arra a következtetésre jutni, hogy nagy gondot kell fordítani a gyerekek elméjének formálására, és korán megadni nekik azt a fűszerezést, amely ezután is befolyásolja életüket.”
Az oktatási rendszer egésze évszázadokra temette el ezt az üzenetet. Az 1900-as évek elejére egyes gyermeknevelési szakértők új módszereket javasoltak „a gyerekek jó viselkedésre való rákényszerítésére”. Az egyik módszert „eredménymutatónak” nevezték el a gyermek otthonát és arany csillagokat vagy fekete jeleket helyeztek el a következő felirattal: „Időben kelek fel”, „Takarítsunk fel szobát”, „Írjunk nagymamának” és egyéb feladatok és kötelességek (hang ismerős?). A büntetéseket vagy jutalmakat ezután ennek megfelelően osztották ki.
A gyermeknevelés tudománya ekkoriban egyre népszerűbbé vált, és az új szakértők és publikált elméletek dinamikusabb és zavarosabb környezetet teremtettek a hallgatásba került szülők számára. lelkipásztorhoz vagy új gyermeknevelési filozófiákat követve – sokan egymásnak ellentmondó üzeneteket sugároznak arról, hogy mennyi engedékenységet szabad megengedni a fegyelemhez képest használt. Egyes módszerek szigorú ezredeket kínáltak az étkezési szokások, a szociális hajlamok és az alvási szokások kialakítására; mások a fegyelem „szelídebb” eszközeire mutattak rá, nagyobb szabadságot biztosítva a gyerekeknek.
1946-ban Dr. Spock kiadta a ma már híres szülői verset, Baba- és gyermekgondozás, amely a következő sorral kezdődik: „Többet tudsz, mint gondolnád”, és megnyugtatta a szülőket szerte az országban, hogy a gyermek fegyelmezése nem a status quo parancsainak követése. Arra biztatta a szülőket, hogy legyenek ésszerűek, következetesek, nyitottak és barátságosak gyermekeikkel – ne legyenek szabályosak vagy tekintélyesek. „A gyerekeket önmagukban hajtják, hogy növekedjenek, felfedezzenek, tapasztaljanak, tanuljanak és kapcsolatokat építsenek ki másokkal.” a legújabb kiadás nak,-nek Baba- és gyermekgondozás olvas. "Tehát miközben bízol magadban, ne felejts el bízni a gyermekedben is."
Ám amikor a Spock-nevelésű babák első generációja az 1960-as és 1970-es évek lázadó tinédzserévé vált, Dr. Spock ötletei eltalálták a szigorúbb, szigorúbb szakértőket. A konzervatív pszichológusok, mint például James Dobson, a tekintélyelvű nevelési stílust ösztönözték, és egyértelmű különbséget húztak a gyerekeket verő és nem verő szülők között.
Az Egyesült Államok a mai napig megosztott hozzáállást tanúsít a veréssel és a testi fenyítéssel kapcsolatban. Míg a hazai testi fenyítés illegális a világ több mint 50 országában, ez nem így van Amerikában, ahol 17 állam még mindig engedélyezi a testi fenyítést az állami iskolákban.
A fegyelem értelemszerűen nem, rossz dolog. Tanulmányok kimutatták, hogy a pozitív fegyelem a leghatékonyabb módja annak, hogy a gyerekekkel egészséges kapcsolatokat erősítsünk, és képessé váljanak a tanulásra és az önkontroll használatára. A könyv szerint Nincs több tökéletes gyerek: szeresse gyermekeit olyannak, amilyen, a pozitív fegyelem a gyermek frusztrációinak minimalizálásán és ezért a helytelen viselkedés csökkentésén alapul, nem pedig büntetés kiszabásán. Az „Aranyszabály” a pozitív fegyelem irányadó fénye – arra ösztönzi a gyerekeket, hogy érezzék magukat. felhatalmazást kapnak, irányítanak és jók magukról, miközben pozitív szülő-gyermeket is építenek kapcsolat. „Nem változtathatod meg, hogy ki a gyermeked” – mondja Sharon Silver, a társaság alapítója Proaktív szülői nevelés. „De módosíthat, hogy lehetőségük legyen megismerni, kik is ők, és önmaguk legjobb változata legyen az Ön által meghatározott határokon belül.”
Olvass tovább Atya fegyelemről, büntetésről és viselkedésről szóló történeteit.
