Ezen a héten Georgia kormányzója, Brian Kemp törvényjavaslatot írt alá minden K-5 iskolát biztosítani a tanulóknak strukturálatlan szünet minden tanítási napon – más szóval, a szünet ma már törvény.
„A 2022–2023-as tanévtől kezdődően minden általános iskolában minden tanítási napon szünetet kell tartanunk az óvodában és az elsőtől ötödik osztályig” – áll a törvényjavaslatban.
A törvényjavaslat nem ad iránymutatást arra vonatkozóan, hogy mennyi időt töltsenek a diákok a szünetben, és figyelembe veszi az időjárást is, tanár által vezetett játékok, tevékenységek és kirándulások, és nem kötelező azokon a napokon, amikor a tanulók P.E. Ennek ellenére sokakat figyelembe véve Az atlantai iskolákban megszűnt a szünet Az 1990-es évek végén az új törvény hatalmas lépés a helyes irányba. De tudományos érvek is vannak annak előírása mellett, hogy a gyerekek minden nap strukturálatlan játékidőt kapjanak.
Georgia csak a A 10. állam megköveteli az iskoláktól, hogy az általános iskolai tanulóknak szünetet biztosítsanak
A mandátum akkor jött, amikor a szülők és az érdekvédők visszaszorították a tanárokat, hogy lemondják a szünetet jobban összpontosítson az akadémikusokra vagy paradox módon fegyelmi intézkedésként. A Centers for Disease Control and Prevention kimutatta hogy a tanulók jobb koncentrációt, összpontosítást, memóriát és megtartást mutatnak egy strukturálatlan játékszünet után – tehát büntetésként elvenni, ha a gyerekek helytelenül viselkednek, az valójában visszaüthet a tanárokra és árthat gyerekek.
Még ha a gyerekek nem is játszanak aktívan, a strukturálatlan szünet jót tesz a szociális és érzelmi fejlődésnek. „A szünetben játszva a gyerekek értékes kommunikációs készségeket sajátítanak el, beleértve a tárgyalást, az együttműködést, megosztás, problémamegoldó és megküzdési készségek, mint például a kitartás és az önuralom” – magyarázta a tanulmány szerzői. „Ezek a készségek alapvető, életre szóló személyes eszközökké válnak. A Recess szükséges, szociálisan strukturált eszközt kínál a gyermek számára a stressz kezeléséhez. A komplex iskolai környezethez való alkalmazkodással és az ahhoz való alkalmazkodással a gyerekek fokozzák és kiterjesztik kognitív fejlődésüket az osztályteremben.”
Az Amerikai Gyermekorvosok Akadémia azt javasolja, hogy a gyerekek naponta legalább 60 percet mozogjanak, és évek óta szorgalmazza a szünetet. „A szünet szükséges szünet a napban a gyermek szociális, érzelmi, fizikai és kognitív fejlődésének optimalizálásához” – írja az AAP. írta 2013-ban. „Lényegében a szünetet a gyermek személyes idejének kell tekinteni, és nem szabad megtagadni tanulmányi vagy büntető okokból.”
Más államok felismerik az elszakadást aközött, hogy a szünetet fegyelmi intézkedésként veszik el, és azt várják, hogy a gyerekek boldoguljanak az osztályteremben. A Connecticut, Pennsylvania, Oklahoma és Minnesota állam törvényhozói nemrégiben olyan törvényjavaslatokat vezettek be, amelyek megtiltják az iskoláknak vagy a tanároknak, hogy büntetésből lemondják a szünetet.
