Azok a kisgyermekek, akik naponta több mint egy órán keresztül bámulják a képernyőt, nem csak az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia (AAP) szabványait nyomkodják. Fejlődési késedelmet kockáztatnak a kommunikációban, a motoros készségekben, a problémamegoldásban és a szociális készségekben, derül ki egy bombakutatásból. JAMA Gyermekgyógyászat. És a szüleik megengedik nekik.
De közben az JAMA tanulmány jól megtervezett, és szoros összefüggést mutat a képernyőidő és a fejlődési késések között, ez nem érdekes, mert teljesen meggyőző az ok-okozati összefüggésről. Valószínűleg külső tényezők játszanak szerepet, és nem teljesen egyértelműek azok a mechanizmusok, amelyek révén a képernyő előtt töltött idő befolyásolja a fejlődést. De fókuszba kerülnek.
„Figyelemre méltó, hogy a képernyő előtt töltött idő csökkentette a gyerekek alvását már ebben a korai életkorban, és csökkentette a szülők olvasását a gyerekek előtt, amiről tudjuk, hogy A gyermek pozitív kimenetelének erős előrejelzője, mint például a magasabb IQ.” – Douglas Gentile, az Iowa Állami Egyetem pszichológusa, aki nem vett részt a tanulmány,
A tanulmány mögött álló kutatók inkább a kék fényekre összpontosítottak. Hol a Az AAP ajánlja hogy a gyerekek naponta legfeljebb egy órát nézzenek képernyőn (és a csecsemők maradjanak teljesen kihúzva), Az új tanulmány mögött álló kutatók dupláznak, felveti annak lehetőségét, hogy a képernyők önmagukban is károsak lehetnek a gyerekek agya.
„A digitális interfésznek erős fényei vannak, ez igazán megerősít, ismétlődő” – mondta a tanulmány társszerzője, Sheri Madigan, a Calgary Egyetem munkatársa. WebMD. "Ez túl sok veszélyeztetheti a fejlődést, amikor a gyerekek agya gyorsan fejlődik."
Ennek ellenére a kutatók nem voltak hajlandók nagyon konkrét állításokat tenni. „Ha valami, az eredményeink a tágabb családi kontextusra utalnak, arra, hogy a szülők hogyan határoznak meg szabályokat a digitális képernyő előtt töltött idővel kapcsolatban, és hogy aktívak-e. fontosabbak a digitális világ közös felfedezésében” – mondta Andrew Przybylski, a tanulmány társszerzője, az Oxford Internet munkatársa. Intézet nyilatkozatban.
Ez a megállapítás összhangban van azzal, amit sok szülő hisz. Egy felmérésen alapuló tanulmány közel 20 000 családból úgy tűnt, hogy alig vagy egyáltalán nem támasztják alá azt az elméletet, amely szerint a digitális képernyőhasználat önmagában káros a kisgyermekek pszichológiai jólétére. Lehet, hogy ez téves, de nincsenek teljesen egyértelmű megállapítások, amelyek megdönthetik ezt az elképzelést.
Még az újat is JAMA tanulni (széles körben lefedett mint a utolsó szög a koporsóban a képernyőidőhöz) finoman utal arra a nagyon is valós lehetőségre, hogy a képernyők önmagukban nem okoznak problémákat és nem gátolják meg a gyerekeket. Madigan és munkatársai megengedik, hogy a szülők a képernyő elé ültessenek utódaikat annak az árán, hogy elolvasnak velük egy történetet, vagy elviszik őket szocializálódni és felfedezni. Emiatt a képernyő előtt töltött idő a tanulásban való szünetet jelentheti. És ez lehet a nagyobb probléma.
"Amikor a kisgyerekek képernyőt figyelnek, előfordulhat, hogy elszalasztanak fontos lehetőségeket az interperszonális, motoros és kommunikációs készségek gyakorlására és elsajátítására" - írják a tanulmány szerzői. "Amikor a gyerekek interaktív vagy fizikai komponens nélkül nézik a képernyőt, ülnek és ezért a durva motoros készségek gyakorlásának mellőzése, például a séta és a futás, ami viszont késleltetheti a fejlődést ebben terület. A képernyők a gondozókkal való interakciót is megzavarhatják azáltal, hogy korlátozzák a verbális és nonverbális társas cserelehetőségeket.”
Problémát jelentenek a képernyők? Esetleg. Általánosságban elmondható, hogy az AAP ajánlásainak mellőzése rossz gyakorlat, és a kutatás még mindig fejlesztés alatt áll. Amíg több tanulmány nem áll rendelkezésünkre, minden bizonnyal célszerű napi egy órára korlátozni a gyermekek képernyő előtt töltött idejét, csak a biztonság kedvéért.
De nézzünk szembe a tényekkel. A képernyőidő-ellenes vizsgálatokban felsorolt káros hatások többsége szembetűnően hasonlít a munkájukat nem igazán jól végző szülők káros hatásaihoz. Ha kell, hibáztasd a képernyőt – de csak azután, hogy az előadások között kivitted a gyerekeket a szabadba, és felolvastál nekik egy mesét.
Ez a cikk eredetileg ekkor jelent meg
