Egy nemrégiben adott interjúban a hírességpár Katharine McPhee és David Foster egy háztartásbeli vitát sugárzott azon gondolkodtak, hogy mikor fegyelmezzenek meg kétéves kisgyermeküket, Rennie-t – és fiú, ugye rokonítható.
"Szeretném elkezdeni fegyelmezni [Rennie-t], és Kat nem igazán csalódott ebben" - mondta Foster nemrég elmondták Emberek.
– Nem, ez nem igaz – válaszolta McPhee. „Csak fegyelmezni akarok a magam módján. Van még több a fegyelmezés régimódi módja, amely időtúllépéssel jár és ehhez hasonló dolgok. Szerintem jobban odafigyelhetsz a szülői nevelésre, ahelyett, hogy azt feltételeznénk, hogy egy két-három évesnek marad ideje egyedül átgondolni, mit csinált rosszul.”
Ez oda-vissza minden szülő számára ismerős. A kisgyermekek fegyelmezésének kérdése belső (és külső) vita, amellyel a legtöbb anya és apa szembesül, miközben zavarja őket a kisgyermekek irracionális viselkedése és hangulati ingadozása. Hogyan néz ki a diszciplína stílusunk? Hogyan lehetünk következetesek? Mikor kezdjük?
A 74 éves Foster már öt felnőtt gyermeket nevelt fel, és 34 évvel idősebb McPhee-nél – szó szerint generációs korkülönbség. Önmagában ez nem feltétlenül nagy baj. De a jelenlegi kutatási és kulturális normák fényében sok szülő, aki életkora hasonló a 39 éves McPhee-hez. távolodva a kemény és rugalmatlan szülői neveléstől taktikák, amelyeket az idősebb generációk gyerekként tapasztaltak és saját gyermekeiken gyakoroltak.
Foster egyike azoknak az idősebb szülőknek. McPhee így fogalmazott: „David inkább eredményalapú. Olyan, mint: „Nem tud csak úgy elmenni és lecsapni az emberekre” – mondja McPhee Rennie-re utalva. "Természetesen nem. De ő két és fél éves, és ezeket a dolgokat tanulja. Ez csak egy másik megközelítés. Szerintem az ő szülői korszaka más, mint az enyém."
Foster védelmében valószínűleg látott már olyan időket, amikor az inga kilendült a tekintélyelvű szülői stílustól ez egy megengedőbb stílusra határozta meg nemzedékét, ahol a jogosult gyerekek körbejárhatják magukat szülők. De rengeteg ember kiáltja ezt a típust medúza nevelés és egy több mellett szól mérvadó szülői stílus amely egyensúlyba kívánja hozni az egészséges határokat az érzelmi jelenléttel.
A pozitívabb fegyelemmodellek felé való átmenet legalább részben a jobbban gyökerezik a kognitív fejlődés megértése, valamint a szociális-érzelmi mélyebb megértése tanulás.
Tehát egy rosszul viselkedő kisgyerek esetében – esetleg olyan, aki elmegy mellette és lecsap az emberekre –, hogy is néz ki valójában a működő fegyelem?
A leghasznosabb gyakorlati tanácsok közül néhány az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia útmutatójából származik „10 tipp a kisgyermekek agresszív viselkedésének megelőzésére”, amely gyermekközpontú és szülőközpontú stratégiákat tartalmaz. Világossá teszi a fegyelem és a büntetés közötti különbségeket, és olyan tanácsokat ad, mint például: „három éves korukig és néha később a gyerekek egyszerűen nem értik a büntetés fogalmát. A határok felállítása sokkal jobb megközelítés, mint a büntetés; a legtöbb gyerek reagálni fog a világos, nyugodt és határozott határértékekre.”
Talán elkeserítő McPhee és Foster számára, hogy egyikük sem téved teljesen a kicsik fegyelmezését illetően. (tudnunk kell… már majdnem megírtuk a könyvet róla.) Az időtúllépések – talán a limit beállításának és/vagy büntetésnek az egyik legnépszerűbb változata – hasznosak lehetnek vagy végrehajtásuk módjától függően káros.
Alapján korábbi jelentések a Atyai harag, előadások, ordibálás, túl hosszú időtúllépések és a megbékélés hiánya az időtúllépés végén aláássák a hatékonyságukat. De egy nyugodtan végrehajtott időtúllépés megtörheti a kaotikus pillanat feszültségét, és teret teremthet annak nyugodt megbeszélésére, hogy a gyermek tettei miért voltak bántóak vagy helytelenek, és lehetőséget ad neki az újratételre.
Úgy tűnik, mint mi, McPhee és Foster is kitalálják, ahogy haladnak. De az egyik jele, hogy jó úton haladnak – amellett, hogy nyíltan megvitatják különböző megközelítéseiket gyermeknevelés – úgy tűnik, hogy felfogják a nagy képet, még akkor is, ha kitalálják az ehhez szükséges apró lépéseket nagy kép.
„[A gyerekek] idővel megtanulják, hogyan lehet személyes teret szerezni, és mindezt. Olyan tapasztalatokkal kell rendelkezniük, ahol nem csak a szüleiktől, a tanároktól és a diáktársaktól kapnak negatív reakciókat. Megtapasztalhatják az életben. Szóval csak várunk – mondja McPhee. – Beszélj velünk, ha három éves lesz.
