A „nem” szó kritikusnak érzi magát gyermekfegyelem sok szülő számára. Ez az előtte álló nehéz megállás büntetés, vagy amikor elzárják a gyereket valamitől, amire vágynak, nemet mondva akár maga a büntetés is lehet. De a határozott tagadás nem mindig a legjobb taktika, különösen azoknak a szülőknek, akik azt remélik, hogy megtanítják gyermeküket olyan életkészségekre, mint a problémamegoldás, a kritikus gondolkodás és még a vita. Ezek a készségek fontosak az érésben, és a „puha” nem használata segíthet átgondoltabb és intuitívabb gyerekek kifejlesztésében. Ha jól csináljuk, a tagadás akár összeomlás nélkül is teljesíthető.
„A legfontosabb dolog, hogy a gyerek ne boruljon fel, az empatikus. Ez segít enyhíteni a szülő elutasítását” – mondja Dr. Susan Newman, szociálpszichológus és a könyv szerzője. A könyv a sz. Gyakorlatban, a lágy, empatikus nem sokféle formát ölt. Függetlenül attól, hogy a szülő melyik módszert használja, elengedhetetlen figyelembe venni a gyermek életkorát.
Ne adjon vigaszdíjat a gyerekeknek
Nem lehet igazán felmérni a kisgyermek esetleges reakcióit bármilyen helyzetre. Valójában Newman rámutat, hogy a kisgyermek gyakran akkor is letér a pályáról, ha a szülő igent mond. Egy nyugodt szülő azonban fel tud lépni a gyerek szintjére, és „nem” nélkül is megnyugodhat. Azzal kezdődik, hogy érezteti velük, hogy részesei a döntésnek, és olyan kérdéseket tesznek fel, amelyek a nemre vezetnek. Ez az eltérítés és a figyelemelterelés módszere, és úgy működik, hogy választási lehetőséget kínál a szülők kívánságaival és toleranciáival összhangban, nem pedig a gyermeké. Jól működik, bár Newman arra figyelmeztet, hogy pusztán a témaváltás megfosztja a gyermektől a bezárkózást.
Sok szülő folyamodik ahhoz, hogy vigaszdíjat adjon gyermekének. Nem azt, amit akartak, hanem azt, ami elcsendesíti őket. Newman megjegyzi, hogy az ilyen taktikák egyszerűen kielégülési elvárást keltenek, és olyan asszociációt keltenek a gyermek elméjében, hogy jutalmat kapnak a jövőbeli megtagadásokért. „Úgy tűnik, a mai szülők nem akarnak csalódást okozni gyermekeiknek, még ha ez csak néhány perc is. Ez káros a gyerekre nézve” – mondja.
Ez a csalódás nagy valószínűséggel azt fogja eredményezni, hogy egy gyerek rohamot kap. Newman azt mondja, engedje meg. Valójában utólag visszagondolva, a legtöbb összeomlás a jövőbeli nevetés forrása.
„Jelen pillanatban egy kiborulás nem tűnik humorosnak. De ezek némelyike a családi történet részévé válik: újra kell gondolnia azt az időt, amikor gyermeke kiborult az élelmiszerboltban” – mondja Newman.
Óvodásoknak kínáljon lehetőségeket
Amint a gyermek eléri az óvodás kort, kezdi megtanulni az érvelést – és a manipulációt. Ez jót tesz a fejlődésüknek, és a szülő javára válhat. Azokban a helyzetekben, amikor a szülőknek meg kell tagadniuk, segít, ha alternatívákat kínálnak a kért tevékenységhez, vagy megengedik a gyermeknek. válogatni az előnyök és hátrányok között, amit akarnak, egy kis lökéssel a negatív felé, hogy segítsen a gyereknek elérni a kívánt eredmény.
Ha egy szülő megtagad egy pénzkérést, mint pl játék vásárlása, a szülő élhet a lehetőséggel, hogy elmagyarázza a pénzt a gyereknek, tanácsot adva a megtakarításra. Ez megállítja a tagadást, és lehetővé teszi a gyermek számára, hogy időt töltsön azon, hogy elgondolkodjon azon, hogy a végeredmény megéri-e az erőfeszítést.
„Hagyja, hogy a gyermek úgy érezze, hogy ő egy döntés résztvevője” – mondja Newman, hangsúlyozva, hogy a gyermek szükségleteinek állandó engedelmeskedés következményekkel járhat. „Gondolkodó, érző, önálló, felelősségteljes gyereket próbálsz nevelni. Ha állandóan engedsz a gyerekednek, mert az gyorsabb és egyszerűbb, akkor tényleg nem teszel szolgálatot a gyerekednek, mert nem tanítod meg, hogyan viselkedjen."
Ne építsd be az általános iskolások elvárásait
Amint egy gyermek belép az általános iskolai évekbe, jobban megérti a tagadást, de az ellenkezési képességét is. Ezen a ponton egy éles, rideg „nem” erős jelet küld, amely véglegesen lezárhatja a vitát. Mégis, ha a szülő azonnal a gyermek kérésének lemondása felé fordul, valóban elszalaszthat egy tanulási lehetőséget.
„A lapos nemek nem tanulási lehetőségek. Egy idősebb gyerek rendelkezik nyelvi képességekkel, és érti a fogalmakat, ezért indoklást és magyarázatot kell kínálnia” – mondja Newman. „Rengeteg lehetőséged van arra, hogy elmagyarázd a helyzeteket, beszélgess az előnyökről és hátrányokról, hogy mit szeretne csinálni a gyerek. Lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy elmondják az álláspontjukat, és megtanuljanak vitatkozni.”
Az egész a korlátok felállításáról szól. Az idősebb gyermekek bevonhatók a szülőkkel közösen megállapított határok megállapításába. Így anyának és apának nem is kell nemet mondania. A tagadás beépül az elvárásokba.
„A gyerekek szeretik a határokat, és szeretik tudni, mik a határok, még akkor is, ha nem így viselkednek” – mondja Newman.
