Még a viszonylag normál iskolai évek alatt is, szülői értekezletek kap valami rossz rapet, úgy élve, ahogyan a gyereknevelés, az idő és a stressz elfoglalt metszéspontjában. Ha ehhez hozzáadjuk a COVID-19 által okozott számtalan új bonyolultságot – egyes gyerekek iskolába járnak, egyesek távolról tanulnak, mások pedig hibrid modelleket követnek –, és nem kérdés, hogy idén szülők és tanárok egyformán soha nem látott mennyiségű bizonytalansággal és szorongással birkóznak meg. Ez az idei szülői értekezlet kritikus jelentőségűvé teszi. Mindenekelőtt lehetőséget ad a szülő-tanár kapcsolat erősítésére, az elvárások és a kihívások megbeszélésére, valamint arra, hogy a gyerekek mindennel rendelkezzenek a sikerhez. A szülői-tanári értekezlet nem más, mint egy közös útiterv a jó eredmények felé.
„A konferenciák megfélemlíthetik a szülőket és a tanárokat is, de nem feltétlenül kell. Itt az ideje az együttműködésnek, magabiztosnak és világosan kommunikálni” – mondja Amanda Morin. Morin 10 éves tapasztalattal rendelkezik osztálytermi tanárként és korai intervenciós szakemberként, és a szerzője
Ez az információcsere nem lehet egyirányú utca. A gyerekek gyakran másként viselkednek iskolában mint otthon, és a tanárok megadhatják azokat az információkat, amelyekre a szülőknek szüksége lehet ezeknek a viselkedéseknek a megértéséhez. Azok a szülők, akiknek kérdéseik vagy aggályaik vannak, valószínűleg már tudják, milyen kérdéseket szeretnének feltenni, de érdemes előre egyeztetni házastársával vagy társszülőjével, hogy milyen témákkal szeretnének foglalkozni megbeszélték. Ezek a témák a saját gyermekük egyéni tapasztalatairól vagy az osztály tapasztalatairól szólhatnak. Nem helyénvaló megpróbálni más tanulókkal vagy szülőkkel kapcsolatos információkat megkülönböztetni. Ezenkívül nem sok köze van a gyerek jólétéhez.
Hogyan készüljünk fel a szülői-tanári értekezletre
- Legyen csapatjátékos – A tanárok és a szülők felemelhetik vagy megkeseríthetik egymást. Tekintse ezt a találkozót problémamegoldási lehetőségnek.
- Tervezze meg a kérdéseket – A szülőknek meg kell beszélniük egymással, ha konkrét aggályaik vagy kérdéseik vannak, amelyeket fel szeretnének vetni.
- Légy kész a meghallgatásra – A tanárok egyedi rálátással rendelkeznek arra, hogyan viselkedik a gyermek más struktúrában és társaival szemben.
- Nyomon követés – Ha egy értékelés vagy ajánlás nem egyértelmű, tegyen fel további kérdéseket.
„A szülőknek kifejezetten a gyermekükről kellene kérdéseket feltenniük a szülő-tanári értekezleten, nem pedig arról, hogyan viszonyul az osztály többi tagjához” – tanácsolja Morin. „Az a cél, hogy tájékozódjon gyermeke fejlődéséről, hogy megbizonyosodjon arról, hogy tanul, és minden támogatást megkap ehhez.”
Néhány kérdés, amelyet Morin javasol a szülőknek, a következők:
- Milyen főbb fogalmakra vagy készségekre fog összpontosítani idén?
- Szerinted a gyermekem jól érzi, hogy mit csinál jól, és hol van szüksége segítségre?
- Milyen rendszerekkel kommunikálhatunk rendszeresebben?
- Van valami javaslata arra, hogy mit tehetnék otthon a tanulás megerősítése érdekében?
- Azt javasolja, hogy beszéljek valakivel az iskolában a gyermekem fejlődéséről?
És ha a szülők nem értik a választ, tegyenek fel további kérdéseket. Sok iskolai körzetben rengeteg forrás és program áll rendelkezésre, amelyek segítenek a gyerekeknek abban, hogy kitűnjenek, és előfordulhat, hogy a szülők nem ismerik a tanárok ajánlásait. A konferencia lényege végül is az, hogy a gyerekek megkapják azt, amire szükségük van a sikerhez.
„Ideális esetben elég jó kapcsolata lesz a tanárral, hogy minden aggályát könnyen fel lehessen vetni” – mondja Morin. „A tanárok például megemlíthetik, hogy gyermeke nehezen fókuszál vagy követi az utasításokat, vagy problémái vannak egy adott tantárgyban. Feltétlenül tegyen fel kérdéseket, hogy teljes mértékben megértse a tanár aggodalmát, és kérdezze meg, mi a következő lépés gyermeke támogatására.”
