A kisgyerekek tervezésénél fogva önzőek. Ha nem lennének, a kardfogú tigrisek már évekkel ezelőtt kivették volna őket. Ennek a kissé evolúciós vezetékezésnek a hátránya? Hajlamosak jobban érdeklődni az iránt, amit csinálni szeretnének, mintsem mit akarnak tőlük a szüleik, lelassítja a családi élet fogaskerekeit egy frusztráló kúszásra. Néhány másodpercig csobbannak a mosogatóvízben például fogmosás előtt, vagy elidőznek azzal az érdekes hibával a járdán, ahelyett, hogy azonnal beszállnának az autóba. Elég, ha a szülő felkiált: „Gyere már!” De ahelyett hangosodni, a szülőknek alacsonyan és közel kell kerülniük lassú gyerekükhöz, és talán jobb példaképnek kell lenniük.
„Lehet, hogy változtatnia kell a megközelítésén” – javasolja Dr. Wendela Whitcomb Marsh, az igazgatótanács által tanúsított viselkedéselemző. „A szülők nem élvezik, hogy a rosszfiúk; egyszerűen nem tudják, mit tegyenek. Hogyan lehet kilépni abból a végtelen körforgásból, amikor emlékezteti őket, figyelmen kívül hagyják őket, és végül kiabálsz vagy fenyegetőzsz, hogy megakasztják őket természetes napjaik hátralevő részében?
Az első dolog, amit a szülőknek érdemes megfontolni elteszi a telefont mielőtt bevonják a gyerekeiket. A gyerekek rossz hallgatóság – köztudottan az –, de a csúnya titok az, hogy a szülők is lehetnek ugyanolyan rosszak. Jó, elkötelezett viselkedés modellezése gyerekeknek segít nekik megtanulni ezeket a viselkedéseket. Ha a gyermek szemébe néz, amikor utasításokat ad neki, talán két másodperccel növeli a folyamatot, de komolyan összpontosítja a gyermek figyelmét.
Rendszeres felelősség – fürödni, Lefekvés, vagy indulni készül – a legtöbb hasznot húzza a rutinokhoz való ragaszkodásból. A rutinok segítenek a kisgyereknek emlékezni arra, hogy mi következik, és ha emlékeznek a közelgő dolgokra, az azt a látszatot kelti, hogy irányítani tudja a folyamatot. A szülők még azt is fontolgathatják, hogy készítsenek egy ellenőrző listát, amellyel gyermekük konzultálhat vagy követheti.
„Egy ilyen rendszer több időt vesz igénybe a szülők számára; a listák elkészítése és az időzítés kitalálása, majd ennek elmagyarázása a gyermeknek, időbe telik, de megéri” – mondja Marsh. „A legjobb, ha vizuális táblázatot készít a tennivalókról, akár egy listát a nagyobb gyerekeknek, akár egy képsort egy kisgyermeknek. Végül is azt akarod, hogy függetlenek legyenek, és ne arra hagyatkozz, hogy megmondod nekik, mit tegyenek."
Néha azonban ezek a gyerekek egyszerűen dühösek. A legegyszerűbb kérést is elviselhetetlen hosszúságúra lehet nyújtani. Ilyenkor a szülőknek közvetlenül ki kell kérniük gyermeküket. Marsh azt tanácsolja a szülőknek, hogy fordítsák a feladatot versenyfutásba az órával, ahol többletperceket lehet keresni szórakoztató tevékenységekkel, ha felülmúlják a szülők elvárásait, hogy mennyi ideig tartson egy feladat.
„Indítsa el az időzítőt az óráján. Szurkoljon nekik, és ügyeljen arra, hogy kövesse a megszerzett perceiket, és fizessen később” – mondja Marsh. "Ezt bármire fel lehet használni, amire önállóan is képesek, de gyakran a szükségesnél lassabban csinálják."
Hogyan siessünk egy lassú lökést
- Kapcsolódás: A szülőknek ki kell zárniuk saját zavaró tényezőiket, és szánjanak néhány másodpercet a rögzítésre
gyermekük osztatlan figyelmét. - Készítsen ellenőrzőlistát: rendszeres, több lépésből álló feladatok esetén kifizetődő. A gyerekek tudják, mit várnak el, és érzik
az elégedettség, amikor befejeznek egy lépést. - Készítsen kihívást: az elhúzódó könnyű feladatokhoz a szülőknek ki kell hívniuk gyermeküket
teljesíteni egy meghatározott időkereten belül, akár extra percekért, akár kérkedésért. - Tedd őket prioritásként: a szülőknek meg kell mutatniuk, hogy törődnek a feladattal. Gyengéd nyomon követés
kérdések irányíthatják a gyermek elkalandozó figyelmét.
Ez arra ösztönözheti a gyerekeket, hogy befejezzék a feladataikat – feltéve, hogy a szülők ésszerű időt adnak nekik, hogy az első alkalommal sikeresek legyenek. A lényeg az, hogy a gyerekek nyerjenek, és gyorsabban akarják csinálni a dolgokat, ne csüggedjenek el és ne hagyják abba a próbálkozást. A többletpercek felhasználhatók arra, hogy később fent maradjanak, plusz képernyőidőt adnak hozzá, vagy eltölthetők addig, amíg elegendő egy új videó megtekintéséhez. Azok a szülők, akik nem akarnak jutalmat kialkudni a normál feladatokért, egyszerűen visszaszámlálással versenyezhetik gyermekeiket, és csak a kérkedés a tét.
Mindezek a technikák azonban megkövetelik, hogy a szülők közvetlenebbül lépjenek kapcsolatba gyermekeikkel. A szülők elfoglaltak, és a spagetti felforrására várás, a fokhagymás kenyér ellenőrzése és a mosogatógép kiürítése között csábító, ha egyszerűen utasításokat kiabálunk a konyhából. Az ilyen jellegű utasításokat sokkal kevésbé tartják be, mint azokat, amelyeket egy szülő ad ki, aki a gyermeke szemébe néz, utasításokat ad, majd követi, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megtörtént. Ahogy Marsh mondja: „Jelen kell lenned, és hajlandónak kell lenned követni az alkut a maga részéről.”
