Ha úgy gondolta, hogy az óvodai nevelés olyan egyszerű, mint munka előtt elvinni a gyereket a YMCA-ba, gondoljon újra. Az olyan nevek között, mint a Bank Street, a HighScope és a Waldorf, inkább úgy érezheti, hogy vagyonkezelő cégek között válogat, mintsem a napközi között, amely az óvodába vezető útra tereli őket. De egy olyan világban, ahol muszáj táborozni egy hétre csak azért, hogy bekerüljünk egybe, ha tudjuk, hogy ezek a nevek mit jelentenek, az nagy változást hozhat a sorban. Ráadásul a legjobb makaróni nyakláncot szeretné, amit pénzért lehet kapni. Csak Ön döntheti el, hogy melyik óvodai típus a legmegfelelőbb gyermeke számára, de ezzel a szószedetdel a gyakori lehetőségekről, amelyekkel találkozni fog, legalább fogalma lesz arról, hogy mindenki mibe kezd. Most térjen vissza az alkalmazáson való munkához.
Bank utca
A Bank Street iskolákban a gyerekek aktív tanulók, felfedezők és művészek; ők vezetnek, míg a tanárok segítenek eligazodni a falatok és a szunyókálás között. Válaszd a Bank Street programot, ha gyermekednek szabad formájú órarendre van szüksége, vagy szeretnéd, hogy több dologról tanuljanak egyszerre egy csoportban. A Bank Street-i gyerekek, akiknek úgy tűnik, apró szárnyvégeket és nadrágkosztümöt kellene viselniük, tapasztalati, gyakorlatias, fantáziadús tevékenységek, mint a blokkok, kirakós játékok, agyag és öltözködés, ami rendkívül relevánsnak tűnik a Jánosban gyökerező megközelítésben Dewey-é
Bankstreet.edu
Szövetkezet
Amikor a szülők nem tudnak választani a listán szereplő programok közül, vagy egyenesen úgy gondolják, hogy jobban tudnak menni, saját óvodát alapítanak. Ha ezt az utat választja, közvetlenül részt vesz gyermeke (és sok más ember gyereke) napi tapasztalataiban és az osztálytermi tanárokban, és felváltva lesz az iskola igazgatótanácsában. Más szóval, azt mondod a világnak, hogy utálod azt a kevés szabadidőt, ami még van. A kooperatív óvodák nemes célja, hogy az óvodásokat együttműködésre és konfliktusmegoldásra tanítsák, amit természetesen úgy érhetünk el a legjobban, ha egy csomó különböző szülőt egyszerre ugyanarra a helyre teszünk.
CoOpSchools.com
Wikipédia
HighScope
Ha olyan gyermekfejlődési szakértők pártján áll, akik azt mondják, hogy a gyerekeknek matematikai, olvasási és természettudományi tapasztalatokra van szükségük, mielőtt számolni, olvasni vagy… tudományt tanulnának, keresse fel a HighScope-ot. Az „aktív részvételen alapuló tanulás” megközelítésével kapcsolatban minden aprólékosan meg van szervezve, az osztálytermektől a napi rutinokig, amelyek előírják az 58 kulcsot. tapasztalatok 10 fő kategóriában: idő, tér, számok, sorozatozás, kreatív reprezentáció, nyelv, társadalmi kapcsolatok, zene, mozgás és osztályozás. A Waldorf programokkal ellentétben a számítógépek rendszeresen részt vesznek. A felnőttek is ilyenek, mivel a tanterv a „megosztott irányítást” hangsúlyozza – a gyerekek és a felnőttek együtt tanulnak. Tehát küldje ide a gyerekét, ha a lehető legkorábban el szeretné kezdeni a házi feladatát (vagy még korábban – egyes HighScope iskolákban van kisgyermek- és még csecsemőprogram is. Egyedüli előfeltétele a biliedzés.).
Highscope.org
Montessori
Az egyetlen név ezen a listán, amelyről hallottál, köszönhetően az 5000 észak-amerikai iskolájuknak. A fejlesztésre összpontosító tanterv a gyakorlati életvezetési készségeket, az érzékszervi tudatosságot, a nyelvet, a matematikát és a kultúrát hangsúlyozza. a tanárok vezetik a gyerekeket (szó szerint „Útmutatók”), hogy megtalálják a jelentést és a célt az egymással összefüggő természetben világ. Ebből a célból a Montessori iskolák sokszínű diákkört keresnek. A Montessori azoknak felel meg a legjobban, akik gyakorlati tanulást és szükségleteikre összpontosító figyelmet igényelnek – ez gyerekeknek való és szorosan érintett szülők. A tanárokat arra utasítják, hogy kövessék minden gyerek példáját, és korlátozzák, mennyi útmutatást adnak, ami úgy tűnik mint az egyetemi és posztgraduális diplomák és a Montessori-bizonyítványok pazarlása, amire utasították őket kap.
Montessori.org
Wikipédia
Reggio Emilia
Ez a stílus, amelyet az 1940-es évek Olaszországában alapítottak, nem egy meghatározott tanterv vagy hiteles módszer, hanem filozófia és gyakorlat. Például, hogy Nonnának nincs szüksége receptre, hogy elkészítse a valaha volt legjobb vasárnapi szószt. Montessorihoz és a listán szereplő többihez hasonlóan a Reggio Emilia iskolái is bátorítják a felfedezést, önkifejezés és közösség nyílt végű, gyermek által vezetett művészeti projektek és reflektáló tevékenységek révén érdekeiket. A divatos szó itt a „projekt alapú”. Lényegében egy gyerek rákérdez a talált hibára, a tanár pedig bátorít mindenkit hogy a gyerekek együtt tanuljanak róla, ahelyett, hogy bármilyen kérdésre válaszolnának – kivéve: „Megehetem?” A tanárnak tényleg válaszolnia kell hogy. A Reggio Emilia programok arról is ismertek, hogy mindent dokumentálnak, ezért küldje el a gyerekét, ha rengeteg fotót szeretne, szövetkezetet szeretne nevelni, jó polgár, vagy remélje, hogy gyermeke makaróni művészet iránti érdeklődése a rigatoni bolognese elkészítésének projektalapú felfedezésévé válik (mmm… szaft).
ReggioChildren.it
Waldorf
Egy 19. századi osztrák író, Rudolf Steiner indította el ezt a programot azzal a céllal, hogy ápolja azt, ami szerinte minden egyén három alapvető aspektusa: szellem, lélek és test. Ez támogató, gyakorlati, csoportos tanulással és szabad játékkal érhető el, amely mind az 5 érzékszervére kiterjed. Így nem Montessori-szerű egyéni figyelem, tévék és alkalmazásokhoz kapcsolódó játékok, de festeni, színezni, énekelni, sütni, dobozerődöket építeni és bűvésznek öltözni igen. A Waldorf gyerekek boldogulnak a ritmikus ismétlésben és a sorrendben. Alapvetően az öreg Rudy valamiféle kora előtti hippi volt, aki úgy gondolta, hogy a gyerekek a dobkörben tanulnak a legjobban. Ezzel pedig a „Saláta” és az „Astoria” szó mellé felveheti az „Óvoda” szót a „Waldorf után következő szavak listájára”.
WaldorfEducation.org
