Nyüszítés, dührohamok, a felnőttek figyelmen kívül hagyása – mindannyian csináltuk ezeket a dolgokat gyerekkorunkban, és most szülőként meg kell küzdenünk velük. Mint kiderült, néhány kezelési mód idegesítő gyerekviselkedések jobbak, mint mások. Általában lehetőségként kell tekintenünk a viselkedésre. „Ha jól csináljuk, a fegyelem a tanítás” – mondja Donna M. Volpitta, szerk. D, a The Center for Resilient Leadership alapítója. – Ez nem büntetés. Íme, hogyan kezelné Volpitta öt gyakori gyerekviselkedést, és a bosszúságokat életleckékké változtatná, amelyek remélhetőleg ellenállóbb gyermeket nevelnek.
Nyüszítve
A nyafogás egy olyan stratégia, amelyet a gyerekek használnak, mert működik. Kezdje azzal, hogy ezt elmondja nekik a nyafogás nem megy többé, és - itt a neheze - ragaszkodj hozzá. Ez azt jelenti, hogy nem adják meg nekik, amit akarnak, amikor nyafognak érte. Mondjon valami ilyesmit: „Mivel nyafogott, ez egy automatikus nem”. De ne álljon meg itt, tanítsa meg őket egy jobb stratégiára, hogy elérjék, amit akarnak: „Legközelebb próbáljon a szokásos hangon kérdezni.” Nak,-nek Természetesen a normál hangjuk használata nem garantálja, hogy a gyerekek mindig megkapják, amit akarnak, de Volpitta azt mondja, hogy ha következetes maradsz, gyorsan megtanulják, hogy a nyafogás egyenlő. "nem."
IS: Hatékony fegyelmezési stratégiák ADHD-s gyermekek számára
Nem Megosztás
Miért nem osztanak meg a gyerekek? Általában azért, mert nem tudják, hogyan. Vegyük ezt a helyzetet: Gyermeke egy másik gyereket lát, aki egy nagyon kívánatos játékkal játszik. Odatoppan, és megpróbálja elvenni a játékot. A másik gyerek erősen kapaszkodik. Mindkét oldalon sírás jön. Volpitta azt mondja, hogy tanítsa meg azt a gyereket, aki a játékot akarja, hogy először kérdezze meg: „Kérhetek egy kört?” A másik gyerek nagy valószínűséggel nemet mond, mert úgy gondolja, hogy az egyetlen választási lehetősége most lemondani a játékról. Mondja el a másik gyereknek, hogy valószínűleg nem fogja örökké használni azt a játékot, így ehelyett a felnőttek megtaníthatják, hogy mondja: „Én add oda, ha végeztem." Volpitta szerint legtöbbször a gyerek a játékkal kettőn belül átadja percek. Ezt „scripting”-nek hívják, és ennek eredményeként minden gyereknek van verbális stratégiája a kívánt tárgy eléréséhez (vagy megtartásához).
Dühroham dobása
A kisgyermektől a tinédzserig egy dührohamot feldobó gyerek már nincs racionális elméjében. „Agyuk limbikus rendszerében vannak, és minél több szülő próbál logikusan együttműködni velük, miközben az agynak abban a részében vannak, annál frusztrálóbb lesz” – mondja Volpitta. Ehelyett végezzen némi előmunkát egy trigger szkript létrehozásával arra az esetre, amikor ez a helyzet megtörténik. Volpitta családjában ez a „lépcső” volt, ami azt jelentette, hogy annak a személynek, aki dührohamra készül, szüksége volt az otthon egyik lépcsőházába menni, távol a többi családtagtól, hogy ne mondjon ki olyan dolgokat, megbánás. Miután megnyugodott, a személy visszatérhet, hogy beszéljen érzéseiről. Ez vonatkozik anyára és apára is (az önuralma elvesztése mindenkivel előfordul). A kisgyermekek számára ez a stratégia túl fejlett. Egyszerűen erősítsd meg, hogy nem tehetnek vagy kaphatnak, amit akarnak, és ha tovább sikoltoznak, át kell menniük a másik szobába. Ha folyamatosan sikoltoznak, vigyük át őket a másik szobába, amíg meg nem nyugszanak. Ne feledje, hogy ne próbáljon meg racionálisan kapcsolatba lépni velük, vagy hogy felpördüljön miatta. Valójában nincs más dolgod, mint nyugton maradni, és hagyni, hogy kilovagoljanak.
TOVÁBBI: A legnagyobb hazugságok, amelyeket a szülők mondanak maguknak a fegyelemről
Anya és apa figyelmen kívül hagyása
A gyerekek figyelmen kívül hagyják a vacsorára vagy fogmosásra való felszólítást, mert nem akarják abbahagyni, bármit is csinálnak. Tanítsd meg nekik, hogy jobb stratégia a következő választ adni: „A játék utolsó szakaszában vagyok, kaphatok még öt percet?” Volpitta azt mondja, hogy amíg másképp nem tanítják, gyerekek úgy tűnik, hogy az egyetlen lehetőség az, hogy abbahagyják, amit csinálnak, és azonnal lejönnek enni, vagy figyelmen kívül hagyják anyát és apát, így folytatják, amit csinálnak. csinál. Adjon gyermekének jobb stratégiát: kommunikációt.
Nem veszik fel maguk után
Akár játékok, ruhák vagy tányérok elrakásáról beszélünk, Volpitta azt mondja, hozzon létre olyan szerkezetet, hogy a lánya azt tegye, amit te azt akarja, hogy logikusan tegyen valami olyasmihez vezet ő tenni akar. Végül is ez így működik a való életben felnőtteknél. Nem mindig akarunk valamit csinálni, azaz vacsorát főzni, de enni akarunk, ezért főzünk. Ha a család a nagymama házához megy aznap délután, emlékeztesse lányát, hogy először a játékait kell felvenni. Ha vacsora után videojátékozni akar, először a mosogatóhoz kell vinnie a tányért. Ha nem teszi meg, amit kértél tőle, akkor nem mehet a nagymama házába, vagy nem játszhat videojátékokkal. És ehhez ragaszkodónak kell lenned. Még akkor is, ha ez kényelmetlen számodra. „Ez az egész a folytatásról szól” – mondja Volpitta.
Olvass tovább Atya fegyelemről, büntetésről és viselkedésről szóló történeteit.
