Az alábbiakat barátainkkal közösen készítettük el Kano az Apafórum számára, a szülők és befolyásolók közösségének, akik megoszthatók egymással ról ről a munka, a család és az élet. Ha szeretnél csatlakozni a fórumhoz, írj nekünk [email protected].
A 7 évesem, Lizzie imádja a kalandokat. Így a múlt héten elengedtem, hogy bejelölje könyvtúrám nyugati parti szakaszát. Hazafelé menet, félúton Los Angelesből Clevelandbe, megkérdezte: „Apa, miért mindig fiúk a pilóták?”
– Nos – mondtam –, nem mind fiúk. A lányok is lehetnek pilóták.”
– Régen repültél, igaz? Kérdezte.
– Igen – mondtam –, amikor a haditengerészetnél voltam.
– Sok pilóta lány volt?
Ott volt nálam. Amikor több mint egy évtizeddel ezelőtt otthagytam a katonaságot, a legjobb pilóták közül néhányat ismertem nők, de a másodpilótáim túlnyomó többsége férfi volt. Megpróbáltam ezt elmagyarázni Lizzie-nek – hogy a lányok lehetőségei végtelenek, hogy a világ tárva-nyitva áll bármilyen kaland előtt. De ahogy a gépünk elkezdett ereszkedni Clevelandbe, pilótánk baritonhangja megszólalt a PA felett. Éreztem, hogy kifulladt a lényeg.
Nem volt egyetlen olyan kihívás sem, amellyel a lányaim ne tudtak volna megbirkózni. Rengeteg matematika, fizika, mérnöki munka – semmi, amihez „Csak fiúk” plakát kellene az ajtón.
Hazaérve egy csomagot találtunk a küszöbünkön. Lizzie belevágott – ha van valami, amit a gyerekem jobban szeret, mint a kalandokat, az a dobozok kinyitása. Benne volt egy számítógép, vagy legalábbis az elkészítéséhez szükséges alkatrészek. Ez egy saját készítésű számítógépes készlet volt.
"Menő!" - mondta Lizzie. Óvatosan eltávolítottuk a processzor „agyát”, és az étkezőasztalra fektettük. Az összes többi darabot szépen sorba rendeztük – hangszórót, képernyőt és állványt, kábeleket és tápegységet. Lizzie koncentrációs szintje lekerült a listáról. Nagyon szerette volna ezt rendbe tenni.
– Rendben, menjünk végig az utasításokon – mondtam. Lapozgattuk az útikönyvet, és megálltunk, hogy megismerjük az egyes részek működését. A mellékelt nagyítóval minden áramkört átvizsgáltunk, és rácsodálkoztunk a percnyi csatlakozásokra. Lizzie felfedezte, hogy a monitor nem csak lapos és fekete, hanem 10 000 apró pontból áll.
– Ezek pixelek – mondtam, és hangosan olvastam. „Másodpercenként százszor változtatják a színeket, hogy olyanok legyenek, amilyeneket a képernyőn látunk.”
– Építsük meg! - mondta Lizzie.
Ekkor fedezte fel az én 11 évesem, Katie, hogy ketten az étkezőasztal fölé görnyedünk, körülöttünk áramköri lapok, vezetékek és szakadt kartondarabkák. Katie beugrott közénk, és ösztönösen elkezdte összepattintani a darabokat. Ez nem volt könnyű számomra – a belső pilótám folyamatosan sikoltozott, – Mi a helyzet az ellenőrző listával?
De ahogy láttam, hogy ez a gép összeáll, a belső gyerekem győzött. Félretettük az útikönyvet, és a 3. pont most kezdte el kitalálni. 20 perc alatt a lányaimmal építettünk magunknak egy számítógépet. És minden (többnyire) gond nélkül összejött. Viszont egy jól megérdemelt szemforgatást kaptam a 7 évesemtől.
A belső pilótám folyamatosan azt üvöltötte: „Mi van az ellenőrző listával?” De ahogy láttam, hogy ez a gép összeáll, a belső gyerekem győzött. Félretettük az útikönyvet, és a 3-as most kezdte kitalálni.
– Apu – mondta Lizzie –, ez egy HDMI-kábel – az USB-portba próbálod bedugni.
"Mondd mi?" Mondtam.
– magyarázta Katie. „A HDMI a videóhoz való, apa. Az USB… egyéb dolgokhoz való. Csak bízzon bennünk."
Nyilvánvaló, hogy a lányaim irányították ezt az építkezést.
Mire az utolsó kapcsolatot létrehoztuk, már ugráltam a helyemen. Alig vártam, hogy bekapcsolhassam a gépünket, és életre kelhessem a képernyőt. Csatlakoztattuk, és egy üdvözlőképernyőt kaptunk. Két kattintással a billentyűzeten elindítottunk egy kódolási oktatóprogramot. Egy pillanatra lefagytam – ha a HDMI/USB-kábelek elegendőek lettek volna ahhoz, hogy tönkremenjek, akkor ez lesz a hiba.
De amíg az útikönyvet lapozgattam (ismét), Lizzie és Katie kalapálni kezdtek a billentyűzeten, és ösztönösen kitalálták (újra). Felnéztem, és láttam, hogy a lányaim több elérhető program közül válogatnak. Megnyitottak egy rajzalkalmazást, és néhány egyszerű jelzéssel elkezdték a szintaxis vonalait művészetté alakítani.
A „digitális natív” kifejezés végre értelmet nyer számomra. A lányaim számítógépek körül nőttek fel. Míg az egyszerű dolgok néha megfélemlítik az olyan „nem bennszülötteket”, mint én, a gyerekek látszólag könnyed képességgel rendelkeznek, hogy magukba szívják ennek az új világnak a nyelvét. Ez azt jelenti, hogy megtanulhatnak kódolni egy otthon épített számítógépet, miközben apa még mindig az utasításokban van. Ez azt is jelenti, különösen a lányok számára, hogy mindenhol vegyenek tudomást a „Csak fiúk” feliratokról.
Visszagondoltam a reggeli repülésre Lizzie-vel, a női pilótákról szóló kérdésére. Elgondolkodtam a saját utamon a repülőiskolán keresztül, hogy nem volt egyetlen olyan kihívás sem, amellyel a lányaim ne tudtak volna szembenézni. Rengeteg matematika, fizika és mérnöki munka. Valószínűleg hamarosan nekik is tudniuk kell az alapvető számítógépes kódokat. Mindehhez azonban nem kellene „Csak fiúknak” feliratú tábla az ajtón.
Hiszem, hogy az egész világ várja a lányaimat, dacára azoknak a jeleknek, amelyek még mindig túl sok helyen lógnak. A kaland érzésével kezdődik, mintha átrepülnék az országot, hogy részesei lehessenek egy könyves körútnak. Kielégülhetetlen kíváncsiság táplálja, az a fajta, amely mindenhol arra készteti a gyerekeket, hogy feltépjék a dobozokat. És talán, csak talán, ez összejön egy számítógép épületében, az étkezőasztalnál, az apjukkal az oldalán.
Ken Harbaugh a haditengerészet egykori pilótája és a „memoár” szerzője.Here Be Dragons: Útmutató a szülőknek a cél, a kaland és az utazás kifürkészhetetlen örömének újra felfedezéséhez.’
