Látva a gyermek játszik gyufával nem ébreszt bizalmat az amerikai szülőkben. De Németországban más a helyzet. Ahol az amerikai szülőket arra tanítják, hogy a tüzet fenyegetésként tekintsék, a német szülők elfogadják, hogy a tűz olyan eszköz, amelyet a gyerekeknek ismerniük kell, és készen kell használniuk. Nehéz felkapni a fejét, ha egy életen át füstös félelmet lélegzik, de mint kiderült, valóban van felelősségteljes módja a tűzzel való játéknak.
"A gyerekeknek ilyen szintű tapasztalatra van szükségük ezekkel a veszélyesnek tűnő eszközökkel, hogy tinédzserként vagy felnőttként felelősségteljesek legyenek ezekkel az eszközökkel" - magyarázza Tony Deis, az Oregon's társalapítója. Trackers Earth, egy „erdei iskola”, amely gyakorlati tapasztalatokon keresztül segíti a gyerekeket a világ megismerésében. „Az a tapasztalatom, hogy amikor egy gyereket megtanítasz az eszközök használatára, tiszteletben tartják a velük kapcsolatos határokat és felelősségeket. Ez valami veleszületett. Hihetetlen túlélési eszközt ad nekik.”
A tűz pragmatikus felhasználása bőséges. Nemcsak termodinamikai órákat tud tanítani a gyerekeknek, hanem számos gyakorlati alkalmazással rendelkezik. Az általa „vadon élethelyzeteknek” nevezett helyzetekben Deis megjegyzi, hogy a tűz nélkülözhetetlen lehet a kényelem és a melegség szempontjából, de hasznos a főzéshez és a víz forralásához is, hogy biztonságos legyen. A tűz más eszközök készítésére is használható. „Gyakran könnyebb valamit kiégetni, mint kifaragni” – mondja. "Minél több gyakorlati alkalmazást ad hozzá, annál jobban izgatja a gyerekeket."
Mikor kezdhet tehát egy gyerek ismerkedni a tűzzel? „Maga a megfigyelés még mindig tapasztalat” – jegyzi meg Deis. Azt javasolja, hogy a gyerekek már egyéves korukban megfigyelhessék a szülőket, amint modellezik, hogyan kell helyesen tüzet rakni, akár bent, akár kint. És miközben egy szülő dolgozik, elmesélhetnek egy történetet a tűz építéséről, hogy segítsenek megtapadni.
Végül a gyerekek segíthetnek, anyagokat gyűjthetnek a tűzhöz, vagy segíthetnek felépíteni a fából készült tűzszerkezetet a gyújtás előtt. Valójában annak a gyereknek, aki élete nagy részében átélte, hogy egy felnőtt felelősségteljesen gyújt tüzet, többnyire csak a kézügyessége szab határt. És amint egy gyereknek megvan a fizikai képessége, hogy gyufát gyújtson, Deis megjegyzi, hogy nincs semmi baj, ha a gyereknek ad egy könyvet a gyufáról, és hagyja, hogy megpróbálja megütni.
„Ez egy tevékenység lehet” – mondja Deis. – A gyerekek felváltva gyújtanak meg egy gyufát. Sőt, gyakran kihívja a gyerekeket, hogy lássák, meddig tudják égni a gyufát – természetesen mindezt felügyelet mellett. „Azt mondanám, hogy négy-öt éves korára már rábírja a „csinálás” nagy részét, mert megvan hozzá a kézügyessége.
Ha egy gyerek meg tud gyújtani egy gyufát, meg kell tanítani neki, hogyan kell tüzet rakni. A kültéri tüzeknél Deis gyakran ad a gyerekeknek olyan tevékenységet, amelyben egyetlen gyufát és öt percet kapnak, hogy összegyűjtsék a tüzet gyújtó anyagokat. A tevékenység azonban azzal kezdődik, hogy a gyermek megérti, hogyan kell tűztörést létrehozni – nemcsak a földön lévő tűzgyűrű körül, hanem elkerüli a száraz ágakat felül és a gyúlékony gyökereket alatta. És ami fontos, a tűztevékenység csak olyan helyeken fordul elő, ahol a helyi és erdészeti tisztviselők biztonságosnak ítélték az égést.
Azoknak a szülőknek, akik szeretnék bemutatni gyermekeiknek a tüzet, mint eszközt, Deis megjegyzi, hogy szükségük lesz a megfelelő anyagokra: tinder (erősen gyúlékony anyag, mint egy újság vagy finom gallyak), gyújtó (kis fadarabok) közepes méretű pálcikák és nagyobb felezett rönkök.
A tüzet kandallóban vagy megfelelő külső térben kell megépíteni. Deis azt javasolja, hogy az égethető tűzszerkezet felépítéséhez kezdjen egy nagy alaptörzsvel, amelyre a tindert helyezze. A begyújtást azután az alaprönk tetejére támasztják, mint egy grillrácsot. A grill tetejére több tinder helyezhető, majd egy közepes méretű fadarab, egy másik gyújtórács és végül egy nagyobb rönk kerül a tetejére. Elegendő légáramlás mellett, amikor az alsó bádogtető világít, a szerkezetnek jól kell égnie.
Deis megjegyzi, hogy az ilyen tüzeket elég könnyű meggyújtani egy gyerek számára, de arra is bátorítja a szülőket, hogy adják meg a gyerekeknek a felfedezés szabadságát.
„Megengedem, hogy mindenféle dolgot elégessenek, feltéve, hogy az elégetni biztonságos, és nem veszélyes a környezetre” – mondja Deis. "Amikor eljön az ideje, hogy önállóan csinálják, hozzáférést biztosítok nekik az eszközökhöz és a szabadságot ezekkel az eszközökkel."
Jó modellezéssel és megfelelő tapasztalattal a gyufával való játék könnyen életmentővé válhat. És ez jó dolog. Mert az erdőben eltévedt gyerek, aki hozzáfér egy gyufakönyvhöz, és tudja, hogyan kell használni, valószínűleg rendben lesz. A gyereket szidták a tűzzel való játékért? Nem túl sok.
