Ez a történet a Nickelodeon animációs sorozattal együttműködve készült Rozsdás szegecsek, amely arra ösztönzi a gyerekeket, hogy használják fantáziájukat és találékonyságukat a mindennapi életben.
Rozsdás szegecsek, a Nickelodeon műsorának nevét viselő animációs hőse, a STEAM tanulás posztergyereke. Egy komoly bütykös, Rusty megoldása mindenre – a „Módosítás, testreszabás, rusztikusítás” szlogenjében kódolva! — az, hogy a kezével újítson. Ez a fajta gondolkodás a STEAM tanulás alapja. „A gyerekek nagyon jól érzik magukat, amikor dolgokat építenek. Ez a gyakorlati tanulás ereje” – mondja Anna Sergeeva, a cég termékmenedzsere Instructables, akinek100 legjobb STEAM-projekt oktatóknak ez valami kötelező lista a leendő tudósok számára. „Néhány MIT-hallgató azt mondta nekünk, hogy először azután kezdték megszeretni a tudományt, hogy kisgyerekként kipróbálták a kézműves mesterségeinket.”
Bár a gyakorlati projektek elengedhetetlenek, csak egy holisztikus STEAM tanulási környezet részét képezik. Íme néhány építőelem – és néhány kedvenc kísérletünk és építményünk – ahhoz, hogy egy készítő gyerekből a tudomány és a technológia hallgatója legyen.
Játékok matematikával
Többszöröstanulmányok rájöttek arra a korai alkalmasságramatematika éstérbeli képességek egy jóelőrejelző a későbbi sikerekről ezekben a tárgyakban. Mivel a gyerekek ezeket gyakran frusztrálóan nehéznek találják, a kulcs az, hogy a tanulási folyamatot szórakoztatóvá tegyük. „A gyerekek gyakran szoronganak, amikor STEAM tárgyakat tanulnak – mondja Nora Newcombe, a Temple Egyetem pszichológia professzora –, de ha matematikát gyakorolnak és a tudomány korai szakaszában enyhébb tanulási görbével kell szembenézniük az úton.” Tanácsa: „Mutasd be őket az egyszerű játékokba, még akkor is, ha még csak 18 hónaposak régi."
Ha gyermeke óvodás korú, gyakoroljon vele számolási gyakorlatokat, használjon papírjelzőket vagy más egyszerű tárgyakat, hogy el tudja képzelni a matematikai fogalmakat. Ötödik születésnapjuk után próbáljon ki bonyolultabb játékokat, például kirakós játékokat, origami készleteket és Lego modelleket.
Képzelet idő, tudósoknak
A gyerekek gyakran akarnak időt töltenilátszatjátékot társaival. Rustynak nem kell tovább keresnie saját kertjét, valamint Ruby és Botosaur haverjait inspirációért. Nagyszerű - kutatók összekapcsolták a szerepjátékokat többek között a jobb matematikai készségekkel. De a látszatjátékokhoz valós érvelést kell igényelniük.
Newcombe azt javasolja, hogy mutasson rá valamit, ami „láthatatlan” lenne a gyermek számára, majd tegyen fel kérdéseket „mi lenne, ha” lenne. „Például, amikor együtt játszik a blokkokkal, magyarázza el, hogyan működik az „egyensúly”, majd kérdezze meg, mi történik, ha eltávolít egy kulcsblokkot” – mondja. (Gondolod, hogy ez nem úgy hangzik, mint egy tudományos projekt? Ne feledje, hogy Einstein híres volt az övéiről gondolatkísérletek.)
Ha új „láthatatlan” fogalmakat keres a magyarázatra, egyszerűen menjen kifelé.Geczi Emilián, igazgatója aNatural Start Alliance, azt javasolja, hogy tegyen fel a gyerekeknek olyan kérdéseket, mint: „Miért gondolja, hogy a madarak fészkekben élnek?” vagy: „Mit fogunk hátha nagyítóval nézzük a füvet? miközben lehetővé teszi számukra, hogy kövessék a sajátjukat kíváncsiság. „A szabadban rengeteg nagyszerű lehetőség kínálkozik az egyszerű fizika, biológia, kémia, matematika és egy csomó egyéb, a STEAM-mel kapcsolatos tantárgy megismerésére” – mondja Geczi.
Tudományos alapú média
„Azok a számítógépes játékok, amelyek programozási készségeket tanítanak, valóban fellendíthetik a gyerekek kreativitását” – mondjaCatherine Jhee, a kommunikációs igazgató aJoan Ganz Cooney Központ. „És az oktatóvideók és cikkek online hozzáférhetősége segíthet nekik a témák mélyreható felfedezésében, és rájönnek, hogy miért? A STEAM-központú műsorok, mint például a Rusty Rivets – a megfelelően kiválasztott képernyőidő segíthet a STEAM-alapú tevékenységekben, és segíthet a gyerekeknek kitalálni, mely témák érdeklik őket leginkább.
Praktikus tanulás
Végül itt az ideje, hogy úgy tegye, ahogy Rusty tenné, és elkezdjen tanulni az alkotáson keresztül. „Mielőtt a gyerekek megtanulják használni a hagyományos módszerek, például a munkalapok és az előadások, már ismerniük kell bizonyos alapfogalmakat” – mondja Szergejeva. „A tudományos projektekben az a nagyszerű, hogy a gyerekek az alkotáson keresztül tanulhatnak.” Íme néhány projekt, amelyet Serfgeeva javasol az induláshoz.
K-előkészület az 1. osztályba:Olaj- és jégsűrűség-kísérlet
Ebben a projektben kék jégkockákat kell készíteni, majd vízbe és növényi olajba ejteni. Kiválóan alkalmas arra, hogy a gyerekeket megtanítsa a sűrűségre – és jövőbeli affinitást biztosítson nekik a lávalámpákhoz.
2-5. osztály: Szódadoboz vibráló bogár
Ez a projekt magában foglalja egy apró játékmotor rögzítését egy üdítős dobozhoz néhány vezeték, anya és csavar segítségével. Amikor elkészült, a doboz „járni” és dúdolni fog, mint egy rovar. Szórakoztató módszer arra, hogy megtanítsa gyermekeit a mérnöki ismeretekre, az elektromosságra és a motorokra.
6-8. osztály:Balsa Wood Glider
A gépi fúrógépen kívül ehhez a repülőgépmodellhez csak ragasztóra, néhány balzafadarabra, gumiszalagokra és tartalék érmékre van szüksége. Az irányok összetettek, így ez egy nagyszerű projekt egy leendő mérnök számára, aki fizikát és aerodinamikát szeretne tanulni.
