Ha Ön az a típusú szülő, aki elutasítja a Common Core-vezérelt tanterveket, és úgy gondolja, hogy az iskoláknak meg kell tanítaniuk a dolgokat mint az önuralom és a lelkiismeretesség a betűk és számok mellett sok minden történt az elmúlt években. Valójában a szövetségi kormány most azt akarja, hogy az államok ugyanúgy teszteljék diákjaik szociális és érzelmi intelligenciáját, mint a matematikai és nyelvi készségeket. Az, hogy ez hogyan működhet, jelenleg Kaliforniában zajlik, és egyre zavarossá válik.
A probléma az, hogy senki sem tud megegyezni abban, hogyan teszteljék ezeket a dolgokat. Angela Duckworth, egy Macarthur-ösztöndíj, akit nagyrészt a „szemcse” fogalmának az elemi oktatásba való bevezetéséért köszönhetnek. oktatásban, nemrégiben lemondott az igazgatótanácsból, és Kaliforniának tanácsot adott a tesztelés végrehajtására az ő koncepciói alapján bajnokok. Duckworth szerint a kaliforniai tesztelési módszer, amely abból áll, hogy a tanulók maguktól beszámolnak érzelmeikről és viselkedésükről, bizonyítottan nem működik. „Sokféleképpen lehet ezt rosszul csinálni” – mondja Camille A. Farrington
John Lawlor
A tesztek támogatói rámutatnak, hogy a szociális és érzelmi nevelést tartják az oktatáspolitika élvonalában, és hogy néhány tesztelés jobb, mint a semmi. Kaliforniában ezek a tesztek az iskola összpontszámának 8 százalékát teszik ki, és egyetlen tanár sem kockáztatja, hogy elveszítse a munkáját a gyerekei teljesítménye miatt. Mindeközben az ország többi része – ahogyan az gyakran teszi – figyeli, hogyan mennek a dolgok Golden State-ben, mielőtt rájönnének, milyen kemények, érzékenyek és kitartóak a saját gyerekeik.
[H/T] New York Times
