Pemogokan Iklim Global: Mengapa Saya Membiarkan Putri Saya Keluar dari Sekolah

Persentase yang sangat kecil dari pendidikan masa kanak-kanak kita terjadi di dalam kelas. Bagaimanapun, bukan jenis yang penting — bukan jenis yang membentuk kita sebagai manusia dan kita ingat sampai kita tua dan membesarkan anak-anak sendiri. Itulah mengapa saya mengeluarkan putri saya yang berusia 7 tahun dari sekolah pada hari Jumat ini untuk berpartisipasi dalam Pemogokan Iklim Global. Itu, dan saya ingin dia melihat apa artinya menjadi penjaga planet ini dan menjadi peserta dalam proses politik. Isu-isu ini penting bagi saya dan saya ingin mereka menjadi penting baginya.

Hari Pemogokan Iklim itu sendiri, waktunya di luar bata dan mortir gedung sekolahnya yang berusia 143 tahun, kemungkinan besar, tidak akan terlihat seperti pendidikan. Akan ada sedikit bahan bacaan, tidak ada proyek pembelajaran kelompok, banyak hal yang tidak akan terlalu relevan, dan banyak dari itu akan menjadi biasa-biasa saja. Ini akan terlihat, kurang lebih, seperti protes. Dia akan belajar, setidaknya, untuk merasa nyaman berdiri di tengah kerumunan yang memiliki keyakinan yang sama dan bagaimana menunjukkan dirinya sebagai perwakilan.

Juga akan ada banyak yang menunggu. Dia akan melakukan beberapa bacaan sukarela, mungkin Manusia Anjing buku atau dua; dia akan ngemil; dia akan berdiri menyaksikan orang-orang berkumpul, berpindah dari satu tempat ke tempat lain untuk mendengar protes; dan melalui dorongan kami, dia akan mencoba melihat sekilas, dari dalam, saat puluhan ribu orang berbaris melalui jalan-jalan di New York City. Kami akan pergi ke kantor terdekat saya setelah itu — kebapakan markas besar, di mana mainan itu berada — dan renungkan apa yang baru saja kita lalui. Yah, saya akan merenung. Dia mungkin akan menggigit dan bermain dengan beberapa mainan keren yang belum dipasarkan, anak yang beruntung.

Namun, ada begitu banyak nilai dalam perjalanan ini.

Pertama-tama, dia tidak akan buta. Perubahan iklim adalah penyebab yang dia dapatkan (“Kita harus melindungi alam karena tidak melakukannya sendiri,” katanya kepada saya tempo hari), tetapi tidak sepenuhnya memahami. Dia kelas tiga, jadi efek rumah kaca adalah tentang titik di mana pemahaman ilmiahnya berakhir. Pelajaran yang dia ambil dari hari ini akan luas dan sedikit samar. Saya hanya bisa berharap di antara makanan ringan dan orang-orang yang menonton dan diskusi dengan ibunya, yang memiliki dekorasi karir di jurnalisme lingkungan, dia akan mengambil satu hal: Ada kehidupan di luar tembok kelas. Itu besar, rumit, dan sedikit kejam. Juga, itu tidak menunggu Anda untuk lulus.

Sekolah bisa menyesakkan. Cahaya dunia merembes ke sekolah umum, tapi jelas tidak bersinar. Pelajaran dunia nyata terlalu sering dikuasai oleh budaya pengujian negara yang begitu sibuk menilai apakah anak-anak menguji dengan baik untuk The One Test yang membuat atau menghancurkan mereka, itu bisa kehilangan poin pendidikan sama sekali. Guru-guru hebat dapat menyulap (mengesankan) pelajaran hidup yang dicampur dengan pekerjaan pilihan ganda, tetapi bahkan mereka hanya dapat mengajarkan begitu banyak keterampilan dunia nyata. Common Core tidak digunakan di dunia nyatadan kurikulum yang cocok untuk jutaan orang dirancang dengan kaku. Pendidikan massal itu rumit. Kelas adalah lingkungan belajar yang cacat. Hidup juga salah. Adalah tugas orang tua untuk mengajar anak-anak agar dapat bekerja di dalam suatu sistem dan melihat di luarnya.

Ada satu hal lain yang akan dilihat putri saya: Anak-anak yang diberdayakan bekerja di luar sistem. Climate Strike dibangun di sekitar anak-anak yang bekerja keras untuk berkomunikasi dengan orang dewasa yang berkuasa — untuk mengirim pesan yang jelas bahwa mereka memahami apa yang sedang terjadi dan sama sekali tidak menyetujuinya. Pemogokan iklim adalah "gerakan pemuda" yang sangat mirip dengan Woodstock of the Boomers, di mana anak-anak gila itu melakukan beberapa hal kontra-budaya, dan lebih terlihat seperti lobi berkepala dingin upaya. Sejumlah besar orang — kebanyakan berusia di bawah tiga puluh tahun — telah mengenali tangan kotor yang telah mereka tangani dan berteriak, dengan jelas dan singkat, bagi mereka yang berkuasa untuk melakukan sesuatu tentang itu, sebelum itu juga terlambat. Para siswa mencoba memberikan pendidikan kepada dunia tentang batas-batas pemikiran rabun, pada batas-batas pandangan dunia kelas saja. Bagaimanapun, anak-anak memiliki banyak hal untuk diajarkan kepada orang dewasa.

Sekarang ada pelajaran jika pernah ada.

Bagaimana Mengajarkan Keterampilan Matematika Dan Membantu Anak-anak Dengan Pekerjaan Rumah Matematika

Bagaimana Mengajarkan Keterampilan Matematika Dan Membantu Anak-anak Dengan Pekerjaan Rumah MatematikaPendidikanMatematikaPengajaranSuara Kebapakan

matematika memiliki reputasi yang cukup buruk. Ketika saya memberi tahu orang-orang bahwa saya seorang guru matematika, wajah orang itu segera berubah. Entah mereka berjuang dengan subjek di sekola...

Baca selengkapnya
Sekolah Swasta Tak Terjangkau Keluarga Menengah, Riset Menunjukkan

Sekolah Swasta Tak Terjangkau Keluarga Menengah, Riset MenunjukkanSekolah SwastaPendidikanKeluarga Kelas MenengahKatolik

Menurut sebuah studi baru dari Education Next, sekolah swasta menjadi lebih tidak dapat diakses oleh keluarga kelas menengah dari sebelumnya. Dan alasannya sederhana: sekolah-sekolah Katolik, yang ...

Baca selengkapnya
Laporan Baru Mendesak Sekolah untuk Dibuka Kembali Untuk Membantu Anak-Anak Berisiko dan Penyandang Cacat

Laporan Baru Mendesak Sekolah untuk Dibuka Kembali Untuk Membantu Anak-Anak Berisiko dan Penyandang CacatPendidikanVirus Corona

A laporan baru oleh Akademi Sains, Teknik, dan Kedokteran Nasional sangat merekomendasikan bahwa distrik sekolah umum yang berencana untuk membuka kembali secara fisik Ayo musim gugur memprioritask...

Baca selengkapnya