Banyak orang tua dengan anak-anak mendekat Usia TK khawatir tentang kemampuan akademik anak mereka. Tetapi mengenali bentuk, huruf, dan angka tidak akan membantu seorang anak juga belum matang secara emosional untuk kelas menavigasi politik akademisi awal. Orang tua yang mempersiapkan anak-anak untuk sekolah perlu memberikan penekanan pada pembangunan kecerdasan emosional. Ini pertanyaan besar, tapi penting. Dan, ya, itu mungkin untuk memberikan bantuan nyata.
“Secara perkembangan, sungguh menakjubkan betapa matangnya waktu untuk perubahan,” jelas Robert Zetlin, seorang psikolog positif dan penulis Tertawa Lebih Banyak, Kurangi Berteriak: Panduan untuk Membesarkan Anak-Anak yang Tenang. “Dari sudut pandang orang tua, sekitar 4 atau 5 tahun itu adalah tindakan penyeimbang antara memberi anak mendukung dan mempertahankan harapan yang cukup tinggi untuk dicapai tetapi tidak terlalu tinggi sehingga mereka siap untuk gagal.”
Bagaimana Membantu Anak Prasekolah Menjadi Lebih Dewasa Secara Emosional
- Bicaralah dengan guru prasekolah untuk mengidentifikasi masalah dan mengembangkan rencana serangan bersama antara sekolah dan rumah.
- Bantu anak memahami perilaku yang sesuai dan tawarkan dukungan dengan membantu mereka merinci langkah untuk mengembangkan perilaku tersebut.
- Atur teman bermain sehingga anak-anak dapat melatih keterampilan mereka dalam kelompok sosial yang lebih besar.
- Ambil kesempatan untuk menunjukkan contoh perilaku baik dan buruk dari anak-anak lain saat berada di komunitas.
- Ingatlah bahwa kesabaran adalah kuncinya, semua anak berkembang dengan kecepatan yang berbeda.
Keseimbangan antara dukungan dan harapan dari orang tua sangat penting ketika seorang anak memasuki sekolah. Begitu mereka berada di kelas TK, anak-anak mengalami dinamika itu setiap hari. Mengingat itu, mereka memahami bagaimana memenuhi harapan dengan dan tanpa dukungan terbuka. Kondisi emosional bervariasi dan, di sekolah seperti dalam kehidupan, ketahanan adalah kuncinya.
“Dari sudut pandang anak-anak, mereka mungkin suka berada di rumah dan mendapatkan perhatian yang mereka dapatkan dan mungkin tidak suka bersaing untuk itu di sekolah,” jelas Zeitlin. “Atau mereka mungkin tidak menyukai cara guru membatasi, atau merasa malu di depan teman-temannya.”
TERKAIT: 5 Cara Untuk Membantu Balita Anda Mengembangkan Kecerdasan Emosional
Semua perasaan ini dapat mengakibatkan perilaku melekat atau ledakan yang tidak kondusif untuk kelas TK. Tetapi mereka juga menawarkan orang tua peta jalan untuk intervensi. Intervensi itu dimulai pertama dan terutama dengan berkoordinasi dengan guru prasekolah. Mereka adalah sumber luar biasa yang dapat membantu orang tua mengidentifikasi masalah spesifik dan mengembangkan rencana tindakan yang konsisten antara rumah dan sekolah.
Rencana yang konsisten sangat penting mengingat ada banyak hal yang mungkin tidak dilihat orang tua. Tetapi begitu mereka memahami masalah, mereka dapat memulai dialog dengan anak-anak yang akan membantu mengarahkan mereka ke tempat yang mereka butuhkan dan menguraikan langkah-langkah untuk mencapainya.
Langkah-langkah itu mungkin termasuk mengenali dan menamai emosi, intervensi seperti berbicara dengan orang dewasa tentang perasaan itu atau mengalihkan ke aktivitas lain, dan beberapa teknik de-eskalasi seperti mindful pernafasan. Tetapi orang tua tidak dapat mengharapkan anak-anak untuk hanya menyerap informasi selama beberapa pembicaraan. Mereka juga membutuhkan latihan.
LEBIH: 3 Hal yang Saya Lakukan Ketika Balita Saya Meleleh yang Membantu Membangun Kecerdasan Emosional
Latihan sesederhana menyiapkan skenario dan terlibat dalam beberapa permainan peran berisiko rendah. Jadi, mungkin, orang tua dan guru telah mengidentifikasi bahwa masalah perilaku terkait menerima perhatian positif. Orang tua dapat meminta anak mereka untuk berpura-pura bahwa mereka perlu mendapatkan perhatian guru dengan cara yang tepat, seperti mengangkat tangan, mengatakan “permisi” atau mengajukan pertanyaan yang sesuai. Tetapi mereka harus benar-benar melakukan perilaku tersebut, seperti halnya wide receiver berlatih menjalankan rute atau seorang pianis berlatih chord.
Untuk skenario yang lebih otentik, orang tua dapat mengatur kencan bermain dengan banyak anak dan menggunakan interaksi sosial sebagai kesempatan tambahan untuk melatih keterampilan. Jika itu tidak memungkinkan, maka orang tua dapat mencari contoh di dunia, saat berbelanja atau pergi ke taman. “Bahkan anak Anda lengket dan ingin tetap berada di pangkuan Anda, Anda dapat mengambil kesempatan untuk menemukan contoh perilaku yang sesuai,” kata Zeitlin.
Tetapi dia juga mencatat, bahwa terkadang mencapai kedewasaan emosional yang dibutuhkan untuk Taman Kanak-kanak mungkin membutuhkan waktu. Semua anak berkembang pada tingkat yang berbeda dan mungkin saja seorang anak, dengan keseimbangan harapan dan dukungan yang tepat dari orang tua, akan berkembang di musim panas dan siap menghadapi tantangan baru mereka.
