Anak Anda membawa pulang nilai bagus untuk tugas membaca atau matematika. Dapat dimengerti jika Anda bangga dan ingin mengakui pencapaian ini dan mendorong mereka untuk terus berusaha. Apa yang kamu katakan? Kata-kata itu mungkin keluar dari mulut Anda sebelum Anda memikirkannya: "Kamu sangat pintar!" Tapi itu mungkin sebenarnya hal yang salah untuk dikatakan.
Orang tua memengaruhi apakah anak-anak mereka mengembangkan apa yang oleh para psikolog disebut sebagai "mindset berkembang" - keyakinan bahwa kecerdasan dapat dikembangkan seiring waktu. Anak-anak dengan pola pikir ini lebih cenderung menghadapi tantangan, bangkit kembali dari kegagalan, dan percaya bahwa mereka dapat berkembang dengan kerja keras. Ketika orang tua memberikan pujian, bereaksi terhadap kegagalan, dan bahkan memberi isyarat dan menunjuk pada bayinya, mereka memengaruhi bagaimana anak mereka berkembang dan berpikir tentang kecerdasan mereka sendiri.
“Dalam mengasuh anak secara umum, penting untuk memberikan informasi kepada orang tua, semua orang tua, sejak dini bahwa mereka dapat membuat perbedaan besar,” kata
Pola pikir pertumbuhan adalah teori yang dikembangkan oleh Carol Dweck, seorang psikolog terkenal di Stanford University dan penulis Pola Pikir: Psikologi Kesuksesan Baru. Dalam kuliah dan wawancara, Dweck menjelaskan bahwa anak-anak dan orang dewasa yang diajarkan bahwa kecerdasan dapat dikembangkan dengan bekerja lebih banyak cenderung mengambil tantangan, tangguh saat menghadapi kemunduran, dan mengalami kepercayaan diri yang lebih besar dan kegigihan. Mereka yang percaya bahwa kecerdasan mereka tetap lebih cenderung menyerah ketika mereka merasa tertantang, percaya bahwa mereka telah mencapai batas kemampuan mereka.
Kebanyakan orang jatuh di suatu tempat pada spektrum antara pola pikir tetap dan pertumbuhan, kata Rowe. (Bagi siapa pun yang ingin tahu di mana mereka berada pada kontinum itu, mereka dapat mengambilnya kuis singkat di situs web Dweck.) Intervensi yang dirancang untuk mendekatkan anak-anak ke mindset berkembang telah terbukti sangat efektif. Dalam penelitiannya, Dweck memiliki menemukan nilai naik setelah siswa mengetahui bahwa kecerdasan dapat ditempa dan bahwa neuron di otak mereka mampu membentuk koneksi baru yang kuat sebagai hasil kerja keras.
Pola ini berlaku ketika orang tua, bukan anak-anak, yang mendapatkan pelatihan mindset berkembang. Dalam sebuah studi tahun 2018, Rowe menunjukkan kepada orang tua sebuah video pendek tentang bagaimana menunjuk dan memberi isyarat berkontribusi pada perkembangan bahasa selama 10 hingga 10 tahun. anak berusia 18 bulan, dan bagaimana orang tua yang mendorong gerakan tersebut dapat berdampak positif bagi anak mereka perkembangan. Intervensi sederhana ini memengaruhi cara orang tua berinteraksi dengan anak-anak mereka, dan secara keseluruhan membuat orang tua lebih banyak memberi isyarat. Tetapi efeknya paling kuat untuk orang tua yang memiliki pola pikir pertumbuhan tetap sebelum menonton video, jelas Rowe.
“Orang tua dengan pola pikir tetap mungkin tidak berpikir bahwa mereka dapat membuat perbedaan besar dalam perkembangan anak mereka,” kata Rowe. “Dengan memberikan informasi bahwa sebenarnya selama masa kanak-kanak, lingkungan membuat perbedaan besar pada anak-anak pengembangan - dan pemahaman bahwa sebagai orang tua - dapat berkontribusi pada cara Anda berinteraksi, atau peluang yang Anda berikan untuk Anda anak."
Bagaimana orang tua menanggapi kegagalan pada gilirannya memengaruhi pola pikir kecerdasan yang dikembangkan anak mereka. Dalam sebuah studi tahun 2016, Dweck menemukan bahwa orang tua yang cenderung melihat kegagalan sebagai indikasi kemampuan anak mereka cenderung memiliki anak. yang percaya kecerdasan mereka tetap. Orang tua yang menganggap kegagalan sebagai kesempatan untuk tumbuh, pada gilirannya, lebih cenderung mengajari anak-anak mereka bahwa mereka bisa menjadi lebih pintar dengan mengatasi tantangan.
Jadi, bagaimana cara orang tua bekerja untuk membesarkan anak-anak yang tangguh dan berwawasan pertumbuhan? Ini tentang memikirkan kembali bagaimana Anda memuji anak-anak Anda dan bagaimana Anda bereaksi terhadap kegagalan mereka. Pujilah proses dan upaya yang dilakukan seorang anak dalam suatu tugas daripada bakat bawaan anak, kata Rowe. Itu berarti menukar frasa seperti "kamu sangat pintar" dengan "senang melihatmu berusaha keras dalam hal ini," katanya. Anak-anak yang dipuji karena kemampuan mereka, daripada kerja keras mereka, lebih cenderung memandang bakat mereka sebagai hal yang pasti dan tersandung ketika menghadapi tantangan.
Orang tua juga harus memperhatikan bagaimana mereka menanggapi kemunduran. Menyingkirkan kegagalan sebagai sesuatu yang tidak bisa dilakukan oleh seorang anak, atau bereaksi berlebihan dan melihat kegagalan sebagai kemunduran yang melemahkan dapat mengirim pesan yang salah, kata Rowe. Sebaliknya, orang tua perlu mendekati momen-momen ini sebagai kesempatan belajar, dan membantu anak mereka mencari cara untuk tumbuh melalui kemunduran.
Orang tua juga mungkin perlu waspada terhadap apa yang disebut Dweck sebagai "mindset pertumbuhan palsu". Selama bertahun-tahun, popularitas ide-ide Dweck telah membuatnya terlalu disederhanakan dan disalahtafsirkan. Ini termasuk berpikir anak-anak hanya perlu berusaha lebih keras untuk berhasil, dan menyalahkan mereka karena tidak berusaha cukup keras jika tidak, Dweck menjelaskan kepada Majalah Stanford pada tahun 2016. Selain memuji proses pembelajaran, orang tua dan pendidik perlu mendukung siswa saat mereka mengatasi masalah, membantu mereka menemukan strategi baru atau menyediakan alat yang bermanfaat, dia bilang Atlantik.
Jadi, bagaimana seharusnya Anda merespons saat anak Anda membawa pulang nilai, baik atau buruk? Mulailah dengan menarik napas dalam-dalam dan mengakui betapa kerasnya mereka bekerja dan seberapa banyak yang mereka pelajari. Jika beruntung, percakapan ini akan membantu anak Anda menjadi pembelajar seumur hidup yang tidak takut menghadapi tantangan.
Artikel ini awalnya diterbitkan pada
