Video Game Merugikan Nilai Anak, Tapi Bukan Kecerdasan, Penelitian Mengungkapkan

Anak-anak yang terus-menerus bermain video game mungkin memiliki kinerja yang buruk sekolah, namun dampaknya sangat kecil sehingga tidak menjadi masalah, menurut penelitian baru. Kekhawatiran masyarakat mengenai dampak negatif bermain game, menurut penelitian, mungkin berlebihan.

“Hanya ada sedikit penelitian empiris yang meneliti dampak permainan komputer, khususnya yang berkaitan dengan hasil pendidikan,” belajar kata rekan penulis Timo Gnambs, seorang profesor psikologi di Johannes Kepler University Linz di Austria Kebapakan. “Kami ingin mempelajari dampak permainan komputer terhadap hasil akademik dari perspektif longitudinal.”

Lebih dari dua pertiga remaja Amerika melaporkan bermain game komputer dalam beberapa bentuk, dan sebagian besar riset telah berfokus pada bagaimana hal ini dapat berkontribusi pada hasil negatif seperti kekerasan dan agresi. Penelitian yang meneliti hasil pendidikan memberikan hasil yang beragam – beberapa diantaranya menunjukkan bahwa bermain game merugikan kinerja sekolah

, namun penelitian lain menunjukkan bahwa bermain game mempunyai efek positif. Namun, penelitian ini masih terbatas karena mereka tidak melihat bagaimana game mempengaruhi anak-anak dari waktu ke waktu.

Untuk melakukan hal ini, Gnambs dan rekan-rekannya mengikuti 3.554 remaja selama dua tahun, melacak permainan mereka kebiasaan dan nilai, dan menguji kompetensi inti mereka dalam membaca dan matematika serta penalaran mereka kemampuan. Para peneliti menemukan bahwa permainan komputer yang intensif memang berdampak negatif pada nilai, terutama ketika anak-anak menghabiskan waktu berjam-jam memainkannya di hari-hari sekolah. Bahkan ketika anak-anak bermain hingga delapan jam sehari, dampaknya terhadap prestasi akademik hanya sedikit. Demikian pula, banyaknya permainan tampaknya tidak mengubah kompetensi inti anak sama sekali.

“Kami hanya menemukan pengaruh yang sangat kecil terhadap nilai dan tidak ada pengaruh terhadap kompetensi sebenarnya,” kata Gnambs. “Saya juga tidak terkejut saat menemukan pengaruh waktu yang dihabiskan untuk bermain game komputer terhadap nilai atau pengembangan kompetensi dapat diabaikan.”

Secara keseluruhan, penelitian saat ini menunjukkan bahwa orang tua mungkin lebih baik fokus pada hal tersebut Kapan anak-anak bermain game komputer, bukan berapa jam mereka login. “Saya pikir hal yang paling penting adalah mengatur aktivitas bermain game berdasarkan tuntutan situasi saat ini — sebelum ujian atau ujian penting, sebaiknya lakukan hal ini. untuk mengalokasikan lebih banyak waktu untuk persiapan sekolah,” katanya, “Waktu bermain game yang lebih lama tampaknya tidak terlalu menjadi masalah jika siswa tidak dihadapkan pada tugas sekolah yang mendesak.”