Bersifat merpati. Penularan. Cluster.
Ini adalah penyebab yang harus dipertimbangkan saat negara ini belum pulih penembakan sekolah lain.
Yang ini terjadi pada 7 Mei di Peternakan Dataran Tinggi Sekolah STEM – hanya beberapa mil dari SMA Columbine. Sekolah menengah itu adalah lokasi penembakan pada tahun 1999, yang – pada saat itu – merupakan penembakan sekolah terburuk di negara itu dalam sejarah. Itu juga terjadi hanya beberapa minggu setelah peringatan 20 tahun penembakan Columbine.
Seorang remaja adalah terbunuh dan delapan lainnya terluka setelah dua siswa diduga melepaskan tembakan ke Peternakan Dataran Tinggi Sekolah STEM.
Penembakan itu mengingatkan kita pada tragedi Columbine. Kesamaan antara dua penembakan itu termasuk geografi dan fakta bahwa bukan hanya satu, tetapi dua, orang dalam sekolah yang dituduh melakukan itu “jauh di dalam sekolah.” Columbine adalah satu-satunya penembakan di sekolah yang diukur dengan semua yang lain, dan itu telah menjadi naskah untuk bentuk baru kekerasan di sekolah.
Kami membuat argumen itu sebagai peneliti – a psikolog dan sosiolog– yang telah mempelajari penembakan massal di tempat umum sebagai bagian dari hibah dari Departemen Kehakiman AS.
Sejak tragedi 1999 di Columbine High School, kami mengidentifikasi enam penembakan massal dan 40 penembak aktif insiden di sekolah dasar, menengah atau tinggi di Amerika Serikat. Penembakan massal adalah ditentukan oleh FBI sebagai peristiwa di mana empat atau lebih korban tewas oleh tembakan.
Dalam 20 – atau hampir setengah – dari 46 penembakan di sekolah tersebut, pelaku sengaja menggunakan Columbine sebagai model.
Pengaruh Columbine berlanjut hingga hari ini. Pada 17 April, hanya tiga hari menjelang peringatan 20 tahun penembakan Columbine, pihak berwenang menutup sekolah di seluruh Colorado karena ancaman kredibel dari seorang wanita bersenjatakan senapan dan yang “tergila-gila dengan Columbine.” Wanita Florida berusia 18 tahun itu dilaporkan ditemukan tewas di Colorado di kemudian hari dari luka tembak yang ditimbulkan sendiri.
Ikatan yang mengikat Columbine
Dalam studi kami tentang penembakan sekolah, kami hanya melihat kasus di mana senjata ditembakkan di kampus, mengikuti praktik The Washington Post's database penembakan di sekolah. Apakah kita termasuk? plot yang digagalkan, bilangan tersebut adalah secara signifikan lebih tinggi.
Beberapa penembak sekolah dalam penelitian kami adalah terpesona dengan Columbine dan diteliti pembantaian di depan mereka sendiri. Ini termasuk Penembak taman, A 14 tahun yang bercita-cita menjadi “pembunuh massal termuda,” dan 15 tahun yang menembak gurunya setelah dia menolak untuk memuji Marilyn Manson, penyanyi rock yang salah menyalahkan untuk menginspirasi para pembunuh Columbine.
Pelaku sebelumnya memilih ulang tahun Columbine untuk melakukan penembakan mereka, termasuk satu bulan dan dua tahun setelah. Seorang penembak yang berbeda berbicara tentang bagaimana dia akan “tarik Columbine.” Orang lain membahas Columbine dengan teman sekelas, bahkan bercanda tentang itu.
NS Sekolah Dasar Sandy Hook penembak mengidolakan pembunuh Columbine dan membuat akun Tumblr sebagai penghormatan, di samping kolase grafis korban Columbine. Seorang penembak Carolina Utara sangat terobsesi dengan Columbine bahwa ia mengambil liburan di sana bersama ibunya dan berfantasi tentang “menyelesaikan” setiap korban yang terluka.
Beberapa penembak, termasuk satu 15 tahun di Oregon dan satu lagi di negara bagian Washington, terinspirasi oleh dokumenter tentang Columbine yang mencakup rekreasi rinci tentang apa yang terjadi. Satu Remaja Wisconsin menyandera kelasnya setelah membaca buku tentang Columbine.
Memisahkan mitos dari kenyataan
Penembak sekolah hampir selalu siswa saat ini dari sekolah mereka. Mereka adalah siswa yang sedang krisis, siswa yang pernah mengalami trauma, dan siswa yang sedang aktif bunuh diri sebelum penembakan dan berharap untuk mati dalam tindakan.
Anak-anak seperti itu selalu ada. Tetapi selama 20 tahun mereka memiliki naskah baru untuk diikuti.
Dan kami, publik, telah berkontribusi pada produksi dan arah skrip ini. Lagi dan lagi dan lagi. Melalui obsesi kami dengan kejahatan sejati dan film, buku, meme, dan seluruh situs web yang didedikasikan untuk Columbine. Dengan merilis rekaman CCTV dari penembakan tersebut ke publik. Dengan menjalankan anak-anak kita melalui penguncian reguler dan latihan penembak aktif mulai dari prasekolah sampai kelas 12. Dengan mengirim mereka ke sekolah melalui pintu masuk yang aman dengan ransel bening dan pengikat anti peluru. Masyarakat dan budaya telah berkembang Generasi Columbine, memodelkan bahwa ini hanyalah bagian dari masa kanak-kanak di Amerika.
Membalik naskah
Di luar efek Columbine, penelitian menunjukkan bahwa penembakan di sekolah memiliki efek menular dan cenderung terjadi secara berkelompok.
Sebuah studi tahun 2015 menemukan “bukti signifikan penularan dalam penembakan di sekolah.” Secara khusus, ditemukan bahwa penembakan di sekolah “menular selama rata-rata 13 hari” dan memicu penembakan di sekolah lainnya. Meskipun penembakan kampus dan penembakan sekolah K-12 berbeda, perlu dicatat bahwa STEM Penembakan School Highlands Ranch terjadi hanya satu minggu setelah seorang penembak melepaskan tembakan dan menewaskan dua orang serta melukai empat di University of North Carolina di Charlotte pada 30 April.
Setelah 20 tahun, saatnya untuk menulis ulang naskah sedang berlatih dengan orang-orang muda.
Dimulai tanpa nama, tanpa foto dan tidak terkenal untuk penembak massal dalam liputan media – itulah sebabnya kami tidak menikmatinya di sini. Pada saat yang sama, fakta bahwa kedua tersangka dalam penembakan Peternakan Dataran Tinggi Sekolah STEM selamat, menghadirkan sebuah kesempatan untuk lebih memahami motivasi para penembak dalam upaya mencegah tragedi lebih lanjut seperti ini terjadi. Seperti yang telah kami perdebatkan di masa lalu, penembak sekolah hampir selalu menunjukkan tanda-tanda peringatan jauh sebelum mereka melepaskan tembakan.
Langkah selanjutnya adalah perubahan paradigma dari keamanan wali kelas untuk pencegahan kekerasan holistik di sekolah - kesehatan mental, lingkungan yang mendukung, hubungan yang kuat dan intervensi krisis dan deeskalasi. Guru harus merasa nyaman bertanya kepada siswa tentang bunuh diri karena mereka merasa akan terkunci; diberdayakan untuk menghabiskan banyak waktu mengajarkan empati dan ketahanan seperti yang mereka lakukan sekarang untuk lari, sembunyi, bertarung.
Para korban dan penyintas kekerasan sekolah tidak boleh dilupakan, tetapi untuk mencegah dua dekade lagi penularan dan peniru, itu membutuhkan pengakuan bahwa sudah waktunya untuk tutup tirai pada tontonan Columbine.
Artikel ini awalnya diterbitkan pada Percakapan oleh Jillian Peterson dan James Densley, profesor peradilan pidana di Universitas Hamline dan Universitas Negeri Metropolitan, masing-masing.
