Sekarang sekolah dibuka kembali setelah ditutup Maret lalu karena pandemi COVID-19, pendidik harus khawatir tentang penembakan di sekolah lagi. Lagi pula, sejak siswa mulai bersekolah dari rumah, penembakan di sekolah anjlok, tanpa anak-anak sekarat karena penembakan massal di sekolah tetapi juga berisiko tertular virus mematikan dan meninggal karenanya. Nah, sekarang, anak-anak mungkin berisiko mengalami keduanya di sekolah — dan American Academy of Pediatrics telah merilis pernyataan kebijakan baru yang memberikan rekomendasi kepada sekolah untuk berhenti melakukan latihan penembak aktif berintensitas tinggi yang melibatkan senjata palsu, tembakan, atau kosong, darah palsu atau luka tembak, akting agresif, dan simulasi lain yang akan membuat siswa berpikir latihan adalah penembakan kehidupan nyata.
Menurut AAP, latihan penembak aktif berintensitas tinggi, yang sering kali membuat siswa dan staf percaya bahwa mereka merespons kejadian nyata acara penembak langsung di sekolah mereka, digunakan secara luas, namun hanya ada sedikit bukti bahwa mereka benar-benar efektif dalam mengajarkan keterampilan bertahan hidup anak-anak atau menyelesaikan latihan dengan aman. Faktanya, sebagian besar latihan ini memiliki banyak konsekuensi negatif yang tidak diinginkan, dan dapat membuat trauma anak-anak dan guru, menyebabkan kerusakan psikologis jangka panjang.
Sebaliknya, AAP merekomendasikan, sekolah seharusnya tetap menjalankan latihan menembak, tetapi hanya dengan cara yang sama seperti mereka menjalankan latihan menembak. Latihan pemadam kebakaran tua biasa dilakukan dengan tenang, tanpa kebakaran palsu, tanpa guru membakar anggota badan mereka, dll. Latihan penembak aktif, menurut AAP, harus sama — untuk membatasi bahaya psikologis dan emosional dari latihan dan juga agar para guru dan siswa masih dapat melakukan tindakan pengamanan jika seorang penembak memasuki sekolah bangunan.
AAP juga merekomendasikan bahwa, daripada menanggapi kemungkinan kejadian korban massal di sekolah melalui latihan, bahwa sekolah berinvestasi dalam layanan kesehatan mental, pembelajaran sosial-emosional, pelatihan guru, dan iklim sekolah yang positif. Tentu saja, di negara di mana hanya 40 persen sekolah yang memiliki perawat penuh waktu, dan banyak sekolah tidak memiliki konselor kesehatan mental, rekomendasi ini sangat masuk akal, tetapi mungkin tidak dapat dicapai, mengingat anggaran pendidikan dipangkas di seluruh negeri karena COVID-19. Namun, sekolah dapat memulai dengan menghilangkan latihan menembak yang mencakup guru yang tertembak peluru karet — dan melakukan latihan yang tenang dan teratur.
