"Papà, come facciamo a sapere chi sono le persone cattive?" Questa era la domanda che mi fece mia figlia Natalie, allora di 11 anni, mentre la mettevo a letto. Era gennaio 2013. Un altro genitore potrebbe aver trovato la domanda casuale o addirittura normale. Ho lottato per una risposta. Sapevo di non poterla confortare con le rassicurazioni standard. Aveva tutto il diritto di essere preoccupata, persino terrorizzata.
All'epoca, Natalie stava ancora cercando di fare i conti con l'impensabile realtà che, poche settimane prima, un giovane che viveva a poco più di un miglio da noi in Newtown, Connecticut, si era fatto strada in Scuola Elementare Sandy Hook e ha ucciso il suo amato fratellino Daniel nella sua classe di prima elementare, insieme ad altri 19 bambini e sei educatori per adulti.
Anche adesso, a sei anni dagli orrori del 14 dicembre 2012, la domanda di Natalie mi rimane impressa: come? fare sappiamo chi sono le persone "cattive"? Un cattivo comportamento significa che qualcuno è cattivo? Alcuni individui che si comportano male sono solo brave persone che sono state trascurate, isolate dai loro coetanei, hanno subito svantaggi sociali, tutto ciò può portare a un
Se siamo definiti dalle nostre azioni, allora la persona che ha sparato e ucciso 26 persone innocenti nella scuola di nostro figlio è l'incarnazione del male puro, chiaro e semplice. Tranne che non lo sto comprando. Sono convinto che quello che è successo alla Sandy Hook Elementary quella fredda mattina sia stato il culmine di anni di scelte sbagliate, negligenza e segni trascurati, come l'isolamento sociale e il fascino della violenza di massa.
Quello che ho scoperto è che chiedere chi è fondamentalmente cattivo non fa molto bene. È molto più importante concentrarsi su ciò che puoi vedere, su ciò che puoi prevenire e su quelle cose che consentono agli studenti - gli occhi e le orecchie delle loro scuole - di cercare segnali di pericolo.
Si consideri che in quattro sparatorie a scuola su cinque, l'aggressore ha detto a qualcuno dei suoi piani prima del attacco e che il 70 per cento delle persone che si suicidano ha detto a qualcuno della propria intenzione o ha dato qualche tipo di avvertimento. Agli studenti viene spesso detto di dire qualcosa se vedono qualcosa, ma spesso gli studenti non sanno cosa cercare. Ecco perché, a Sandy Hook Promise, sottolineiamo insegnando loro come individuare i segnali di pericolo, specialmente sui social media, in modo che possano dirlo a un adulto fidato.
Ho studiato i segni di comportamenti a rischio che, se lasciati incontrollati, possono eventualmente portare a una serie di problemi tra cui comportamenti violenti e distruttivi. In SHP, abbiamo fatto della nostra missione quella di formare gli studenti, così come gli adulti, come identificare i segni di rischio comportamenti e come valutare, intervenire e ottenere aiuto per quell'individuo prima che faccia del male a se stesso o agli altri. Questi segnali di allarme includono comportamenti come esprimere un forte fascino per le armi da fuoco o uno studio eccessivo di armi da fuoco e sparatorie di massa; essere eccessivamente aggressivi, mostrare una mancanza di autocontrollo, cambiare i comportamenti bruscamente. Insegniamo ai bambini a identificare i coetanei che affrontano un isolamento sociale costante o che si ritirano improvvisamente da altre persone e attività. Insegnando ai nostri giovani a notarsi l'un l'altro e formandoli attraverso i nostri programmi come Inizia con Ciao per connetterci tra loro, aiutiamo gli studenti a lavorare verso una cultura della consapevolezza.
Chiedere se uno sparatutto è buono o cattivo non produce risposte degne e non voglio che nessun altro genitore debba considerare profondamente la domanda. Fornendo ai nostri figli strumenti semplici e incentrati sull'uomo, possiamo insegnare ai nostri figli ea noi stessi a porre una domanda migliore: come ci proteggiamo a vicenda?
