I bambini piccoli possono migliorare il loro messa a fuoco in scuola fingendo che lo siano Batman, secondo una ricerca pubblicata sulla rivista Sviluppo del bambino. I risultati suggeriscono che i bambini sono più attrezzati per perseverare di fronte a compiti noiosi ma importanti quando possono essere l'eroe che Gotham merita, o meglio, quando possono provare un'identità diversa.
"Quando guardano una situazione dal punto di vista di qualcun altro, potrebbe aiutarli a vedere quel problema in modi diversi e, a sua volta, questo potrebbe aiutarli a trovare soluzioni migliori", studio ha detto la coautrice Rachel White dell'Università della Pennsylvania Paterno.
Con l'eccezione di studi condotti negli anni '70, la ricerca su come i bambini sviluppano la perseveranza è scarsa. In particolare durante questo periodo, il Esperimento Marshmallow di Stanford ha collegato la capacità dei bambini di ritardare la gratificazione (in questo caso, mangiare un marshmallow) con successi futuri. È interessante notare che i ricercatori hanno scoperto che i bambini che sono stati in grado di resistere alla tentazione di mangiare il loro i marshmallow hanno affermato di averlo fatto immaginando che i dolcetti fossero nuvole o animali domestici per spostarsi prospettiva. E questo ha senso, perché
Per fare ciò, hanno reclutato 180 bambini di età compresa tra quattro e sei anni e ne hanno assegnati casualmente alcuni per immaginare di essere Batman (hanno persino fornito dei mantelli). Ad altri bambini è stato chiesto di comportarsi come se stessi, senza costume. I bambini sono stati quindi introdotti a un divertente gioco per iPad e hanno anche chiesto di completare un'attività su un —progettato per richiedere la loro totale attenzione e per essere lungo e noioso. Ai soggetti è stato detto che potevano prendersi una pausa dal loro lavoro per giocare al gioco divertente ogni volta che volevano.
I bambini più grandi dedicano più tempo ai compiti noiosi rispetto ai bambini più piccoli e i bambini dedicano più tempo al gioco divertente rispetto a quelli noiosi. Sorprendentemente, tuttavia, i bambini vestiti da Batman hanno trascorso la maggior parte del tempo in questo noioso compito, circa il 55 percento per Bambini di 6 anni, 32% per i bambini di 4 anni (questo non era correlato ai loro punteggi di base per il controllo mentale, la memoria o empatia). Al contrario, i bambini di 6 anni che agiscono come se stessi sono rimasti in attività solo il 35 percento delle volte. I bambini di quattro anni lo facevano solo il 20% delle volte.
"Immaginare di essere Batman o un'altra persona competente e laboriosa potrebbe portare i bambini a lavorare di più perché assumono le qualità di quel personaggio", ipotizza White.
La White sospetta che "l'effetto Batman" sia una combinazione di distrazione e rispecchiamento di qualità aspirazionali e sta concentrando il suo lavoro futuro sulla ricerca dei particolari di quella distinzione. I suoi risultati preliminari suggeriscono che è importante chi i bambini fingono di esserlo. Ad esempio, se un bambino assume il personaggio di Dash da Gli incredibili, un personaggio con problemi di controllo degli impulsi, potrebbe non avere gli stessi risultati di un piccolo e diligente Batman.
Indipendentemente dal motivo per cui funziona, i risultati forniscono un modo divertente e semplice in cui genitori ed educatori possono promuovere la perseveranza attraverso la finzione. Perché siamo onesti, i tuoi figli vogliono comunque indossare i mantelli a scuola, quindi possono anche raccogliere i benefici accademici. E hey, se i tuoi figli finiscono per costruire imperi miliardari in stile Bruce Wayne un giorno, dovranno ringraziare te e la tua genitorialità non convenzionale.
Forse andrai in pensione presto.
