Le abilità motorie fini sono movimenti sottili delle mani e delle dita in coordinazione con gli occhi. Aiutano a svolgere compiti come pizzicare e indicare. E chiunque sia mai passato del tempo con un neonato capisce che quelle abilità motorie fini non fanno parte del loro repertorio di movimenti. I neonati possono per lo più afferrare. È un riflesso che inizia a svanire giusto in tempo per i bambini scoprire le proprie mani. Le abilità motorie fini non sono riflessive. Hanno bisogno di tempo per svilupparsi,
"I bambini tendono a scoprire le loro mani intorno ai due mesi di età e noterai che spesso giocano con loro da aprendo e chiudendo i pugni e riunendoli", afferma Tiffany Fischman, MD, pediatra di Calabasas Pediatria. “Le capacità motorie fini iniziano davvero nel cervello con la capacità di percepire le cose attraverso la vista e l'udito. Un bambino non sarà in grado di raggiungere e afferrare qualcosa di specifico finché non sarà in grado di vederlo”.
Comprensione delle abilità motorie Fine
- Le abilità motorie fini sono volute: sono sottili movimenti delle mani e delle dita, che si coordinano con gli occhi, per portare a termine un compito.
- I bambini non hanno capacità motorie fini: sebbene i neonati possano afferrare le cose in modo riflessivo, non hanno la percezione di riconoscere ciò che stanno facendo o con cui interagiscono.
- Cervelli impegnati: mentre i bambini imparano a gattonare, a camminare, a capire il linguaggio e a legarsi con la loro famiglia, stanno anche imparando a manipolare piccoli oggetti.
- Le attività quotidiane sono importanti: imparare a nutrirsi, a lavarsi o a vestirsi sono tutte importanti opportunità di sviluppo per neonati e bambini piccoli.
- La formazione non si ferma mai: sia che si impari a praticare uno sport, a suonare uno strumento, a disegnare o dipingere, le capacità motorie fini possono essere allenate per tutta l'età adulta.
Intorno ai tre mesi, la vista, l'udito e la memoria di un bambino si sono sviluppati al punto da poter riconoscere gli oggetti e raggiungerli con decisione. È allora che le capacità motorie fini iniziano a svilupparsi rapidamente.
Come promuovere le capacità motorie fini a sei mesi
Per i primi mesi, tappetini da gioco con i giocattoli a trama penzolante sono ottimi strumenti per promuovere le capacità motorie. Entro tre mesi, la maggior parte dei bambini sarà in grado di riconoscere e raggiungere i giocattoli. A quattro mesi di età, la maggior parte dei bambini sarà in grado di afferrare un giocattolo. Entro sei mesi, sono generalmente abbastanza coordinati da portare un oggetto alla loro bocca - e i genitori devono stare attenti rischi di soffocamento. Entro sei mesi molti bambini saranno in grado di farlo rotolare o divincolarsi del tappeto da gioco. Finché il gioco è supervisionato e la casa è a prova di bambino, questo darà ai bambini più opportunità di esplorazione.
Come promuovere le capacità motorie a 12 mesi
La capacità di spostare gli oggetti in bocca diventa più raffinata e, sebbene il rischio di soffocamento non diminuisca, i bambini in generale diventano più bravi a nutrirsi da soli.
"Tra gli 8 ei 12 mesi il tuo bambino inizia a sviluppare una presa a tenaglia, che gli consente di raccogliere oggetti molto più piccoli tra il pollice e l'indice", spiega Fischman. "Questo è generalmente quando i bambini vengono introdotti a pezzi di cibo molto piccoli e incoraggiati ad autoalimentarsi".
I bambini imparano anche come usare un cucchiaio e bere da una tazza, se non particolarmente bene. Ma quei pasticci durante i pasti forniscono un certo divertimento tattile e sono il risultato di prove ed errori nell'apprendimento di qualsiasi abilità. In questo caso, è anche divertente da morire.
"Si divertono anche a lanciare/lasciare cose intorno a questa età, ma hanno poco controllo su dove finiscono le cose", ammette Fischman. “Noterai che questo è abbastanza divertente per loro e piuttosto fastidioso per te, il genitore. Questo è del tutto normale e in realtà non stanno cercando di fare confusione, stanno solo esplorando qualcosa che trovano affascinante".
Come promuovere le capacità motorie fini a due anni
A 18 mesi un bambino sta lanciando con molto più scopo - ed è abbastanza mobile da fare da solo la maggior parte del recupero. Anche il loro fine gioco motorio è molto più vario: disegnano, costruiscono con i blocchi, aprono cassetti e contenitori e aprono libri. Queste sono azioni più complesse e la concentrazione che richiedono è una parte enorme del loro sviluppo.
"Vedo una vasta gamma di ciò che i bambini possono fare con le capacità motorie fini perché richiedono pratica e concentrazione", afferma Fischman. “È fantastico promuovere le capacità motorie attraverso il gioco sensoriale con cose come pasta da gioco, sabbia e pittura con le dita. Strumenti finti, Lego e strumenti come batteria, chitarre e pianoforti sono divertenti giocattoli di esplorazione per i bambini di questa età.
All'età di due anni, i bambini iniziano a mostrare una preferenza per la mano quando disegnano o mangiano.
Come promuovere le capacità motorie a tre anni e oltre
I bambini di tre anni possono svolgere compiti abbastanza impegnativi, sia nel gioco che nelle normali abilità della vita quotidiana. Stanno imparando a lavarsi le mani, lavarsi i denti e potrebbero anche esserlo bagnanti abbastanza indipendenti. Vestirsi è una grande opportunità per esercitarsi nelle abilità motorie: bottoni, cerniere e bottoni automatici richiedono tutti movimenti sfumati. Persino imparare a pulire richiede abilità motorie fini e fornisce un modo naturale per praticarle. E tutti hanno bisogno di essere appresi prima dell'asilo.
"Quando un bambino inizia l'asilo, tra i 5 ei 6 anni, di solito può stampare il proprio nome, tagliare e incollare, disegnare una persona con più parti e fare un nodo", spiega Fischman. "Naturalmente tutte queste abilità richiedono pratica, quindi se a un bambino non è stato insegnato a legare, non sarà magicamente in grado di farlo".
Dopotutto, questi non sono riflessi, come la presa: questi movimenti complessi e composti non appariranno solo quando raggiungeranno una certa età. Devono essere insegnati. Che sia con orecchie da coniglio e tane di coniglio o qualcosa del genere radicalmente nuovo, metodo non convenzionale, i genitori devono affrontare il processo con pazienza e gentilezza.
