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In che misura il software di apprendimento interattivo migliora i punteggi dei test?
In sé e per sé — assente di significato connessione sociale e rinforzo in corso - un pezzo di software educativo in genere non porterà a un risultato a lungo termine come sostenuto miglioramento del punteggio del test.
Se misuri la comprensione di un argomento o la capacità di eseguire un'attività o di applicare le conoscenze immediatamente prima e immediatamente dopo un software intervento (intervento è una parola diagnostica di fantasia per una procedura diversa che normalmente non si esegue), una solida porzione di soggetti nel gruppo di test può spesso - assumendo un software ben progettato e coinvolgente - superare i soggetti in un gruppo di controllo in cui l'intervento ha non verificarsi.
Flickr / Biblioteca universitaria
Tuttavia, è improbabile che un singolo intervento abbia un effetto duraturo. C'è bisogno di molti rinforzi; rinforzo significa impegno sostenuto con il programma per una lunga durata di sessioni ripetute, e questo in genere significa interazione sociale - e, nonostante innumerevoli sforzi di ricerca per coinvolgere agenti software e robot fisici, devo ancora vedere una macchina di routine offrire il livello di interazione sociale che un insegnante umano Potere.
bambini in età prescolare sono un caso un po' diverso Bambini dai 2-4 anni si impegnerà con programmi televisivi ben realizzati che utilizzano call & response come tecnica di coinvolgimento.
Anche l'infinita pazienza di un sistema programmato e la sua prontezza a ripetere qualcosa tutte le volte che lo studente vuole è un vantaggio. I vantaggi per quell'età sono molto reali, ma lo sono anche i limiti. Oltre alla consapevolezza emotiva dello studente, un sistema di insegnamento completamente indipendente ha bisogno della consapevolezza spaziale e di essere in grado di elaborare in modo significativo il contesto visivo e sonoro della stanza.
Flickr / Rainer Stropek
Deve essere in grado di aiutare il bambino ad applicare le informazioni raccolte da un esercizio interattivo. Una cosa è far imparare a un bambino in età prescolare che un quadrilatero su una pagina o uno schermo con due serie di due linee parallele collegate perpendicolarmente è chiamato "rettangolo". è un altro cosa farli guardare intorno alla stanza – oltre la pagina o lo schermo – e fargli identificare altri rettangoli intorno a loro o far loro identificare la forma della porta della stanza come un rettangolo. Tale coinvolgimento è attualmente fattibile in una stanza altamente controllata, ma le stanze con bambini in età prescolare non tendono a rimanere altamente controllato e nel momento in cui avrai installato i sensori e il software, potresti anche assumere un essere umano insegnante.
Per ora, cioè. Il software educativo e altre esperienze tecnologiche possono costituire un potente aiuto per l'apprendimento, anche se ci stiamo dirigendo verso un giorno in cui tali sistemi saranno in grado di insegnare agli umani da soli. E quel giorno, avremo alcune domande molto più grandi a cui rispondere sull'umanità rapporto con le macchine che semplicemente capire come ridurre il costo dell'istruzione e migliorare punteggi dei test.
Ian McCullough è un professionista della tecnologia di consumo, nonché uno scrittore freelance che è stato pubblicato da Forbes e The Huffington Post. Guarda altri suoi post su Quora qui:
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