I vantaggi di un settimana lavorativa di quattro giorni per gli adulti sono ben documentati e la tendenza salutare sta prendendo piede nei luoghi di lavoro di tutto il mondo. Ma se va bene per gli adulti, non dovrebbe andare bene anche per bambini e adolescenti? Una nuova ricerca dice forse non così tanto.
Durante il culmine della pandemia di COVID-19, le scuole hanno adottato varie misure creative per limitare la diffusione del virus, molte delle quali sono andate all'apprendimento strettamente virtuale. Altri hanno adottato una settimana scolastica troncata. Ora che gran parte del furore della pandemia si è placato, molti di quei distretti hanno mantenuto la settimana scolastica di quattro giorni per far fronte alla carenza di budget e di personale. Secondo un nuovo studia pubblicato sulla rivista Valutazione educativa e analisi delle politiche, i risultati sono stati contrastanti per tutti i soggetti coinvolti.
Per ottenere i risultati, un ricercatore ha analizzato nove anni di presenze e dati sul comportamento, 12 anni di dati demografici e 11 anni di test sui dati delle scuole superiori pubbliche in 417 distretti scolastici in Oklahoma. Sebbene non ci siano stati cambiamenti distinguibili nella frequenza o nel rendimento scolastico associati al una settimana scolastica di quattro giorni, Morton ha riscontrato impatti sia positivi che negativi del programma in altri le zone. Ecco cosa ha trovato.
Il bullismo diminuisce con una settimana scolastica di 4 giorni
Morton lo ha scoperto bullismo nelle scuole è sceso di un drammatico 39% dopo che i distretti scolastici hanno adottato una settimana di quattro giorni. Sebbene Morton non sia stato in grado di quantificare l'incidenza del cyberbullismo extrascolastico, i risultati del bullismo interno sono significativi. La ricerca ha dimostrato che circa Il 20% degli adolescenti è stato vittima di bullismo a scuola e che il bullismo può portare a maggiori sentimenti di isolamento ed esacerbare condizioni di salute mentale come ansia e depressione.
Meno casi di combattimenti a scuola
Con l'adozione di una settimana scolastica ridotta, Morton ha notato una tendenza al ribasso degli alterchi fisici tra gli studenti nelle proprietà della scuola. I combattimenti sono diminuiti del 31% a scuola. Ma come per il bullismo, non c'era modo di confrontare i dati sui combattimenti tra studenti avvenuti fuori dalla scuola.
"Parte di ciò è probabilmente meccanico: trascorrono meno tempo a scuola", ha spiegato Morton a EdWeek. “Quindi dipende da quando pensiamo che accada il bullismo; se succede all'ora di pranzo e in realtà ora hanno solo quattro giorni di pranzo, invece di cinque giorni di pranzo, è una riduzione del tempo in cui potrebbero verificarsi atti di bullismo o risse. Ma sia il numero di incidenti che la percentuale di studenti vittime di bullismo stanno ancora diminuendo, quindi anche se il [tempo] fa parte di ciò che lo spiega, questo non spiega tutto".
Gli adolescenti trascorrono più tempo da soli
Sebbene alcuni studenti abbiano riferito di aver svolto un lavoro e di aver partecipato a eventi sportivi scolastici, è emerso che molti adolescenti hanno trascorso il quinto giorno da soli. Il 79% degli studenti ha riferito di aver trascorso il giorno in più fuori dalla scuola a casa e il 15% di quelli ha dichiarato di esserlo a casa da solo, o comunque senza sorveglianza.
Ricerche precedenti, osserva Morton, hanno dimostrato che un eccesso di tempo senza supervisione può avere conseguenze negative per gli studenti delle scuole superiori, compreso il calo del rendimento scolastico, l'aumento del comportamento antisociale e l'aumento dei tassi di consumo di droga e criminalità durante orario extrascolastico. Questi comportamenti negativi possono quindi sanguinare nelle ore scolastiche.
Sebbene la settimana lavorativa di quattro giorni si sia rivelata un vantaggio assoluto per i lavoratori adulti, con i risultati dei progetti pilota della settimana lavorativa che mostrano che gli adulti stavano meglio equilibrio tra lavoro e vita privata, erano più produttivi e meno stressati, specialmente per quelli con bambini, sembra che non si possa dire lo stesso su tutta la linea per adolescenti. Non ci sono vantaggi, ma l'aumento del tempo da soli ei suoi potenziali effetti su comportamenti rischiosi e non distinguibili l'aumento del rendimento scolastico dovrebbe essere preso in considerazione prima che le politiche della settimana scolastica di quattro giorni diventino molto diffuso.
