Certamente ricordiamo tutti quella sensazione di essere un bambino e di rifiutarsi a quasi tutte le richieste di aiuto, semplicemente per principio. Ricordo di aver rifiutato ogni tipo di opportunità per fare cose buone che mi sarebbero piaciute: aiutare mia madre a decorare una torta o intrattenere la mia sorella mentre i miei genitori cercavano di lavorare, semplicemente perché da bambino identifichi strane opportunità per essere il padrone di te stesso destino. Per un bambino testardo che naviga nel loro mondo, questo - sorpresa, sorpresa - spesso include il rifiuto totale di fare quasi tutto ciò che ti viene chiesto.
Quale genitore non riconosce la frustrazione qui? E sebbene ci siano molte ragioni dietro l'ostinato rifiuto di un bambino di aiutare, un cambio di linguaggio, uno che aiuta un genitore fare appello direttamente all'idea che il bambino ha dell'immagine di sé - può fare miracoli per aiutare ad aggirare il comportamento e aiutare nel compito più ampio Di crescere un bambino gentile e premuroso.
“I genitori devono usare un linguaggio incoraggiante ed edificante, pieno di lodi”, dice John DeGarmo, Ph.D., fondatore e direttore del Foster Care Institute. “Un linguaggio pieno di entusiasmo aiuta i bambini a voler condividere e ad essere educati con gli altri. Un linguaggio pieno di lodi incoraggia un bambino a provare cose nuove e a partecipare”.
Aiuta anche a usare le parole magiche. La ricerca dell'Università di San Diego suggerisce che quando i genitori chiedono ai bambini di aiutare, i bambini sono molto più interessati quando i genitori usano nomi invece di verbi. Questo è semplice come chiedere a un bambino di essere il tuo "aiutante" ("Vuoi essere il mio aiutante oggi?") invece di chiedere loro "Vorresti aiutare?" Descrivere i comportamenti pro-sociali con i nomi, hanno scoperto i ricercatori, sembra motivare i bambini a prestare una mano. In altre parole, i bambini sono più inclini ad aiutare quando è in linea con un'immagine di sé creata.
Questa tattica funziona meglio se abbinata a un po' più di tenera mano che definisce gran parte della genitorialità. "Quando i genitori vedono i risultati o le attività completate", dice Lori Russell-Chapin, Ph.D., professore di consulenza alla Bradley University, "è così importante dire: 'Devi essere molto orgoglioso di te stesso.’ Questo costruisce un luogo di controllo intrinseco piuttosto che rinforzi estrinseci o esterni.”
I genitori possono usare questo linguaggio riflessivo per aiutare i propri figli ad articolare sentimenti di orgoglio o soddisfazione per una buona azione senza forzarli in nessuna direzione. “I genitori possono anche imparare a riflettere e insegnare sentimenti come 'Devi essere sollevato per aver aiutato fuori il tuo amico' o 'Devi esserti divertito a raccogliere quei giocattoli per il tuo insegnante'", dice Russel Chapin. Vale a dire, è più una questione di buttare fuori una possibilità per vedere se risuona con tuo figlio.
Ci sono alcuni avvertimenti a questa tattica. Più questa lode può essere specifica per il compito, meglio è. "Idealmente", dice Jameson Mercier, Ph.D., di Mercier Wellness & Consulting, "vuoi essere specifico sul comportamento piuttosto che lodare il bambino semplicemente perché sono tuoi figli".
Quello che non vuoi è che il bambino pensi che la buona azione riguardi loro, piuttosto che riconoscere il valore di fare qualcosa per gli altri. "Essere specifici nella tua lingua", aggiunge, "costruisce anche il loro vocabolario perché parlare con tuo figlio in questo modo ha vantaggi simili a leggere con tuo figlio".
La lezione più grande, quella che i genitori sicuramente già conoscono, è che le sensibilità dell'infanzia sono frequenti crea giudizi percepiti che dovrai superare con parole extra di gentilezza e opportunità per gentilezza.
“Come genitore”, afferma DeGarmo, “capisco che ciò che dico ai miei figli è dannoso per il loro sviluppo. Ogni giorno cerco di trovare qualcosa di positivo da dire a ciascuno e di ringraziarli per qualcosa che hanno fatto durante la giornata. Che si tratti di lodare un bambino per aver scaricato la lavastoviglie o di come fossero i suoi capelli, capisco che i miei figli vogliano una parola gentile da parte mia".
Inoltre, tutto ciò deve essere bilanciato con il riconoscimento del fatto che il solo indirizzare linguisticamente i bambini verso la partecipazione alle attività non è sufficiente per raccogliere il loro entusiasmo. "Quando chiediamo a un bambino di partecipare", afferma DeGarmo, "dobbiamo fare lo stesso degli adulti".
Ciò che così tanti genitori non capiscono o apprezzano, osserva DeGarmo, è che i bambini non solo ascoltano, ma soprattutto, i bambini guardano gli adulti nelle loro vite. In breve tempo, la loro partecipazione diventerà una seconda natura.
Fino, ovviamente, agli anni dell'adolescenza. Ma i genitori possono attraversare quel ponte quando ci arrivano.
Questo articolo è stato originariamente pubblicato su
