L'autoconsapevolezza - la comprensione di una persona dei propri punti di forza, debolezze e personalità - non è innata; è un'abilità che deve essere coltivata e sviluppata. I bambini consapevoli di sé capiscono come le loro azioni vengono percepite dagli altri, sanno quando impegnare i loro punti di forza, quando tirarsi indietro e scoprono le aree in cui hanno bisogno di miglioramenti. Tendono anche ad avere relazioni più felici e più successo professionale (anche se un po' di psicopatia non è una brutta cosa se stai prendendo di mira la C-Suite). In breve, l'autoconsapevolezza è uno degli attributi più essenziali che un bambino deve sviluppare.
Allora, cosa possono fare i genitori? Crescere bambini consapevoli di sé richiede una mano gentile e un tocco abile. Troppa sollecitazione ei genitori stanno segnalando la virtù; troppo piccolo e i bambini non hanno un senso adeguato delle loro capacità o di chi sono. Non è facile, diceDott. Kyle Pruett, professore clinico di Psichiatria infantile a Yale, membro consultivo del consiglio educativo per la Goddard School e autore pluripremiato. Ma è imperativo che i genitori coltivino attivamente l'autoconsapevolezza del loro bambino senza ingabbiarlo. Ecco cosa tendono a fare i genitori che allevano bambini consapevoli.
Aiutano a definire i loro figli
Una delle cose più semplici che i genitori di bambini consapevoli di sé fanno è prendere nota degli interessi e dei punti di forza dei loro figli e fornire accesso a più cose dello stesso.
“Genitori che stanno dicendo ai loro figli: ‘Ho notato che ami fare quei puzzle; e facciamo alcuni di quei puzzle che ami fare", oppure "So che ami il giallo. È solo il tuo colore preferito. Troviamo alcuni pennarelli gialli e facciamo un segno di benvenuto per la tua porta", aiuta i bambini a sentirsi definiti", afferma Pruett. “Quando riflettiamo con i nostri figli sui loro tratti, i loro gusti, i loro desideri e li esprimiamo, li stiamo aiutando a sviluppare un linguaggio e un vocabolario per essere consapevoli di sé”.
Diventano grandi durante gli anni dell'infanzia
È facile pensare che il pre-adolescente egli anni dell'adolescenza sono quando i bambini giocano con la consapevolezza di sé. Questi sono, dopo tutto, alcuni degli anni più difficili per i genitori. Naturalmente, gli adolescenti hanno più potere su ciò che li circonda, quindi mentre sperimentano chi pensano di essere, i danni o i benefici potrebbero essere molto più estremi e immediati.
Ma quell'istinto non è vero, dice Pruett. "L'armageddon dell'autoconsapevolezza è l'infanzia, non l'essere un adolescente", dice. "È più spaventoso negli anni dell'adolescenza, ma spesso chiamiamo i "terribili due" sono in realtà la lotta per l'autonomia dei nostri figli e il desiderio di "essere chi voglio.'” Quindi tutti gli scoppi d'ira, i "no" e il rifiuto di lavarsi i denti sono, sebbene frustranti, segni di una consapevolezza di sé bambino.
Sono molto attenti con la modellazione
A differenza della maggior parte degli altri tratti l'autocoscienza non è qualcosa che dovrebbe essere modellata troppo duramente. Pruett sostiene che modellare l'autoconsapevolezza a volte diventa come un segnale di virtù; i genitori stanno esprimendo ciò che pensano significhi essere una persona per i loro figli, piuttosto che lasciare che i loro figli lo capiscano da soli
."[Modellare l'autoconsapevolezza] è molto difficile da fare in modo neutrale", dice. "Di solito trasmettiamo valori quando parliamo di noi stessi".
Se un bambino va da un genitore arrabbiato per non essere stato invitato a una festa di compleanno, i genitori dovrebbero procedere con molta leggerezza. "Se vai oltre, 'So come ci si sente', stai aggiungendo un po' troppo di spin. Se riesci a lasciarlo all'empatia, piuttosto che all'istruzione, sei stato davvero utile per tuo figlio", afferma Pruett. "Se vuoi usare la tua esperienza, rendila un riferimento molto leggero e veloce, pieno di empatia, e basta."
Non si preoccupano del conflitto lungo la strada
“I bambini non sviluppano la consapevolezza di essere diversi dalle persone che li circondano fino alla fine del primo anno di vita, più o meno nello stesso momento in cui inizia a svilupparsi il linguaggio", afferma Pruett. “La prima battaglia è con i pronomi. [I bambini chiedono]: ‘Chi sei tu e chi sono io? Cosa sono? In cosa è diverso da te? Dato che sei tu quello che mi ha cresciuto e si è preso cura di me, cos'è l'io?'”
Se suona un po' come una rissa, in un certo senso lo è, dice Pruett.
"C'è un avanti e indietro che va tra i nostri figli che spingono i nostri limiti e noi che ci spingiamo indietro", dice. “Questo li aiuta a definire chi sono, nel tempo e nello spazio. Quando sono bambini in età prescolare, usano frasi come "Ce l'ho fatta" quando si allacciano le scarpe. Ora sai che sei sulla strada dell'autoconsapevolezza, perché sentono di avere un'azione e di aver commesso un'azione, che ha avuto un risultato che desiderano e tu desideri. Essiiniziare a sentirsi giocatori attivi nel loro mondo, realizzando le cose che vogliono ottenere”.
Questo è, ovviamente, nel bene e nel male. Allacciare le scarpe va bene. Urlare per le patatine fritte è fastidioso, ma è un buon segno che i bambini si percepiscono come persone responsabili della propria realtà.
