הסיפור הזה הוא חלק ממנו מההתחלה: מדריך להורים לדבר על הטיה גזעית, סדרה שנוצרה בשיתוף עם Johnson's®, Aveeno® בייבי, ודזיטין®. אנחנו כאן כדי לעזור להורים להתמודד עם המשימה הקשה של לדבר עם ילדיהם על גזע. עם נושא כזה גדול, זה יכול להיות קשה אפילו לדעת מאיפה להתחיל - אז חברנו למומחים שיש להם תשובות אמיתיות לשאלות ההורים.
עבור הורים, ניווט בנושא גזע וגזענות עם ילדים קטנים יכול להרגיש מכריע. האם ילדים יכולים בכלל להבין את המושגים של גזע וזהות? ואם כן, כמה מוקדם הם יכולים להבין אותם, ועד כמה? לפי מומחי התפתחות ילדים, ילדים בגיל שנתיים יכולים להפגין אפליה גזעית - אבל ככל שהם מתבגרים, הם מסוגלים להבין גם נושאים כמו זכות והגינות.
החל מינקות, תינוקות יכולים להבדיל בין תווי פנים, צבע עור וצבע שיער ואף יכולים להציג העדפה לאדם אחד על פני אחר בשל המראה שלהם. זה נובע מתורת ההתקשרות: תינוקות מרגישים הכי בטוחים ליד אנשים שדומים להם - אז המטפלים שלהם הם "בקבוצה".
"ברגע שהראייה מתבססת, תינוקות יכולים להבחין בהבדלים בתכונות פיזיות", אומר אנה מרסלו, פסיכולוג להתפתחות הילד ופרופסור באוניברסיטת קלארק. "הם יכולים להתחיל להבדיל ולפתח העדפות לאנשים שהם מכירים, אז זה לא מופרך לומר שהם יכולים גם להפלות אנשים".
לפי ראשל צ'ייס, ארכיטקט תוכן עבור של KinderCare צוות חינוך וחבר בוועידת הגיוון, השוויון וההכלה של הארגון, תינוקות יכולים גם לקלוט רמזים לא נאמרים שהמטפלים שלהם מקרינים בלי לדעת על גזע.
לדוגמה, אם אתה בטיול עם ילדך בן 9 חודשים ואתה תמיד חוצה לצד השני של הרחוב כשאתה רואה אדם צבעוני, ילדכם יכול להפנים את הדפוס הזה ולהניח שסוג מסוים של אדם מפחיד וצריך להיות נמנע.
בגיל שנתיים או שלוש, אומר צ'ייס, ילדים מצליחים יותר ויותר לספוג חלק מהסטריאוטיפים הרווחים הקיימים בחברה להראות אי נוחות או אפילו פחד כלפי אנשים עם צבע עור, שפה או יכולת פיזית שונה - מה שרק מתגבר ככל שילדים מקבלים מבוגרים יותר.
לפי מרי גארווי, מנהל חדשנות והכלה ב- המכון להצלחת ילדים, חלק מזה נלמד מהתנהגות ההורים. אבל ילדים נוטים יותר לשים לב להבדלים באנשים אחרים כשהם מתחילים ללמוד על נושאים קשורים, כמו צבעים ומבנה המשפחה. (זו הסיבה שהפעוט שלך עשוי להצביע במבוכה על גודל הגוף או מרקם השיער של אדם אחר במכולת.)
"זה לא בהכרח אומר שהם מצביעים על הדברים האלה בצורה שלילית", אומר גארווי. "אבל כפעוטות, הם כבר מודעים להבדלים שהם רואים באנשים אחרים."
"ילדים אינם חסינים", מציין ד"ר י. ג'וי האריס-סמית', מורה לחינוך מיוחד בניו יורק, מרצה ומחבר שותף של ה-ABCs של הגיוון: לעזור לילדים (ולעצמנו!) לאמץ את ההבדלים. "הם לא חסינים מלהיות זה שמפגין גזענות או אולי לקבל פעולה גזענית. אולי אין להם את השפה לזה, אבל הם לא חסינים".
גן ילדים, או בסביבות גיל 4 או 5, הוא בדרך כלל כאשר ילדים מתחילים ליצור תוויות סביב אנשים אחרים. זה בגלל שלפי צ'ייס, הם מבקשים להבין את העולם ולסווג אנשים.
חוקרי פסיכולוגיה אישרו זאת ב המפורסם לימודי בובות בשנות הארבעים. המחקר מצא שילדים לבנים בגילאי 3 עד 7 העדיפו בדרך כלל בובות לבנות וייחסו להן מאפיינים חיוביים - ו ש"דעות קדומות, אפליה והפרדה" יצרו תחושת נחיתות בקרב ילדים אפרו-אמריקאים ופגעו בהערכה העצמית שלהם. (בעשור הבא, ממצאי המחקר שימשו כדי להפוך את ההפרדה לבלתי חוקית בסימן ההיכר Brown v. תיק מועצת החינוך.) מחקרים עדכניים יותר המשיכו להדגים שילדים מגיל 3 מקטלגים אנשים ומפתחים הטיות והעדפות על סמך גזע.
כפי שניתן לצפות, ילדים בני 5 מסוגלים אפילו יותר לשפוט יותר מפורשות לגבי אנשים אחרים. צ'ייס אומר שילדים בגילאי הגן יכולים להתחיל לשפוט בעצמם למי בחברה יש מעמד גבוה ולמי אין. למשל, אם כל המורים בבית ספר לבנים וכל השוערים והטבחים הם אנשים של צבע, ילדים עשויים לפתח את ההבנה ש-POC עובד בתפקידי שירות ולאנשים לבנים יש יותר כּוֹחַ.
"אבל אפילו בקבוצת הגיל הזו, ילדים יכולים להתחיל להבין מה הוגן ולמי יש פריבילגיה, ולשים שפה מאחורי מה שהם רואים ואפילו לקרוא לחוסר צדק", היא אומרת.
ההטיה של קבוצת גיל זו כלפי גזעים או עדות אחרות יכולה להיות ישירה יותר כלפי בני גילם. גארווי, למשל, אומרת שהסקרים של הארגון שלה גילו שחווית ילדים שאינם לבנים מתחילים לתרגל סטריאוטיפים גזעי על ידי חבריהם לכיתה בתחילת בית הספר היסודי. וגם א מחקר מ-2011 גילו שילדים בני 5 נוטים לחשוב שחברי "בקבוצה" שלהם טובים יותר ופחות נוטים לגנוב, מה שעלול להשפיע על מי הם מתקשרים ומתיידדים - וממי הם מתרחקים.
כמובן שלאופן שבו ילדים מבינים גזע יש הרבה קשר להתפתחות המוח שלהם. אבל התפתחות המוח היא לא תהליך ביולוגי גרידא. לטיפוח, שפסיכולוגים מכנים "סוציאליזציה", יש גם חלק באופן שבו ילדים רואים את העולם לאורך חייהם. לדוגמה, אם הורה או מטפל נוקט בפרספקטיבה של "אנחנו לא רואים צבע" ומסרבים להתייחס לגזע, אז ילד עשוי להיות בעל סיכוי גבוה יותר לגלות אפליה כלפי אנשים שמופיעים שונה. אותו דבר יכול להיות נכון אם ילד לא גדל באזור מגוון - פשוט להיות בקרבת אנשים מגוונים יותר יכול לעורר שיחות חיוביות על גזע, אפילו בין הורים וילדים צעירים.
אבל לקחת את הזמן כדי להיפתח בנושאים של גזע וזהות - במיוחד תוך שימת דגש על החיובי היבטים של תרבויות אחרות - יכולים לעשות הבדל גדול באופן שבו הילדים שלך רואים אנשים שונים מהם אוֹתָם. לדברי גארווי, מחקר במכון להצלחת ילדים מצא שכאשר ההורים מנהלים שיחות מסוג זה על גזע עם ילדיהם, לילדים יש סיכוי גבוה יותר שיהיו יותר מחשבות חיוביות על סוגים שונים של אֲנָשִׁים.
אבל לקחת את הזמן כדי להיפתח בנושאים של גזע וזהות - במיוחד תוך שימת דגש על החיובי היבטים של תרבויות אחרות - יכולים לעשות הבדל גדול באופן שבו הילדים שלך רואים אנשים שונים מהם אוֹתָם. לדברי גארווי, מחקר במכון להצלחת ילדים מצא שכאשר להורים יש באופן קבוע סוגים כאלה של שיחות על גזע וזהות, לילדים שלהם יש סיכוי גבוה יותר שיהיו יותר מחשבות חיוביות על סוגים שונים של אֲנָשִׁים.
עד כמה שזה מפחיד שילדים צעירים יכולים לחוות או להנציח הטיות וסטריאוטיפים, החדשות הטובות הן שהם גם יכולים להבין מושגי הגינות - כך שלהורים תהיה הזדמנות להסביר מדוע גזענות אינה בסדר, וללמד אותם כיצד לפעול בשוויון ובצדק. חֶמלָה.
"כשאנחנו מתכוונים לנהל שיחות על הטיות והבדלים", אומר צ'ייס, "אנחנו יכולים לעזור לילדים שלנו להבין כיצד ההטיות הללו אינן הוגנות ומשפיעות על אנשים."
לסיפורים נוספים, סרטונים ומידע על שיחה עם הילדים שלנו על גזע, לחץ כאן.
