השבוע, מינהלת ביידן ומשרד החינוך, בראשות שר החינוך מיגל קרדונה, חשפו תוכנית בת 7 נקודות שנועדה לספק הנחיות ל בתי ספר בכל הנוגע לטיפול בבריאות הנפשית של תלמידים.
שר החינוך מיגל קרדונה סיפר ווג נוער שאנחנו "צריכים לבנות מחדש את בתי הספר שלנו" כדי להבטיח שהצרכים הרגשיים של התלמידים ייענו. אבל מה בעצם יש בתוכנית הזו, ולמה ממשל ביידן מכוון לבריאות הנפשית של ילדים? הנה מה שאתה צריך לדעת.
מה התכנית?
מחלקת החינוך של ביידן זיהה 7 אתגרים איתם מתמודדים הסטודנטים כיום בכל הנוגע לטיפול נכון בבריאותם הנפשית, כולל עלייה נפשית פערי בריאות בין ילדים וקבוצות סטודנטים ונתפשים סטיגמה כמחסום למשאבים גם כשהם נמצאים זמין. אך זיהוי בעיות אינו מספיק, ולכן המינהל הציע 7 המלצות לטיפול בבעיות החמורות הללו.
מהן 7 הנקודות?
- תעדוף בריאות לכל ילד וילד, תלמיד, מחנך וספק
- שפר את האוריינות בבריאות הנפש והפחתת סטיגמה וחסמים אחרים לגישה
- יישם רצף של שיטות מניעה מבוססות ראיות
- להקים מסגרת משולבת של תמיכה בריאותית חינוכית, חברתית, רגשית והתנהגותית לכולם
- מינוף מדיניות ומימון
- שפר את יכולת כוח העבודה
- השתמש בנתונים לקבלת החלטות כדי לקדם יישום הוגן ותוצאות
למה עכשיו?
האסטרטגיה החדשה הזו מגיעה בדיוק כמו האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים (AAP), האקדמיה האמריקאית לפסיכיאטריה של ילדים ומתבגרים (AACAP), ואיגוד בתי החולים לילדים הכריז על מצב חירום לאומי בבריאות הנפש של ילדים. נשיא AAP, לי סביו בירס, אמר בהצהרה שקובעי מדיניות ופוליטיקאים "חייבים להתייחס למשבר בריאות הנפש הזה כמו לחרום שהוא".
בשלב זה, קשה אפילו לאמוד באופן מלא מה ההשלכות של בריאות הנפש ארוכות הטווח המגיפה יהיה על ילדים, שכן השפעות מסוימות עשויות להימשך שנים. אבל ברור שלמגיפה הייתה השפעה שלילית עמוקה על בריאותם הנפשית של ילדים ברחבי הארץ ושאם לא ננקוט בפעולה אגרסיבית כדי לתמוך בהם, יכול להיות שזה חמור השלכות. יש לקוות שהתוכנית של ממשל ביידן היא הצעד הראשון לקראת הפיכת בריאות הנפש לעדיפות אמיתית ארצות הברית, במיוחד לילדים.
