הבא היה סינדיקט מ חדשות צעצוע גלובליות ל פורום האב, קהילה של הורים ומשפיעים עם תובנות על עבודה, משפחה וחיים. אם תרצה להצטרף לפורום, פנה אלינו בכתובת [email protected].
אולי הגיע הזמן שאנחנו, כחברה, ניקח צעד אחורה ונשקול מחדש מה מהווה עבודת ילדים. על פי ארגון העבודה הבינלאומי, "עבודת ילדים מתייחסת להעסקת ילדים בכל עבודה המונעת מילדותם, מפריעה ליכולתם להשתתף בסדיר. בית ספרוזה מסוכן ומזיק מבחינה נפשית, פיזית, חברתית או מוסרית".
בציטוט לעיל, ברור שערך מרכזי בחברה לגבי ילדיה הוא מתן חינוך. מה אם, לעומת זאת, החינוך של ילד הופך כל כך זמן רב עד שהוא מונע מילד את זכויותיו הנפשיות, הגופניות, החברתיות והמוסריות?
"מה אם החינוך של ילד הופך כל כך זמן רב עד שהוא מונע מהילד את זכויותיו הנפשיות, הגופניות, החברתיות והמוסריות?"
לכן ה קונגרס המשחקים העולמי בחרה כאחת ממשימותיה להילחם באופן פעיל למען זכותו של הילד למשחק חופשי. אנו מאמינים כי קיים משבר במשחק בו מונעים מהילדים את התועלות החינוכיות, הרגשיות, הפיזיות והמוסריות הנגזרות ממשחק חופשי ללא השגחת מבוגר.
ערכתי קצת אחורה את חישוב המעטפה של כמה שעות מבלה ילד אמריקאי במאה ה-21 באיזו פעילות מפוקחת או מחייבת של מבוגר.
גַם: שדות תעופה ידידותיים למשפחות שמעסיקים את הילדים המשועממים שלך
המספר הזה, כמובן, גבוה יותר במדינות מסוימות ויש משפחות שדוחפות עוד יותר שעות. בנוסף, זה לא כולל פעילויות מאורגנות בניהול הורים שמתקיימות במהלך סוף השבוע כמו ליגות ספורט. באופן מטריד, יש כעת דחיפה להארכת יום הלימודים ושנת הלימודים. כמה שעות עוד יצטרך ילד לעבוד ביום? מתי יש לילד הזדמנות לעסוק במשחק ללא השגחה?
"כמה שעות עוד ילד יצטרך לעבוד ביום? מתי יש לילד הזדמנות לעסוק במשחק ללא השגחה?"
אם אתה עובד 12 שעות ביום ואם ההפסקה בבית הספר מוגבלת ל-15 דקות, מתי יש לילדים הזדמנות פשוט לרוץ, לקפוץ, לצרוח, להסתובב ולעשות מה שהגוף שלהם מתעקש שהם יעשו, כלומר לשחק ללא שכל ללא חוקים וללא מבוגרים.
יותר:
לילדים אמריקאים, ולמעשה, לרבים מילדי העולם יש מעט מהכיף שעשו ילדים רק לפני דור. הם מבלים שעות מייגעות, יושבים ליד שולחנות כתיבה או עוסקים בפעילויות מובנות בפיקוח מבוגרים.
כיצד הפכה הורות במסוק, שנראה כמו האולטימטיבי בטיפול, למערכת של שעות עבודה ממושכות בחיפוש אחר כניסה לבתי ספר מובחרים ועבודות? כאשר ילדים מוכנסים לרשימות המתנה ומקבלים מבחני התאמה לגני ילדים מובחרים כשהם פחות מגיל 3, אנו יכולים לראות כי חרדה, הנראית בדרך כלל אצל מבוגרים לחוצים בגיל העמידה המנסים להחזיק בעבודה, כוללת כעת את בית הספר היסודי ומטה יְלָדִים.
"לילדים אמריקאים, ולמעשה, לרבים מילדי העולם יש מעט מהכיף שעשו ילדים רק לפני דור."
תנועה פיזית ומשחק חיוניים לבריאותו הנפשית, הרגשית והפיזית של הילד. אנחנו המבוגרים יכולים לזכור במעורפל כמה זמן עבר לאט כשהיינו ילדים. אנחנו יכולים, אם ננסה קשה, להיזכר בצורך המוחץ לזוז. תארו לעצמכם איך זה חייב להיות או ילד לבלות 12 שעות ביום כשהוא נאלץ לעקוב אחר משטר שהוא ברובו בישיבה.
מה אנחנו יכולים לעשות לגבי זה?
- החזר את ההפסקה. לילדים צריכים להיות לפחות 60 דקות ביום של זמן משחק חופשי במהלך שעות הלימודים.
- תארגנו זמן משחק בשכונה לאחר הלימודים.
- הגיעו להסכמה שאתם ושכניכם תאפשרו לילדיכם לחזור הביתה לשחק, במקום להשתתף בפעילויות לאחר בית הספר.
- עזבו את הילדים בשקט ותנו להם לבחור מה לשחק ואיך לשחק. אם מתרחשת בעיה בין הילדים, תן להם לפתור אותה.
- לחץ על בתי הספר להגביל את שיעורי הבית ללא יותר משעה אחת בלילה.
- אפשרו לילדים לשחק עם טאבלטים וטלפונים חכמים אבל גם הפכו את זה לאטרקטיבי באמת לצאת החוצה ולשחק, גם כשקר.
- גני שעשועים קטנים ושכונתיים במרחק הליכה עם ציוד ממש מגניב ימשכו אותם לשחק במקום שמבוגרים יצטרכו לדחוף אותם.
- תן להם להיפגע בניסיון לעשות דברים שהם רק קצת מסוכנים.
- ברכיים עקובות מדם, זרוע שבורה וצלקת מצחיקה בעורף הם התגמול של למידה כיצד לשפוט סיכונים ולהיות מבוגר חכם ובטוח בעצמו.
- קבל PTA's וקבוצות מקומיות אחרות הפעילות במתן מועצות בתי הספר והממשלה העירונית לדעת שהם רוצים זמן משחק והרבה מזה לילדים שלהם.
ריצ'רד הוא המנכ"ל של מומחי צעצועים עולמיים, ייעוץ ומשאב עולמי לידע והכוונה לתחרות במאה ה-21 בעסקי משחק ומדיה לילדים. הוא גם המוציא לאור של חדשות צעצוע גלובליות, המשאב בתעשייה לצעצועים חֲדָשׁוֹת, מגמות צעצוע וניתוח של עסקי המשחק.
