אם אנחנו הולכים להחזיר ילדים הדרכה אישית בכל עת בקרוב, בתי הספר יצטרכו להשקיע זמן, כסף ומאמץ כדי להפוך את הכיתות שלהם לבטוחות בקורונה. כדי לעשות זאת, חלק מהמחוזות מגבירים את שגרת הניקיון שלהם או סוגרים באמצע השבוע לניקוי עמוק. כפי שניסח זאת הוירולוג עמנואל גולדמן, זה "בפקיס". חיטוי משטחים הוא לא הדרך להפסיק את נגיף הקורונה התפשטות, ושימת דגש כה עצום על מגבוני ליסול פירושה שבתי ספר שמים לב פחות לשיטות מניעה עניין, כלומר מסכות, התרחקות חברתית, ואוורור.
ב ציבורי ופרטי חללים, אנחנו רוצים להרגיש שאנחנו עושים משהו מוחשי כדי לשמור על התפרצות, אז אנחנו מנקים - למרות שזו לא דרך מוכחת לבלום את ההעברה. הניקיון המיותר הזה ברובו מתואר אולי כ"תיאטרון היגיינה", ביטוי שנטבע לאחרונה אטלנטימאמר. נגיף הקורונה מתפשט בעיקר על ידי נשימה של טיפות נשימה שנפלטו על ידי אנשים עם COVID-19 - לֹא על ידי נגיעה במשטחים מזוהמים. אז ניקיון מוגבר הוא לא מה שאתה צריך לתמוך בו בבית הספר שלך, במיוחד כאשר בית הספר שלך נמצא בתקציב מצומצם שמאלץ אותם לבחור ולבחור את אמצעי הזהירות שלהם.
האובססיה הזו לניקוי ידיות דלתות וידיות ברזים מקורה במחקרים על נגיף הקורונה מימיה הראשונים של המגיפה. חוקרים גילו שהנגיף יכול לשרוד ימים על משטחים, אבל הספקנים אומרים שהמחקר הזה אינו מציאותי. גולדמן, פרופסור למיקרוביולוגיה, ביוכימיה וגנטיקה מולקולרית בבית הספר לרפואה של רוטגרס בניו ג'רזי, מסביר מדוע זה המקרה ומה בתי הספר חייבים לעשות כדי להגן על התלמידים.
איך הגעת להבנה שניקוי משטחים כדי להרוג את נגיף הקורונה מודגש יתר על המידה?
בתחילת המגיפה, המידע שהוצא שם היה שהנגיף יכול לשרוד ימים וימים על משטחים ושצריך להיות שטיפת ידיים וחיטוי חוזרים ונשנים של כל המשטחים שוב ושוב. זה נכנס למחשבה של כולם. לבשתי כפפות באותו שלב. אבל בתור וירולוג, ביליתי את הקריירה שלי בחקר וירוסים חיידקיים וגם כמה וירוסים של בעלי חיים. לא היה לי הגיוני שלקורונה יהיו חיים ארוכים כל כך על משטחים כי זה וירוס עטוף, ואלה שבריריים יותר. נוסף על כך, חמותי שיגעה אותי ממה שיכול לגרום לזיהום.
אז חזרתי לספרות הראשונית. מה שמצאתי הוא שכל הניסויים שטענו לשרוד חיים ארוכים של הנגיף על משטחים השתמשו בכמויות אדירות של וירוס. התשומות של הניסוי היו פי הרבה הרבה יותר מכמות הווירוסים שתמצאו בתרחיש של חיים אמיתיים. אז במאמר אטלנטי, עשינו חישוב. תצטרכו להיות כ-100 אנשים נגועים בשיעול או התעטשות של COVID-19 על שטח פנים קטן כדי להתקרב אפילו לכמות הנגיף ששימש בניסויים האלה. אם אתה מסתכל על ניסויים אחרים שנעשו קודם לכן ומנסים להציג בצורה מציאותית יותר את המצב שעלול להתרחש בחיים האמיתיים, לא תמצא סוג כזה של הישרדות חיים ארוכים של וירוס. זה לא שאני חולק על ניסויי ה-COVID-19 האלה. אבל הם היו הניסויים הלא נכונים לעשות כי הם לא התייחסו לחיים האמיתיים.
מה זה אומר עבור אנשים בבית ובבתי ספר שמתעדפים ניקוי משטחים?
אנשים עוברים תנועות של לעשות מה שהם חושבים שיגן עליהם, וזה באמת חסר תועלת. זה בזבוז של זמן. זה בזבוז מאמץ. גרוע מכך, זה עלול למשוך את תשומת הלב ממה שבאמת יגן עליך. ומה שבאמת יגן עליך הם מסכות, התרחקות חברתית ו להעביר דברים בחוץ. כל החיטוי הזה של משטחים הוא מילה ישנה שנקראת 'בוקיס'. זה שטויות.
אבל המרכז לבקרת מחלות ומניעתן עדיין ממליץ על חיטוי וניקוי משטחי מגע גבוהים מדי יום. האם זה לא עדיף בטוח מאשר מצטער?
אם אתה בבית חולים, בטח. בבית חולים אתה צריך להיות בעניינים. בסביבה ביתית פרטית וברוב ההגדרות שאינן בתי חולים, זה מוגזם. עכשיו, אל תבינו אותי לא נכון. זה לא שאתה לא צריך שטוף את הידיים. אין שום דבר רע בניקוי משטחים. אבל אני לא חושב שאתה צריך לעשות משהו נוסף ממה שהיית עושה לפני המגיפה. האמהות שלנו אמרו לנו שאתה רוחץ ידיים כשאתה הולך לשירותים, אתה רוחץ ידיים כשאתה מכין אוכל, אתה שוטף ידיים אם אתה נוגע במשהו שעלול להיות מלוכלך. אנחנו חייבים לעשות את זה, אבל אנחנו עושים את זה בכל מקרה גם בלי COVID-19.
אם יש לך מישהו שנדבק שמשתעל או מתעטש על משטח, ומישהו אחר נוגע במשטח הזה תוך שעה או שעתיים, הוא עלול להיות בסיכון. אבל אז הם לא רק צריכים לגעת במשטח, הם צריכים אז לגעת בפנים שלהם: בפה, באף או בעיניים. אם הם שוטפים את ידיהם לפני שהם נוגעים בפניהם, הם לא יקבלו את זה. אז אני חושב שהניקיון מוגזם. בבתי ספר, זה בזבוז משאבים. זה בזבוז של זמן. הניקוי הוא לא מה שימנע התפשטות.
מה קורה אם מישהו בבית הספר יבחן חיובי? האם זה הגיוני אם כן לסגור ליום או יומיים של ניקוי עמוק?
לסגור ליום או יומיים זה כל מה שאתה צריך לעשות. לאחר יום או יומיים, הנגיף ייעלם גם אם לא תבצע את הניקוי העמוק. הסיבה שהם מצאו את הנגיף שורד במשך ארבעה, חמישה, שישה ימים הייתה שיש להם כמויות אדירות מלכתחילה. זה לא מה שאתה הולך למצוא גם אם יש לך אדם אחד נגוע בבית ספר. אולי תרצה לנקות את המקום שבו התלמיד המסוים הזה ישב. אבל גם שם, הנגיף לא יחיה הרבה זמן.
אנחנו יודעים שהעברת שיעורים בחוץ ודורשים מסכות והתרחקות חברתית הם אחדים מאמצעי הזהירות הטובים ביותר של COVID-19 שבתי ספר יכולים לנקוט. עד כמה פעולות אחרות יעילות כמו הגברת האוורור?
זרימת האוויר עלולה להיות בעיה, וזו הסיבה להעביר דברים בחוץ במידת האפשר היא דרך טובה לעזור להגן על עצמך ועל אחרים סביבך. יש לנו תקדימים של גורמים זיהומיים המופצים דרך מחזור האוויר. מחלת הלגיונרים, למשל, התפשטה דרך מערכת האוורור של מיזוג האוויר במלון בלוויו סטרטפורד בפילדלפיה ב-1976.
אני לא פיזיקאי או מומחה באווירודינמיקה, אבל אוורור הוא מסוג הדברים שאני מודאג מהם מכיוון שדרך ההעברה העיקרית היא על ידי נשימה של הנגיף. אז כל מה שקשור לנשום אותו פנימה הוא משהו שדורש לשים לב אליו. לכן מסכות כל כך חשובות. אתה מסתכל על המדינות באסיה שבהן אימצו שימוש במסכות אוניברסליות, והן השתלטו על המחלה מהר מאוד. נראה שיש לנו בעיה עם זה כאן בארצות הברית.
