ללמד ילדים כיצד לפעול נמצא בראשם של ההורים והרשויות מאז המילה הכתובה. מכפיפות פוריטנית למשפחות לאיס-פייר, עונש פיזי ל משמעת חיובית, ה השיטה הטובה ביותר להורות זה זמן רב ויכוח.
קח את זה מהברית הישנה, ענישה גופנית קפדנית הייתה צורה פופולרית של משמעת במשך זמן רב. משלי כ"ט: 15 מציע עצות הורות בצורה של "המטה והתוכחה" שאומר "תן חכמה" בזמן ש"ילד שנותר לעצמו מביא אמא שלו להתבייש." כן, שיטות משמעת קפדניות היו מקובלות בדרך כלל במשך אלפי שנים, אבל יש היסטוריה של התנגדות עמוקה לא פחות.
קָשׁוּר: מדוע ענישה גופנית צריכה להיות בלתי חוקית באמריקה
אפילו בעידן ימי הביניים, עידן שהעלה את האפיקורסים על המדף והכפיף נשים נואפות לקורשי חזה (כן, זו הכותרת הטכנית), פגיעה פיזית בילדים הייתה הרבה יותר שנויה במחלוקת מאשר אלימות כלפי מבוגרים. בדו"ח מאוניברסיטת אקסטר, ניקולס אורמה מפרט כיצד, בתקופת התנ"ך, "התנהלו ענישה גופנית לאורך כל הדרך. חברה וכנראה גם בבתים, אם כי פרשנים חברתיים מתחו ביקורת על הורים על פינוק כלפי ילדים ולא על קשיחות משמעת."
כאשר הפוריטנים התקוממו נגד הכנסייה האנגלית, הכפפת הילדים נעשתה רשמית, מה שהניא אותם מקריאת תיגר או מרד בסמכות במעט. ילדים פוריטנים לימדו שבאי ציות להוריהם הם מאלצים את אלוהים לגנות אותם מוות נצחי, ואותה משמעת חזקה - כלומר עונש פיזי - יכולה להביא ישועה ל יְלָדִים. "אם לא צייתנו, ילדים הוצלפו בפומבי ונאלצו למסור וידויים פומביים בישיבות. עניינים כמו זכויות ילדים מעולם לא נשקלו", קובע מחקר של ה-
גַם: מה, בדיוק, ההבדל בין ענישה למשמעת
לא כולם קנו לגמרי את הענישה הגופנית הקשה של הזמן הזה. ג'ון לוק, הפילוסוף והרופא האנגלי שמכונה בדרך כלל "אבי הליברליזם", כתב הנחיות הורות שבאותה תקופה לא היו פופולריות, אבל בשרו רבות משיטות המשמעת החיוביות שאנו רואים היום.
בשנת 1690, לוק פרסם את ה חיבור בנושא הבנת האדם, והציג את הרעיון שילדים דומים לטאבלט ריק (טבולה ראסה) בלידה, והם אינם בעלי נטייה לחטא. לוק עודד הורים מהמאה ה-17 להביא ילדים ללמוד על ההשלכות באופן טבעי, כך שליטה עצמית ורצון לתת דין וחשבון על מעשיהם הם תוצר לוואי של הדרכה, לא קשה משמעת.
"...לפי המשמעת הרגילה של ילדים, [זה] לא היה מתקן את המזג הזה, ולא מביא אותו להתאהב בספרו; להנות מהלימוד, ולרצות, כפי שהוא עושה, שילמדו אותו יותר ממה שאנשים סביבו חושבים לנכון תמיד ללמד אותו.... יש לנו סיבה להסיק, שיש להקפיד על זהירות רבה במוחותיהם של הילדים המתגבשים, ולתת להם את התיבול הזה מוקדם, אשר ישפיע על חייהם תמיד לאחר מכן."
מערכת החינוך כולה קברה את המסר הזה במשך מאות שנים. בתחילת המאה ה-19, כמה מומחים לגידול ילדים הציעו שיטות חדשות ל"לחץ על ילדים להתנהגות טובה". שיטה אחת נקראה "כרטיס ניקוד", שפורסמה ב- בית הילד וכוכבי זהב או סימנים שחורים הוצבו במקום שבו נכתב "לקום בזמן", "לנקות את החדר", "לכתוב לסבתא" ומשימות וחובות אחרות (צליל מוּכָּר?). לאחר מכן הוקצו עונשים או פרסים בהתאם.
מדע גידול הילדים הפך פופולרי בתקופה זו ומומחים חדשים ותיאוריות שפורסמו יצרו סביבה דינמית ומבלבלת יותר עבור הורים שנקלעו בין הקשבה לכומר או לפי פילוסופיות חדשות של גידול ילדים - רבים מהם מפיצים מסרים סותרים לגבי כמה מתירנות צריך לאפשר לעומת כמה צריך להיות משמעת בשימוש. כמה שיטות הציעו גדודים קפדניים ליצירת הרגלי אכילה, נטיות חברתיות והרגלי שינה; אחרים הצביעו על אמצעי משמעת "עדינים" יותר, המעניקים לילדים יותר חופש.
בשנת 1946 הוציא ד"ר ספוק את ספר ההורות המפורסם כעת, טיפול בתינוקות וילדים, שנפתח בשורה "אתה יודע יותר ממה שאתה חושב שאתה יודע", והרגיע את ההורים בכל הארץ שמשמעת ילד אינה עניין של מילוי צווי הסטטוס קוו. הוא עודד הורים להיות סבירים, עקביים, פתוחים וידידותיים עם ילדיהם - לא מדושנים או סמכותיים. "ילדים מונעים מתוך עצמם לגדול, לחקור, לחוות, ללמוד ולבנות מערכות יחסים עם אנשים אחרים", המהדורה האחרונה שֶׁל טיפול בתינוקות וילדים קורא. "אז בזמן שאתה סומך על עצמך, זכור גם לסמוך על הילד שלך."
אבל כשהדור הראשון של תינוקות שגדלו בספוק הפך לבני הנוער המרדניים של שנות השישים והשבעים הגיעו למקום, הרעיונות של ד"ר ספוק ספגו מכה מהמומחים המחמירים והקפדניים יותר. פסיכולוגים שמרניים כמו ג'יימס דובסון עודדו סגנונות הורות סמכותיים, ונערך הפרדה ברורה בין הורים שהרביצו לילדים לבין הורים שאינם מרביצים.
עד היום, ארה"ב מציגה גישה מפוצלת כלפי מכות וענישה גופנית. בעוד שענישה גופנית מקומית אינה חוקית ביותר מ-50 מדינות ברחבי העולם, זה לא המקרה באמריקה, שבה 17 מדינות עדיין מתירות ענישה גופנית בבתי הספר הציבוריים שלהן.
משמעת היא לא, בהגדרה, דבר רע. מחקרים הראו שהדרך היעילה ביותר לטפח יחסים בריאים עם ילדים ולתת להם את היכולת ללמוד ולנצל שליטה עצמית היא באמצעות משמעת חיובית. לפי הספר לא עוד ילדים מושלמים: תאהבו את הילדים שלכם כמו מי שהם, משמעת חיובית מבוססת על מזעור התסכולים של הילד ולכן הפחתת התנהגות לא נכונה במקום מתן עונשים. "כלל הזהב" הוא האור המנחה עם משמעת חיובית - מעודד ילדים להרגיש מועצמים, בשליטה וטובים בעצמם תוך בניית הורה-ילד חיובי מערכת יחסים. "אתה לא יכול לשנות מי הילד שלך", אומרת שרון סילבר, מייסדת הורות יזומה. "אבל אתה יכול לבצע התאמות כדי שתהיה להם הזדמנות ללמוד מי הם ולהיות הגרסה הטובה ביותר של עצמם בגבולות שאתה מגדיר."
קרא עוד מהסיפורים של Fatherly על משמעת, ענישה והתנהגות.
